Týdenní třídní plány Liščat

                                                    Týdenní třídní plán Liščata
                                                    2. 2. 2026 - 6. 2. 2026, 6. týden
                                                    Integrovaný blok: “Svět v pohybu ”

Téma: "Jak se správně oblékat" 

Vzdělávací cíle

- vést děti k orientaci v ročních obdobích a počasí
- vést k pochopení souvislosti mezi počasím a oblečením
- rozvíjet samostatnost v oblasti sebeobsluhy (oblékání, zapínání zipů, vázání tkaniček,
   manipulace s přezkami)
- podporovat hrubou i jemnou motoriku, koordinaci pohybů a praktické dovednosti
- rozvíjet komunikační dovednosti, slovní zásobu
- rozvíjet schopnost vyjadřovat se v souvislých větách
- posilovat předmatematické představy (třídění, porovnávání, posloupnosti, orientace v čase)
- vést děti k spolupráci, ohleduplnosti a respektování pravidel při společných činnostech

Klíčové kompetence

· orientuje se v základních znacích ročních období a reaguje na změny počasí
- samostatně se obléká a svléká, zapíná zipy, rozepíná a zapíná přezky
- pokouší se o vázání tkaniček
- koordinuje pohyby, manipuluje s drobnými předměty, zvládá jednoduché pracovní postupy
- komunikuje, pojmenovává druhy oblečení, popisuje situace a vysvětluje svůj výběr
- spolupracuje s ostatními, respektuje dohodnutá pravidla, zvládá změny a nové situace
- třídí, porovnává, vytváří řady, orientuje se v čase (roční období)

Očekávané výstupy

- dítě pojmenuje roční období a typické počasí
- přiřadí vhodné oblečení k danému ročnímu období a počasí
- vysvětlí, proč je důležité se správně oblékat
- samostatně nebo s dopomocí zapne zip, rozepne a zapne přezku na batohu
- pokouší se zavázat tkaničky
- třídí oblečení podle druhu, ročního období nebo velikosti
- soustředí se na činnost, pracuje podle pokynů a dokončí úkol

Vzdělávací nabídka
   Pondělí – JARO: proměnlivé počasí, vrstvení oblečení, holínky, pláštěnka
   Úterý     – LÉTO: teplo, slunce, ochrana před sluncem, lehké oblečení
   Středa   – PODZIM: vítr, déšť, chlad, nepromokavé oblečení
   Čtvrtek  – ZIMA: mráz, sníh, vrstvení, bezpečí v zimě
   Pátek    – SOUHRN: opakování, třídění, hry a praktické činnosti
- rozhovory o ročních obdobích, počasí a vhodném oblečení
- práce s obrázky a reálným oblečením
- didaktické hry: třídění oblečení podle období, skládání „panáčků“, přiřazování, posloupnosti
- zapínání a rozepínání zipů
- vázání tkaniček (nácvik na botách, kartonech, didaktických pomůckách)
- zapínání přezek na batohu
- pohybové činnosti: „Oblékací štafeta“, „Najdi správné oblečení“
- pohybové hry s tematickým zaměřením
- výtvarné činnosti: návrh oblečení pro jednotlivá období, koláže
- kresba postavy a její oblékání
- pracovní listy: třídění, spojování, bludiště, řady oblečení, předmatematické úkoly
- řečové činnosti: popis obrázku, vyprávění „Jak se oblékám, když…“, slovní hry
- relaxační činnosti: čtení příběhů, klidové hry, dechová a uvolňovací cvičení
- pobyt venku: pozorování počasí, praktická ukázka vhodného oblečení, pohybové hry

                                                         
                                                          Týdenní třídní plán Liščata
                                                    26. 1. 2026 - 30. 1. 2026, 5. týden
                                                    Integrovaný blok: “Svět v pohybu ”

Téma: "Z pohádky do pohádky" 
Husy divohusy - Iku Dekune

Dílčí vzdělávací cíle 

• rozvíjet posluchačské dovednosti-soustředěně poslouchá pohádku

• podporovat imaginaci dítěte 

• seznamovat se s tradičními i netradičními pohádkami

• upevňovat morální hodnoty - rozlišovat dobro a zlo

 
Klíčové kompetence

• hledá jednoduchá řešení a nachází odpovědi v pohádkách

• dítě má zájem učit se, podílet se a získávat nové zkušenosti a učí se soustředit

• dokáže naslouchat a rozumí obsahu textu

• spolupracuje ve skupině a rozvíjí empatii

Vzdělávací nabídka

• rituály naší třídy

• práce s knihou a čtecími kostkami 

• představování pohádkových příběhů 

• imaginativní práce s knihou Husy divohusy

• překážková dráha s nášlapnými kameny

• tematická pohybová hra

• kresba oblíbené pohádky

• výtvarná plastická tvorba husy 

• cvičení podporující dějovou posloupnost 

• předmatematické činnosti s jablíčky 

• cvičení na rozvoj prosociálního cítění  

• básnička s doprovodem

• výtvarná tvorba – plastická husa

 Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.                                        

                                                         
                                                         Týdenní třídní plán Liščata
                                                   19. 1. 2026 - 23. 1. 2026, 4. týden
                                                   Integrovaný blok: “Svět v pohybu”

Téma: "Zimní radovánky"

Vzdělávací cíle

· rozvíjet hrubou motoriku, obratnost, rovnováhu a koordinaci pohybů prostřednictvím
  zimních her a sportovních činností
· podporovat samostatnost, vytrvalost a schopnost dokončit započatou činnost
· rozvíjet jemnou motoriku a grafomotorické dovednosti jako přípravu na psaní
· posilovat komunikační dovednosti, schopnost vyjadřovat se v souvislých větách
· naslouchat a reagovat na druhé
· upevňovat předmatematické představy (počítání, třídění, porovnávání)
· vést děti k dodržování pravidel, spolupráci a ohleduplnosti při společných hrách

Klíčové kompetence

· zvládá základní pohybové dovednosti
· koordinuje své pohyby, překonává jednoduché překážky
· soustředí se na činnost, dokončuje započatou práci, pracuje podle pokynů
· komunikuje, vyjadřuje své zážitky, popisuje obrázky a situace, naslouchá druhým
· spolupracuje s ostatními, respektuje pravidla her a činností
· třídí, porovnává, počítá do 10, orientuje se v prostoru (nahoře, dole, vpravo, vlevo)

Očekávané výstupy

· dítě pojmenuje vybrané zimní sporty a činnosti na sněhu
· popíše obrázek nebo vlastní zážitek ze zimních radovánek souvislou větou
· dodržuje pravidla pohybových her a reaguje na domluvené signály
· zvládá základní pohybové dovednosti (skok, běh, hod, rovnováha, překážková dráha)
· soustředí se na činnost, pracuje podle pokynů a dokončí zadaný úkol
· zvládá jednoduché grafomotorické a pracovní listy
· počítá do 10, třídí a porovnává předměty, orientuje se v prostoru
· spolupracuje s ostatními dětmi, střídá se, respektuje druhé
· projevuje samostatnost při sebeobsluze (oblékání, úklid pomůcek)

Vzdělávací nabídka

· komunitní kruh: rozhovor o zimě, zimních sportech, bezpečnosti při zimních radovánkách
· sdílení zážitků
· práce s obrázky a knihami: pojmenování zimních sportů, popis děje, vyprávění podle
  obrázkové osnovy
· pohybové činnosti: „zimní olympiáda ve třídě“, překážkové dráhy, slalom, hod sněhovou
  koulí na cíl, rovnovážná cvičení
· pohybové hry: „Na lyžaře a sněhuláky“, „Na bruslaře“, pohyb podle pokynů
· výtvarné činnosti: malba „Zimní radovánky“
· pracovní a grafomotorické činnosti: obtahování zimních motivů, kreslení stop ve sněhu
· předmatematické činnosti: počítání sněhových koulí do 10, třídění zimního oblečení
  a sportů, porovnávání, řady a posloupnosti
· sluchové a řečové hry: zimní hádanky, vytleskávání slabik, hledání první hlásky
· relaxace: poslech zimní pohádky, klidové hry, dechová a uvolňovací cvičení
· pobyt venku: volné hry, pohybové aktivity, pozorování zimní přírody, stavění ze sněhu,
  soutěživé hry

Plán je orientační a lze jej přizpůsobit aktuálním potřebám a možnostem dětí.

                                                   Týdenní třídní plán Liščata
                                                   12. 1. 2026 - 16. 1. 2026, 3. týden
                                                   Integrovaný blok: “Svět v pohybu”

Téma: "Čtyři roční období - změny počasí"

Dílčí vzdělávací cíle

- cíleně a kontrolovaně upřesňovat své pohybové vyjádření

- jasně rozeznat správné a nesprávné chování k ostatním ve skupině vrstevníků

- podporovat své předmatematické a geometrické myšlení

- respektovat ostatní vrstevníky a vhodně prosociálně pracovat na skupinové práci
 

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

- osvojuje si elementární poznatky a rozšiřuje si svou slovní zásobu

- vnímá a chápe střídání ročních období

- dokáže promluvit o změnách v přírodě

- rozvíjí své estetické vnímání

- objevování krás v přírodě, sounáležitost s ní

- podporuje své předmatematické schopnosti

Klíčové kompetence

- změny kolem sebe vnímá a snaží se je vhodně popsat

- předat svou zkušenost ostatním

- soustředěně poslouchá čtený příběh a následně je schopen zodpovědět otázku
  k příběhu

- započaté činnosti pečlivě dokončí, uvědomuje si, že neřešení problému nevede
   k cíli

Vzdělávací nabídka

- rituální přivítání s dětmi - komunikační kruh s Liškou

- motivační pohádka O dvanácti měsíčkách - diskuze

- práce s čtecími kostkami

- třídění předmětů podle zadání - oblečení - vhodnost podle ročního období

- skupinová výtvarná tvorba na koberci

- píseň: Měsíce

- pohybová hra: Na mrazíky

- básnička: Zima

- volné pohybové vyjádření na klasickou hudbu

- nácvik básničky s pohybem: Vločky snášejí se na zem

- práce s geometrickými tvary

- hra - pravda x lež

- zmrzlé obrazce z ledu - práce na zahradě, změna skupenství vody

- abstraktní tvorba mrazivych obrazců - pomocí temper a provázků

- prelogopedické cvičení na uvolnění mluvidel

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb děti.

                                                         Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 5. 1. 2026 - 9. 1. 2026, 2. týden
                                                   Integrovaný blok: „Svět v pohybu“ 

Téma: ,,Tři králové"  

Vzdělávací cíle
- navázat na vánoční období
- umožnit dětem sdílet své prožitky, zážitky a emoce spojené s Vánocemi
- seznámit děti s příběhem Tří králů, jejich putováním, významem jejich darů
   a tradicí svátku Tří králů
- rozvíjet komunikační dovednosti, schopnost vyprávět, naslouchat
   a reagovat na sdělení druhých
- podporovat tvořivost, fantazii a estetické cítění prostřednictvím výtvarných
   a pracovních činností
- rozvíjet jemnou i hrubou motoriku, soustředění a samostatnost při činnostech

Klíčové kompetence
- všímá si souvislostí, klade otázky, vyjadřuje své zkušenosti a zážitky
- vypráví, naslouchá druhým, vyjadřuje své myšlenky a pocity
- spolupracuje s ostatními, respektuje pravidla a odlišnosti
- zapojuje se do společných činností, dokončuje započatou práci

Očekávané výstupy
- dokáže popsat zážitek z Vánoc a pojmenovat dárek, který mu udělal radost
- ví, kdo byli Tři králové, odkud a proč putovali a jaké dary nesli
- aktivně se zapojuje do výtvarných, pracovních a pohybových činností

Vzdělávací nabídka
- sdílení zážitků z Vánoc, rozhovor o dárcích a radosti z obdarování
- vyprávění a práce s příběhem: seznámení s příběhem Tří králů
- práce s obrázky, knihami, dramatizace
- malba „Dárek, který mi udělal radost“
- výroba korun Tří králů
- pracovní listy: zrakové rozlišování, spojování, třídění, počítání darů
- pohybové hry s tematikou putování, „cesta za hvězdou“, napodobování chůze Tří králů
- poslech a zpěv koledy „My tři králové“, rytmizace
- relaxace: poslech pohádky, klidové hry, odpočinkové činnosti
- pobyt venku: volné hry, pohybové aktivity, pozorování zimní přírody

Akce týdne
7. 1. 2026 DEN S HRAČKOU OD JEŽÍŠKA: děti si mohou přinést jeden dárek od Ježíška,
                hry s vlastní hračkou, její představení, vedení dětí k respektu a sdílení

Plán je orientační a lze jej přizpůsobit aktuálním potřebám a možnostem dětí.

                                                  Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                12. 12. 2025 - 19. 12. 2025, 51. týden
                                                   Integrovaný blok: „Vánoční čas“ 

Téma: ,,Těšíme se na Ježíška"  

Dílčí vzdělávací cíle
- seznamovat se s tradicemi související s Vánocemi
- navozovat vánoční atmosféru
- rozvíjet estetické dovednosti hudební a výtvarné

Očekávané výstupy (individuální úroveň)
- vnímá a chápe české vánoční tradice
- dokáže promluvit o uchopení tradic v rodině
- reaguje na otázky, záměrně vnímá čtený projev, naslouchá druhým
- dokáže hodnotit práci jiných - svých kamarádů, bruslařů - Lední revue

Klíčové kompetence
- zapojuje se do společných činností
- umí se těšit z hezkých a příjemných zážitků
- aktivně si všímá, co se kolem nás děje a proč
- vnímá tradice a zvyky společnosti kolem nás

Vzdělávací nabídka
- komunikační kruh s Andělkou
- Jaké vánoční tradice znám z domova?
- adventní věnec
- PH: Andělé na obláčku
- práce s vánoční kostkou
- jógové cvičení - zdobení stromečku
- poslechový kvíz - poznej koledu / zpěv koled
- příprava a pečení cukroví
- nácvik na besídku
- návštěva Ježíška
- poznávání nových pomůcek a hraček od Ježíška

Akce týdne
- středa  17. 12. - Lední revue v Příbrami v odpoledním bloku, odjezd v 7,45
- středa  17. 12. - Vánoční zastavení u Liščat od 16 hodin
- čtvrtek 18. 12. - Ježíšek u Liščat

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                   Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                               8. 12. 2025 - 12. 12. 2025, 50. týden
                                                   Integrovaný blok: „Vánoční čas“ 

Téma: ,,Vůně cukroví"  

Vzdělávací cíle

· posilovat tradice českých Vánoc a seznamovat děti s vánočními zvyky

· rozvíjet estetické cítění při tvorbě dekorací a výzdoby

· procvičovat jemnou motoriku, koordinaci oka a ruky při tvořivých činnostech

· podporovat spolupráci, trpělivost, vzájemnou pomoc a pozitivní pracovní návyky

· usnadnit orientaci v čase – advent, vánoční přípravy, tradice

· rozvíjet řečové a hudební dovednosti při nácviku programu na Vánoční zastavení

Klíčové kompetence

· dítě si všímá souvislostí mezi činnostmi

. dokáže sledovat postup, zapamatovat si krátké říkanky a písně

· vyjadřuje své dojmy z příprav na Vánoce, komunikuje v malé i velké skupině

· spolupracuje při výrobě dekorací

. respektuje odlišné nápady ostatních, podílí se na přípravě prostředí

· zvládá jednoduché pracovní postupy

. pracuje s drobným materiálem, přikládá význam pořádku během činnosti

· zapojuje se do tradic, získává povědomí o kulturním dědictví, prožívá společnou atmosféru

Očekávané výstupy

· dítě zvládne nazdobit vánoční stromeček podle jednoduchých pokynů

· zapojí se do výroby vánoční dekorace (drátěný věneček + zdobení)

· rozpozná vůni cukroví, koření, vůni Vánoc

· zazpívá část naučené písničky z programu Vánočního zastavení

· dokáže spolupracovat při pečení a zdobení cukroví

· orientuje se v tom, že se blíží Vánoce a ví, jaké tradice jsou běžné v českých rodinách

Vzdělávací nabídka

· společné zdobení vánočního stromečku (ozdoby, mašle, řetězy, slaměné ozdoby)

· povídání o tradici stavění stromečku

· pracovní a výtvarné činnosti – výroba hvězdiček z papíru, přírodní ozdoby

· čichová hra: poznávání vůní (skořice, vanilka, hřebíček)

· práce s drátěným korpusem – základ věnečku

· poslech vánočních pohádek a příběhů

· výtvarná chvilka: kresba „Vůně Vánoc“

· nácvik programu – říkadla, choreografie

· tvoření: papírové perníčky

· rytmizace zimní a vánoční písničky

· příprava na páteční pečení (rozdělení rolí, hygienické návyky)

· společné pečení jednoduššího cukroví (linecké, perníčky, rohlíčky – dle možností školy)

· smyslové aktivity – ochutnávka, porovnávání tvar

                                                   Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                               1. 12. 2025 - 5. 12. 2025, 49. týden
                                                   Integrovaný blok: „Vánoční čas“ 

Téma: ,,Mikuláš, ztratil plášť"  

Dílčí vzdělávací cíle
- zdokonalování dovednosti – koordinace ruka a oko
- rozvoj citů a jejich vyjádření
– těšit se z příjemných zážitků
- tolerance, respektování druhých – Vánoce jsou svátky klidu
- vytváření povědomí o národních zvycích – vánoční tradice

Očekávané výstupy (individuální úroveň)
- dokáže se výtvarně a hudebně projevovat
- osvojuje si povědomí o českých vánočních tradicích
- dokáže se zastavit a vnímat kouzlo vánočního období

Klíčové kompetence
- aktivně si všímá, co se kolem něho děje
- spolupodílí se na kulturním divadelním představení
- užívá přirozených prostředků komunikace k vyjádření myšlenek, pocitů a názorů

Vzdělávací nabídka
- komunitní kruh s liškou – adventní věnec, sv. Mikuláš
- Akordeon Nocturno představení
- mikulášská básnička - rozpohybování mluvidel
- tvorba anděla
- PH: Andílci a čertíci
- příběh - Kdo to byl sv. Mikuláš?
- tvorba vánočních luceren
- velkoplošné cvičení - anděl
- práce s předškoláky - grafomotorická a předčtenářská dovednost
- nacvičování na Vánoční zastavení
- návštěva Mikuláše, anděla a čerta

Akce týdne
- 1. 12. - Divadelní a hudební představení Akordeon Nocturno
- 5. 12. - Mikulášské zastavení (od dětí ze základní školy)

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                   Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                               24. 11. 2025 - 28. 11. 2025, 48. týden
                                                   Integrovaný blok: „Příroda usíná“ 

Téma: ,,Advent klepe na dveře"  

Vzdělávací cíle

• rozvíjet povědomí dětí o tradicích spojených s obdobím adventu
• podporovat vnímání času, očekávání a společných prožitků v rámci třídního kolektivu
• rozvíjet hudební, řečové a pohybové dovednosti při přípravě programu na vánoční setkání
• podporovat tvořivost a estetické cítění při výrobě dekorací, kulis a výtvarných prací na téma adventu
• rozvíjet sociální vztahy, spolupráci a společné sdílení prožitků při skupinových nácvicích
• podporovat porozumění kulturním hodnotám a významu adventu jako období klidu, očekávání a vzájemné podpory
  
  Klíčové kompetence
• dítě vnímá tradice, dokáže je popsat a zapojit se do společných činností s nimi spojených
• rozvíjí své vyjadřovací schopnosti – učí se básničky, písničky, jednoduché role a pohybové doprovody
• využívá vlastní fantazii a tvořivost při tvorbě kulis, ozdob a výtvarných prací
• spolupracuje ve skupině, domlouvá se, respektuje pokyny a dodržuje pravidla
• zvládá vytrvat při společném nácviku programu, dokončuje činnosti
• orientuje se v čase – chápe pojmy advent, čekání, příprava, blíží se Vánoce

Očekávané výstupy

• dítě ví, co je advent, pozná adventní věnec, svíčku a základní symboly
• zapojuje se do nácviku vánočního programu – pamatuje si texty, melodii, pohybové prvky
• zvládne základní jevištní pohyb (stát na místě, přicházet, odcházet, reagovat na signál)
• tvoří jednoduché kulisy a dekorace, rozvíjí jemnou motoriku a estetické vnímání
• vyjadřuje své prožitky slovně, hudbou, pohybem i výtvarně
• dokáže sdílet společný úkol s ostatními a aktivně přispět ke společnému výsledku
• reaguje vhodně při návštěvě divadla – orientuje se v neznámém prostředí
• chová se společensky

Vzdělávací nabídka

• rozhovory o adventu: symboly, tradice, význam očekávání, první adventní neděle
• básničky o zimě a Vánocích,písničky (koledy, zimní písně)
• jednoduchá dramatizace
• rozdělení rolí, nácvik příchodů a postavení
• výroba dekorací a kulis:
• adventní motivy – věnce, svíčky, hvězdy
• Hudební činnosti: zpívání koled, rytmizace, doprovod na nástroje
• Pohybové činnosti: tance a pohybové prvky, hry na uvolnění
• Řečové aktivity: trénink výslovnosti při recitaci, hlasová cvičení pro „jeviště“
• POV: pozorování přírody – jak se mění, co pro nás znamená čas čekání na Vánoce

Akce týdne
Po 24. 11.- výlet do divadla v Příbrami: prožitek kulturního představení, následná reflexe

                                                   Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                               18. 11. 2025 - 21. 11. 2025, 47. týden
                                                   Integrovaný blok: „Příroda usíná“ 

Téma: ,,U nás v lese"  

Vzdělávací cíle
- rozvoj smyslů
- rozvoj estetického vnímání
- kooperativa ve skupině i u jednotlivce
- procvičování správné výslovnosti
- rozvíjení jazykové dovednosti

Očekávané výstupy (individuální úroveň)
- sledovat změny v přírodě
- rozvíjet jemnou i hrubou motoriku
- při zadané práci dokončí, co započalo
- respektovat druhého a pravidla během pohybu v tělocvičně

Klíčové kompetence
- umí navázat kontakt s dětmi i dospělými
- spolupracuje ve skupině, dokáže se prosadit i podřídit
- začlení se do kolektivu vrstevníků a dodržuje stanovená pravidla

Vzdělávací nabídka
- kruh s Andělkou - změny v přírodě, počasí
- aktivní pozorování změn v přírodě - les, louka
- předmatematické činnosti - geometrické tvary - vlajka ČR
- výtvarná činnost - frotáž listů
- básnička s pohybem
- pohybová hra - Oříšky pro veverku
- individuální a skupinová práce s předškoláky
- cvičení v tělocvičně

Akce týdne
19. 11. středa:  Vánoční focení
20. 11. čtvrtek: Cvičení v tělocvičně

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.


                                                   Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                               10. 11. 2025 - 14. 11. 2025, 46. týden
                                                   Integrovaný blok: „Příroda usíná“ 

Téma: ,,Svatý Martin přijíždí"  

Vzdělávací cíle

• rozvíjet povědomí dětí o lidových tradicích a zvycích spojených se svátkem sv. Martina
• podporovat schopnost vnímat časové a přírodní souvislosti (přichází zima, první sníh)
• rozvíjet fantazii, tvořivost a estetické vnímání prostřednictvím výtvarných a pracovních činností
• rozvíjet schopnost spolupráce a komunikace při dramatizaci příběhu
• podporovat empatii, porozumění a vztah k pomoci druhým

Klíčové kompetence

• dítě pozoruje a porovnává změny v přírodě, všímá si počasí a souvislostí s ročním obdobím
• naslouchá příběhům a vyjadřuje, čemu porozumělo, komunikuje s ostatními
• projevuje zájem o kulturní tradice a lidové zvyky
• uplatňuje tvořivost a představivost při výtvarných a dramatických činnostech
• spolupracuje ve skupině, respektuje pravidla a přispívá ke společnému výsledku

Očekávané výstupy

• dítě ví, kdo byl svatý Martin a jaké tradice se k tomuto svátku vážou
• vnímá a popisuje změny počasí, reaguje na téma příchodu zimy
• zapojuje se do dramatizace příběhu o sv. Martinovi
• samostatně vytváří výtvarný výrobek (Martin na koni se sněhem) podle slovního
  a názorného zadání
• vyjadřuje prožitky pohybem, hudbou i slovem, dokáže spolupracovat s ostatními

Vzdělávací nabídka

• rozhovory a vyprávění: příběh o sv. Martinovi, tradice a pranostiky („Na svatého Martina…“)
• diskuse o pomoci druhým
• dramatizace: zopakování loňského divadélka o sv. Martinovi – rozdělení rolí, nácvik scénky
• výtvarná a pracovní činnost: „Martin na koni“ – obrázek na tvrdý papír, laminace, uvnitř průhledné kapsy foukáním brčkem vytváříme sníh
• písně „Svatý Martin na bílém koni“, „Padá sníh“, rytmizace na hudební nástroje
• pohybová hra „Martin jede na koni“, běhání a klusání, reakce na rytmus – příchod zimy
• řečové hry: rýmování na téma sněhu, koní, zimy
• POV: pozorování počasí, listí, oblaků – hledání „známek zimy“
• vycházka k polím – Kde by mohl Martin přijet

                                                  Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 27. 10. 2025 - 31. 10. 2025, 44. týden
                                                   Integrovaný blok: „Příroda usíná“ 

Téma: ,,Když světýlka svítí"  

Vzdělávací cíle

· rozvíjet u dětí povědomí o různých kulturních tradicích (Dušičky, Halloween)
  a jejich společných rysech
· podporovat pozitivní emoční prožitek, empatii a porozumění pojmu vzpomínky,
  rozloučení, radost
· rozvíjet fantazii, tvořivost a estetické vnímání prostřednictvím výtvarných,
  hudebních a pohybových činností
· posilovat komunikační dovednosti, schopnost vyjadřovat pocity a sdílet zážitky
· upevňovat spolupráci, respekt a vzájemnou pomoc při společných aktivitách
· rozvíjet motorické dovednosti, orientaci v prostoru a schopnost sebekontroly

Klíčové kompetence

· dítě pozoruje, porovnává a objevuje nové poznatky o tradicích
· aktivně se zapojuje do činností
· vyjadřuje své myšlenky, pocity a zkušenosti, naslouchá druhým a reaguje na jejich podněty
· spolupracuje při přípravě oslav, respektuje druhé, rozvíjí empatii
· hledá souvislosti mezi svátky, přemýšlí, proč lidé udržují tradice
· chápe význam kulturních a společenských zvyklostí, respektuje pravidla společného soužití

Očekávané výstupy

· dítě rozlišuje a pojmenovává symboly spojené s Dušičkami a Halloweenem
  (svíčka, světýlko, dýně, maska)
· vyjadřuje své dojmy a pocity z prožitých činností, využívá fantazii při tvoření
· vnímá a respektuje odlišnosti mezi lidmi a kulturami
· spolupracuje ve skupině, dodržuje pravidla a podílí se na přípravě společné akce
· projevuje zájem o poznávání světa, přírody a proměn ročního období
· rozvíjí obratnost, koordinaci a rytmické cítění prostřednictvím pohybu, hudby a tance

Vzdělávací nabídka

· rozhovory o tradicích – Dušičky, Halloween, srovnávání jejich významu
· vyprávění o světýlkách, o vzpomínkách na blízké, o radosti ze společného rejdění v maskách
· výtvarné činnosti: koláž „Světýlka v noci“
· pohybové hry s tematikou podzimu
· rozhovor o odvaze a strach, přátelství a pomoci

Akce 
Čt 30. 10. slavení Halloweenu – děti mohou přijít v kostýmech, donést drobné občerstvení,
                                                     čekají nás společné hry, tanec, soutěže

                                                        Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 20. 10. 2025 - 24. 10. 2025, 43. týden
                                                   Integrovaný blok: „Příroda usíná“ 

Téma: ,,Malované počasí" 

                                                         Týdenní třídní plán Liščata                                                                         13. 10. 2025 - 17. 10. 2025, 42. týden
Integrovaný blok: „Příroda usíná“

Téma: ,,U nás v lese bydlí drak" 

Vzdělávací cíle

· rozvíjet představivost, fantazii a tvořivé myšlení

· vést děti k vyjadřování myšlenek a pocitů různými způsoby

· rozvíjet schopnost spolupracovat a komunikovat ve skupině

· pozorovat změny v přírodě a upevňovat vztah k okolnímu prostředí

· seznamovat děti s podzimními přírodními jevy a typickými znaky

· rozvíjet hrubou i jemnou motoriku

Klíčové kompetence

· kompetence k učení: dítě zkouší, objevuje a porovnává nové poznatky, vyjadřuje vlastní
  nápady

· kompetence komunikativní: umí naslouchat, sděluje své myšlenky, zapojuje se do rozhovoru

· kompetence sociální a personální: spolupracuje s ostatními, dodržuje pravidla společné hry

· kompetence činnostní a občanské: samostatně rozhoduje o způsobu práce, váží si přírody
  a chrání ji

· kompetence k řešení problémů: hledá řešení „záhady“ o drakovi, přemýšlí nad možnostmi
  a důsledky.

Očekávané výstupy

· dítě vyjádří své představy o tom, jak drak vypadá a kde by mohl žít

· naslouchá ostatním a respektuje odlišné názory

· výtvarně ztvární svou představu draka

· seznámí se s novými slovy a rozšiřuje slovní zásobu

· zvládne jednoduchá pravidla při hře a pohybových činnostech

· projevuje zájem o přírodu, pozoruje její proměny na podzim

· zvládne pouštění papírového draka (rozvíjí koordinaci, trpělivost a spolupráci)

Vzdělávací nabídka

· záhada v lese - příchod lišky s důležitou zprávou: „V našem lese bydlí drak!“ – motivační
  rozhovor, diskuze s dětmi (kde by mohl bydlet, jak vypadá, proč k nám přišel)

· dramatizace rozhovoru s Liškou, hledání „stop“ draka v herně nebo na zahradě

· „Hledáme draka“ – pohybová hra s reakcí na signál

· písnička: „Letí, letí drak“ (nácvik pohybů k textu)

· malba draka barvami podle vlastní fantazie (vodové nebo temperové barvy)

· popis hotového obrázku – „Můj drak se jmenuje…“

· „Drak se probouzí“ – pohybová hra (děti napodobují draka, létají, plazí se, spí)

· odhalení záhady-povídání o tom, že drak nemá tři hlavy, nechrli oheň, není zlý, ale je to
  létající drak

· tvorba papírových draků

· pouštění draků na louce, pozorování větru

· koordinace pohybů při běhu s drakem

· pohybová hra „Na draka a lišku“ – trénink postřehu, pravidel

Akce 

Úterý 14.10. divadlo Romaneto v rámci dopoledního bloku

                                                       Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 29. 9. 2025 - 3. 10. 2025, 40. týden
                                                  Integrovaný blok: „Příroda usíná“ 

Téma: ,,Plody podzimu" 

Dílčí vzdělávací cíle
· seznamovat děti s různými plody podzimu (kaštany, žaludy, šípky)
· podporovat vztah dětí k přírodě, učit všímat si změn v přírodě
· rozvíjet spolupráci a komunikaci při společných hrách a činnostech
· podporovat tvořivost a fantazii prostřednictvím výtvarných aktivit z přírodnin
· prohlubovat kulturní povědomí návštěvou Památníku Karla Čapka
· upevňovat pravidla bezpečného chování ve styku se zvířaty (program Pes do školky)

Očekávané výstupy
· dítě pojmenuje vybrané plody podzimu a ví, na jakých stromech či keřích rostou
· dokáže se zapojit do společných činností a respektuje pravidla
· rozlišuje a poznává přírodní materiály (kaštany, žaludy, listy, šípky)
· projevuje tvořivost při tvoření z přírodnin a výtvarných technikách
· chápe základní pravidla bezpečného chování při kontaktu se zvířaty
· rozšiřuje si kulturní rozhled díky účasti na exkurzi

Klíčové kompetence
· dítě pozoruje, porovnává a objevuje souvislosti v přírodě
· hledá možnosti využití přírodnin při hrách a tvoření
· dokáže se vyjádřit, naslouchá ostatním, sdílí své zážitky
· spolupracuje s ostatními, respektuje pravidla a dohody
· chápe důležitost péče o přírodu a zvířata
· dodržuje bezpečnostní pravidla

Vzdělávací nabídka
· pondělí – Skřítek Kaštánek
  dopis od skřítka Kaštánka – seznámení s kaštanem a jeho plody
  sběr kaštanů v okolí školky
  tvoření z kaštanů – skládání tvarů
  pohybová hra „Kaštany do košíku“
· úterý – Výlet do Památníku Karla Čapka
  příprava na výlet – pravidla chování na cestě a na exkurzi
  komentovaná prohlídka Památníku Karla Čapka
  sdílení zážitků po návratu
· středa – Pes do školky
  program „Pes do školky“ – ukázka práce se psem, zásady bezpečného chování
  rozhovor
  pohybová hra „Pejsci a kočičky“
· čtvrtek – Skřítek Dubínek
  dopis od skřítka Dubínka – povídání o dubu, listech a žaludech
  sběr žaludů a listů v okolí
  tvoření obrázků z listů a žaludů
  pohybová hra „Veverky a žaludy“
· pátek – Skřítek Šípek
  dopis od skřítka Šípka – povídání o šípkovém keři, využití šípků
  malování šípkového keře, tisk listů
  vycházka – hledání šípkového keře v okolí, rozhovor o významu pro ptáky i lidi

                                                       Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                  22. 9. 2025 - 26. 9. 2025, 39. týden
                                                  Integrovaný blok: „Loučíme se s létem“ 

Téma: ,,BABÍ LÉTO" 

Dílčí vzdělávací cíle
- rozvíjet zvídavost a zájem o poznání nových věcí
- spolupracovat s ostatními, podporovat je a ohodnotit svou práci
- rozvíjet své dosavadní znalosti a zkušenosti spojené s přírodou a jejími změnami

Očekávané výstupy (individuální úroveň)
- spolupracuje s vrstevníky na společné práci
- projevuje se - výtvarně i dramaticky
- učí se básničku a pravidla nové pohybové hry
- podporuje svou předmatematickou a předčtenářskou gramotnost

Klíčové kompetence
- klade si otázky, hledá odpovědi
- dítě si všímá dění ve svém okolí a přírodě
- spolupracuje ve skupině, dokáže se prosadit i podřídit

Vzdělávací nabídka
- komunikační kruh s rituály týdne                                                                      
- pavučina ve třídě, tvorba pavučiny z bavlnek                                   
- Pavoučí příběh - práce s čtecími kostkami                                    
- prosociální činnosti s pavučinou                                                        
- výtvarná tvorba: pavučina s pavoučkem                                           
- básnička Babí léto
  Babí léto přišlo k nám,
  pavoučka já dobře znám.
  Spřádá sítě malé,
  mouchu si dá na večeři.
  V sítích se pak houpe rád,
  nemusíme se ho bát.
- společná a individuální činnost na multiboardu                                        
- velkoplošná tvorba na koberci
- předmatematické činnosti - větší/menší, tlustý/tenký … 
- grafomotorická činnost
- sebehodnotící činnosti
- tematické pohybové hry

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.       

                                                       Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                  15. 9. 2025 - 19. 9. 2025, 38. týden
                                                  Integrovaný blok: „Loučíme se s létem“ 

Téma: ,,MŮJ ČTYŘNOHÝ KAMARÁD" 

    Dílčí vzdělávací cíle

• rozvíjet povědomí o domácích mazlíčcích a péči o ně
• podporovat u dětí empatii a odpovědný vztah ke zvířatům
• rozvíjet slovní zásobu a komunikační dovednosti při sdílení zkušeností
• podpořit tvořivost a fantazii při výtvarných činnostech
• rozvíjet spolupráci ve skupině i schopnost naslouchat druhým
   

  
  Očekávané výstupy

• dítě popíše svého domácího mazlíčka nebo plyšáka
• chápe, že zvířata mají své potřeby a vyžadují péči
• umí naslouchat kamarádovi a respektovat jeho prožitek
• vyjádří své zážitky výtvarně nebo pohybově
• dokáže se zapojit do společné hry a spolupracovat s ostatními
   

  
  Klíčové kompetence

• vyjadřuje své zkušenosti, pocity a dojmy
• učí se odpovědnosti za živou bytost
• spolupracuje ve skupině, respektuje pravidla
• projevuje tvořivost v činnostech, využívá získané poznatky
• chápe, že každý může mít odlišné zkušenosti a zájmy
   

   

• Vzdělávací nabídka

• Komunitní kruh – povídání o domácích mazlíčcích
  („Jaké zvířátko máme doma, jak se o něj staráme“)
• Středa – plyšákový den – děti si přinesou svého plyšového mazlíčka,
  představí ho kamarádům, vytvoříme pro ně společnou „zvířecí školku“
• Výtvarná činnost – koláž „Můj mazlíček“
• Pracovní činnost – výroba „misky pro pejska nebo kočičku“ z papíru
• Hudební činnost – písnička se zvířecí tematikou, rytmizace básničky
• Pohybové hry – „Na pejsky a kočičky“ (běhání a schovávání),
  „Hledejte svého pána“ (dítě – pes, druhé – pán, hledají se podle hlasu)
• Poslech a vyprávění –pohádka o pejskovi či kočičce (např. O pejskovi a kočičce od J. Čapka, jednoduchá část)
• Pobyt venku – pozorování zvířat v okolí školky
• Volná hra – koutky: veterina, krmení zvířátek (figurky, plyšáci, stavebnice – stavění pelíšků)

                                                        
                                                        Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                8. 9. 2025 - 12. 9. 2025, 37. týden
                                                  Integrovaný blok: „Loučíme se s létem“ 

Téma: ,,MÁME SE TU VŠICHNI RÁDI A JSME TU KAMARÁDI" 

Dílčí vzdělávací cíle
- smysluplné vyjadřování svých myšlenek, nápadů a pocitů
- upevňování správných postojů k druhému  
- rozvoj tolerance, respektu, přizpůsobivosti svých požadavků vzhledem k ostatním dětem
- aktivně se přizpůsobovat prostředí, zvládat komunikaci mezi kamarády a dospělými
 

Očekávané výstupy (individuální úroveň)
- poznává své emoce skrze dramatizaci
- podporuje své prosociální chování
- spolupracuje s kamarády
- poznává, když potřebuje někdo pomoci a pomůže mu
 

Klíčové kompetence
- všímá si dění kolem sebe, snaží se situaci řešit 
- rozeznává své emoce a umí s nimi pracovat
- rozpozná vhodné a nevhodné chování 
- váží si práce druhých
 

Vzdělávací nabídka
- dramatizace - rozvíjení prosociálního vnímání
- čtenářské kostky - rozvoj předčtenářské gramotnosti
- Jak by mohl dopadnout rozečtený příběh ?
- pohybová HRA DĚLÍME SE O HNÍZDEČKA
- pohybová HRA NA JMÉNA
- básnička: My jsme hravá liščata
- náladoměr - vizualizace - jak se cítíme
- smyslové pexeso - hmatové/sluchové
- vyjadřování emocí
- výtvarná činnost - Naše puzzle
- práce s kartami - Jaké máme emoce ?
- Emušáci a jeho mouchy

                                                       Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                  1. 9. 2025 - 5. 9. 2025, 36. týden
                                                  Integrovaný blok: „Loučíme se s létem“ 

Téma: ,,VÍTEJTE VE ŠKOLCE"    

Dílčí vzdělávací cíle

• podílet se na utváření pravidel a řádu ve třídě

• rozvíjet schopnost spolupracovat a respektovat se

• upevňovat pozitivní vztahy mezi dětmi i k dospělým

• podporovat samostatnost a zodpovědnost při sebeobsluze

Klíčové kompetence

• respektuje domluvená pravidla a dokáže je vysvětlit

• zvládá organizovat svou činnost (dokončit hru, uklidit)

• vyjadřuje své pocity a potřeby přiměřeným způsobem

• dokáže požádat o pomoc i pomoc nabídnout

Očekávané výstupy

• pojmenuje spolužáky a dospělé, kteří ve třídě působí

• dokáže se aktivně zapojit do kolektivních činností

• spolupracuje na dodržování třídních pravidel

• vypráví o svých zážitcích z prázdnin

Vzdělávací nabídka

• Komunitní kruh – sdílení prázdninových zážitků („Moje prázdniny v obrázku / ve vyprávění“)

• Výtvarná činnost – vytvoření společného plakátu „Naše pravidla“ 

• Grafomotorické a smyslové hry – práce s dětskými značkami

• Kooperativní hry – „Stavíme společně“ (stavby z kostek, společný obraz z přírodnin)

• Hudební a rytmické aktivity – písničky a říkadla s pohybem, doprovod na rytmické nástroje

• Pohybové hry – na hřišti (štafety, překážková dráha „Cesta do školky“)

• Volná hra – prostor pro navazování na kamarádství, děti si volí hru dle svého zájmu

• Pracovní činnost – péče o květiny, úklid a starost o hračky

                                     
                                                        Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 25. 8. 2025 - 29. 8. 2025, 35. týden
                                                   Integrovaný blok: „Loučíme se s létem“ 

Téma: ,,Z vody do vody"    

Dílčí vzdělávací cíle
- vytváření zdravých životních návyků a postojů
- přirozeně a bez zábran spolupracovat s vrstevníky i dospělými
- všímat si změn a dění v nejbližším okolí

Očekávané výstupy (individuální úroveň)
- chápat prostorové pojmy (vpravo, vlevo, dole, nahoře, uprostřed, za, pod nad, vedle apod.) 
- chápat elementární časové pojmy (teď, dnes, včera, zítra, ráno, večer, jaro, léto, podzim,
   zima, rok), částečně se orientovat v čase
- uvědomovat si své limity a možnosti (své silné a slabé stránky)
- ve známých a opakujících se situacích a v situacích, kterým rozumí, ovládat svoje city
   a přizpůsobovat jim své chování

Klíčové kompetence
- zajímá se o druhé i o to, co se kolem děje
- k úkolům a povinnostem přistupuje zodpovědně
- chápe, že být komunikativní, vstřícný, iniciativní a aktivní je výhodou

Vzdělávací nabídka
- komunikační kruh – myšlenková mapa - moře/rybník/řeka
- čtení pohádky: O zlaté rybce
- cvičení na procvičování prostorových pojmů, elementárních časových pojmů
- výtvarná činnost – tvoření společné ryby
- pokusy s vodou
- rytmické cvičení - Orffovy nástroje
- grafomotorické cvičení - ryba
- smyslový chodník
- jógové cvičení

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                        Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                18. 8. 2025 - 22. 8. 2025, 34. týden
                                                   Integrovaný blok: „Loučíme se s létem“ 

Téma: ,,Prázdninové zážitky"    

Dílčí vzdělávací cíle

• podpořit děti v samostatném vyjadřování vlastních zážitků z prázdnin

• rozvíjet schopnost naslouchat druhým a respektovat jejich vyprávění

• posilovat paměť, fantazii a vyjadřovací schopnosti

• podporovat sociální vztahy ve skupině prostřednictvím společného sdílení

• procvičovat jemnou motoriku, grafomotoriku a tvořivé vyjadřování

Očekávané výstupy

• dítě dokáže vyprávět jednoduchým souvislým způsobem svůj zážitek

• naslouchá ostatním a reaguje na jejich vyprávění

• zapojuje se do společných her a aktivit

• využívá různé výtvarné a pohybové prostředky k vyjádření prožitků

• uvědomuje si, že každý může mít jiné zážitky, a respektuje je

Klíčové kompetence

• dokáže se vyjadřovat a sdělovat své prožitky

• učí se s chutí, pokud je mu poskytnuto ocenění

• umí respektovat a naslouchat druhým

• spolupracuje při společných činnostech

• využívá vlastní zkušenosti při tvoření a hře

Vzdělávací nabídka

• komunitní kruh: vyprávění prázdninových zážitků, práce s fotografiemi nebo obrázky

• hra "Kufr vzpomínek" - děti si losují obrázky (hory, moře tábor...) a povídají o nich

• kresba "Můj nejhezčí zážitek z léta" - pastelky, vodovky, voskovky

• pohybová hra "Na cestovatele" 

• hudební činnost: zpěv písniček o létě, rytmizace básničky „Jedeme na prázdniny“

• pracovní list: spojování obrázků (kufr – dovolená, kolo – výlet, zmrzlina – léto, …)

•  pobyt venku: hledání přírodnin, které připomínají léto

• společné hry na hřišti

                                                       Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 23. 6. - 27. 6. 2025, 26. týden
                                                 Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“ 

Téma: ,,Hurá na prázdniny"    

Dílčí vzdělávací cíle
- rozvoj představivosti a schopnosti vyjádřit své zážitky a očekávání
- posilování pocitu sounáležitosti s třídním kolektivem
- rozvoj hrubé i jemné motoriky prostřednictvím pohybových a tvořivých aktivit
- osvojování si pravidel bezpečného chování o prázdninách

Očekávané výstupy
- dokáže vyprávět o svých plánech na léto, vzpomínat na zážitky z uplynulého roku
- samostatně a tvořivě se zapojuje do výtvarných i pohybových činností
- spolupracuje ve skupině a podílí se na společném tvoření
- chápe základní pravidla bezpečnosti (u vody, na výletech, v dopravě)
- vyjadřuje radost z očekávaných událostí a rozloučení se školním rokem

Klíčové kompetence
- učí se reflektovat prožitky, mluvit o svých emocích a přáních
- upevňuje pozitivní vztahy k druhým, rozvíjí empatii
- uvědomuje si význam pravidel a bezpečného chování
- rozvíjí schopnost samostatně přemýšlet, rozhodovat se a tvořit

Vzdělávací nabídka
- komunitní kruh: „Na co se těším o prázdninách?“ – sdílení plánů a přání
- tvorba prázdninového kufru – kreslení, stříhání, lepení věcí, které si děti
  „berou na prázdniny“
- výtvarná činnost: „Letní pohlednice“ – kreslení a vyprávění, komu ji děti pošlou
- grafomotorické listy s tématem léta – sluníčko, vlnky, zmrzlina
- hra: Bezpečné prázdniny – co dělat a nedělat u vody, v lese, na výletě
- pohybová hra: „Balíme kufr“ – běhací hra s úkoly
- zpěv a rytmika: letní písně
- stavby z kostek a přírodnin: „Prázdninový kemp“ / „Domeček u moře“
- prohlížení knih a obrázků s tématem dovolené, výletů, léta
- vyhodnocení školního roku – diplomy, předávání drobných dárečků
 

                                                       Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 16. 6. - 20. 6. 2025, 25. týden
                                                 Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“ 

Téma: ,,Cestovatelé"    

Dílčí vzdělávací cíle
- vytvořit zdravé životní návyky a postoje
- vnímat a přijímat základní hodnoty uznávané v určitém společenství 
- rozvoj schopnosti žít ve společenství ostatních lidí

Očekávané výstupy (individuální úroveň)
- záměrně se soustředit na činnost, udržet pozornost
- být citlivý ve vztahu k živým bytostem, k přírodě a věcem
- orientovat se v okolí MŠ

Klíčové kompetence 
- ví, že není jedno v jakém prostředí žije, uvědomuje si, že se svým chováním na něm podílí
- dítě má elementární poznatky o světě lidí, kultury, přírody i techniky, které ho obklopuje
- je schopno chápat, že lidé se různí a umí být tolerantní k jejich odlišnostem

Vzdělávací nabídka
- motivační příběh týdne
- poznávání různých národností
- hledání rozdílů
- práce s atlasem, obrázkovou knihou, globusem, mapou
- práce s multiboardem
- básnička
- výtvarná činnost - Země
- pohybová hra- Místo si vymění ti …
- indiánský tanec
- příprava domácí limonády z bylinek
- hudební činnost - hra Tongue drum
- pracovní listy

Akce týdne
- celodopolední procházka do lesa - den dle počasí
- zmrzlina v parku

                                                       Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 9. 6. - 13. 6. 2025, 24. týden
                                                 Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“ 

Téma: ,,Proměnlivé počasí"   

Dílčí vzdělávací cíle

- získávání základních poznatků o počasí a koloběhu vody v přírodě
- rozvoj smyslového vnímání a pozorovacích schopností
- rozvoj slovní zásoby a schopnosti vyjadřovat své zážitky
- podpora tvořivosti při výtvarných a hudebních činnostech

Očekávané výstupy

- rozpozná základní typy počasí (slunečno, déšť, vítr, sníh)
- chápe základní princip koloběhu vody – voda padá z nebe a zase se vrací
- vyjadřuje své pocity a dojmy z pozorování přírody
- zapojuje se do společných činností a dodržuje pravidla
- používá výtvarné prostředky podle svých představ

Klíčové kompetence

- učí se vnímat proměnlivost přírodních jevů
- propojuje nové poznatky se svými zážitky a zkušenostmi
- rozvíjí schopnost soustředění a samostatného rozhodování
- aktivně se zapojuje do společných činností a spolupracuje s ostatními

Vzdělávací nabídka

- ranní pozorování počasí a vedení jednoduchého kalendáře počasí
- pokus: „Jak vznikají mraky“ – pozorování odpařování vody a kondenzace
- hra: přiřazování obrázků k typům počasí (slunce, déšť, vítr, bouřka, duha)
- pracovní list: spojování stínu, hledání rozdílů na obrázcích s tématem počasí
- pohybová hra: „Slunce svítí – déšť padá“ – pohyb podle pokynu
- rytmická hra: „Kapky deště“
- příběh/pohádka: „Kapka vody na cestě“ – jednoduché vyprávění o koloběhu vody
- výroba větrníku – barvení lepení
- změny počasí napříč ročními obdobími

                                                     
                                                        Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                2. 6. - 6. 6. 2025, 23. týden
                                          Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“ 

Téma: ,,Ze života hmyzu"   

Dílčí vzdělávací cíle

• rozvoj schopnosti vytvářet, rozvíjet a plně prožívat citové vztahy
• přirozeně a bez zábran spolupracovat s vrstevníky i dospělými
• rozvoj schopnosti žít ve společenství ostatních lidí i přírody
• rozvoj vědomostí o planetě Zemi
   

  
  Očekávané výstupy (individuální úroveň)

• poznává své okolí zblízka
• esteticky, tvořivě, hudebně a výtvarně se projevuje
• podílí se na pohybové společné tvorbě-překážková dráha
   

  
  Klíčové kompetence

• k úkolům a povinnostem přistupuje odpovědně
• zajímá se o druhé, i o to, co se kolem něj děje
• odhaduje své síly, učí se hodnotit svoje osobní pokroky
   

  
  Vzdělávací nabídka

• komunikační kruh, cyklus života - dřevěná stavebnice
• seznamování se s hmyzem v encyklopediích
• rytmické cvičení
• cvičení s padákem, překážková dráha
• píseň: Polámal se mraveneček, Mraveniště
• básnička
• pokusy s vodou/poznávání trávy zblízka lupou
• hádanky na hmyz
• grafomotorické cvičení - housenka výtvarná činnost - housenka na listu
• koruna luční královny/krále
• hmyz z modelíny
• portfolio
  
  Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.
   

                                                       Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 26. 5. - 30. 5. 2025, 22. týden
                                                 Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“ 

Téma: ,,Doprava kolem nás"   

Dílčí vzdělávací cíle

• rozvoj poznatků o dopravních prostředcích a pravidlech silničního provozu
• rozvoj slovní zásoby v oblasti dopravy a dopravních značek
• posilování smyslu pro bezpečné chování na ulici
• rozvoj prostorové orientace a pohybových dovedností

Očekávané výstupy

• pojmenuje různé dopravní prostředky a jejich prostředí (silnice, koleje, voda, vzduch)
• rozpozná a pojmenuje základní dopravní značky
• chápe význam pravidel bezpečného chování v dopravě
• orientuje se v prostoru a reaguje na jednoduché pokyny
• spolupracuje při skupinové činnosti a respektuje pravidla

Klíčové kompetence

• rozvíjí schopnost přemýšlet o následcích svého chování
• učí se vyjádřit svůj názor a naslouchat druhým
• propojuje získané poznatky při hře a modelových situacích
• učí se základům odpovědného a ohleduplného chování

Vzdělávací nabídka

• diskuse: Co je doprava? Jakými dopravními prostředky cestujeme?
• práce s obrázky a modely dopravních prostředků – třídění podle prostředí
• výtvarná činnost: „Můj dopravní prostředek“ – kreslení, vystřihování
• pracovní listy: hledání správného dopravního prostředku
• hra s kostkami: stavba silnice, města a železnice
• smyslová hra: „Poznej dopravní prostředek podle zvuku“
• pohybová hra: „Semafor“ – pohyb podle barev
• pohybová hra: „Projíždí auto“ – reakce na signál, orientace v prostoru
• čtení: dopravní pohádka,  O neposlušném autíčku
• dramatizace situace na přechodu pro chodce
  
  Akce týdne
• středa 28. 5. – návštěva divadelního představení žáků ZŠ Dobříš dopoledne v KD Dobříš 
• pátek 30. 5. – oslava MDD v rámci dopoledního bloku – soutěže, pohybové aktivity,
  drobné odměny
   

  Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                       
                                                       Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 19. 5. - 23. 5. 2025, 21. týden
                                                 Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“ 

    Téma: ,,Vesnice a město"   

    Dílčí vzdělávací cíle

• správně pojmenovávat věci a jevy ve svém okolí 
• prohlubovat základní pohybové dovednosti a prostorovou orientaci 

• rozvíjet schopnost žít ve společenství ostatních dětí i dospělých 

  
  Očekávané výstupy (individuální úroveň)

• poznává místo, kde žije
• učí se novým slovům 
• registruje geometrické tvary, poznává je, přiřazuje, nachází ve svém okolí 
• výtvarně a pohybově se projevuje 
• na základě slyšeného, kreslí-diktát geometrických tvarů    
   

  
  Klíčové kompetence

• záměrně si pamatuje pokyny a pracuje podle nich
• zajímá se o druhé i to, co se kolem děje 
• nebojí se chybovat, vnímá pozitivní ocenění nejen za úspěch, ale také snahu
   

  
  Vzdělávací nabídka

• komunikační kruh – co je typické pro naší vesnici
• vizualizované rozdíly mezi městem a vesnicí 
• poznávání geometrických tvarů, přiřazování 
• pohybová činnost na změnu směru 
• diktát geometrických tvarů pomocí básničky
• porovnávání - velký, malý, světlý, tmavý, těžký, lehký 
• zdolávání překážek-opičí dráha 
• hra na stavitele-stavba domu-modelína, špejle
• tematická výtvarná činnost

  Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

   

                                                      Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 12. 5. - 16. 5. 2025, 20. týden
                                                 Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“ 

Téma: ,,Cesta do vesmíru"        

Dílčí vzdělávací cíle
· získávání elementárních poznatků o vesmíru, planetách a hvězdách
· rozvoj slovní zásoby a vyjadřovacích schopností při popisu pozorovaných jevů
· posilování jemné motoriky a grafomotorických dovedností
· rozvoj kooperace a schopnosti pracovat ve skupině

Očekávané výstupy
· pojmenuje základní vesmírná tělesa (Slunce, Měsíc, Země, planety)
· vyjadřuje své zážitky a zkušenosti vlastními slovy
· spolupracuje při skupinové činnosti
· kreslí, maluje a modeluje podle vlastní představivosti
· rozlišuje základní geometrické tvary a barvy

Klíčové kompetence
· učí se chápat souvislosti mezi pozorovaným a sděleným
· rozvíjí schopnost naslouchat druhým a respektovat pravidla diskuse
· hledá a navrhuje řešení problémových situací
· využívá získané poznatky při hře a tvořivých činnostech

Vzdělávací nabídka
· demonstrace a diskuze: Co je vesmír? Co v něm je?
· práce s encyklopedií a obrázky planet
· výtvarná činnost: „Moje raketa“ – koláž
· pracovní list: spojování stínů planet a vesmírných těles
· stavba vesmírné rakety z kostek nebo krabic
· smyslová hra: „Dotkni se hvězdy“ – hmatové poznávání předmětů
· písnička „Letí, letí raketa“ – rytmizace a pohybová improvizace
· pohybová hra: „Přistání na planetě“ – orientace v prostoru
· čtení z knihy: „O slunci, měsíci a hvězdách“ – rozvoj fantazie
· hra na kosmonauty – přestrojení, simulace startu rakety
· sledování krátkého edukativního videa o vesmíru

Akce
- v úterý 13. 5. fotografování tříd
- ve středu 14. 5. celodenní výlet na statek U Merlina
- ve čtvrtek 15. 5. hasičský program v rámci dopoledního bloku

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                       Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 5. 5. - 7. 5. 2025, 19. týden
                                                 Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“ 

Téma: ,,Má milá maminko"        

Dílčí vzdělávací cíle
- ctít oslavy narozenin a svátků, oslav 
- rozvoj schopnosti vytvářet, rozvíjet a plně prožívat citové vztahy
- hovoří ve vhodně formulovaných rozvitých větách     

Očekávané výstupy (individuální úroveň)
-  esteticky se projevovat ve výtvarných technikách
-  naučit se krátkou básničku
-  upevnit si znalosti názvů rodiny
-  esteticky se projevovat v prostředí přírody

Klíčové kompetence
-  zajímá se o druhé i o to, co se kolem děje
-  podporuje své prosociální chování
-  rozlišuje, co je dobré a co zlé
-  je schopný obdarovat ostatní a mít z toho radost

Vzdělávací nabídka
-  komunikační kruh: Jaká je moje maminka?
-  básnička - Maminka
-  vyplňování dotazníku: Moje maminka
-  tématická prosociální pohybová hra
-  jógové cvičení
-  tvorba ozdobné vázičky  pro maminky
-  sběr lučního kvítí pro maminku

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                      Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 28. 4. - 2. 5. 2025, 18. týden
                                                 Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“ 

Téma: ,,Čarodějnický rej"           

Dílčí vzdělávací cíle

• prohloubit základní pohybové dovednosti a prostorovou orientaci při plnění úkolů na čarodějnickém reji  
• rozvoj komunikačních dovedností  

• seznamování se se zvyky a důležitostí je zachovávat

Očekávané výstupy 

• záměrně si pamatuje krátký text  
• zachovává správné držení těla

• k úkolům a povinnostem přistupuje zodpovědně

Klíčové kompetence

• dokáže se vyjadřovat a sdělovat své prožitky  
• učí se s chutí, pokud se mu dostává uznání a ocenění  

• dokáže rozpoznat a využít vlastní silné stránky  

Vzdělávací nabídka

• za pomoci demonstračních obrázků ujasnění si pojmu.
• Co to je? Jak vypadá? Proč se pálí?
• pracovní listy - slabiky, hlásky - vybarvování koleček  
• barevné lektvary - procvičování barev  
• stínování - vyhledávání správného stínu k obrázku  
• posilování předmatematické gramotnosti - přiřazování karet dle počtů
• pohybová hra - vaření lektvaru  
• myšlenková mapa - vytvoření čarodějnice
• výtvarná – čarodějnice 
• čarodějnice z pohádek

Ve středu 30. 4. ČARODĚJNICKÝ REJ v rámci dopoledního bloku - děti mohou přijít v kostýmech čarodějů/čarodějnic

                                                      Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 22. 4. - 25. 4. 2025, 17. týden
                                                 Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“ 

Téma: ,,Copak žije v trávě?"    

Dílčí vzdělávací cíle

• rozvíjet jemnou (práce s přírodninami) i hrubou (pohyb v přírodě) motoriku
• vést děti k ohleduplnosti k přírodě a živým tvorům
• přirozeně a bez zábran spolupracovat s vrstevníky a dospělými 
• upevňovat si návyky společenského chování - divadlo

  
  Očekávané výstupy (individuální úroveň)

   

• vědomě využívá všech smyslů
• pozoruje přírodu a živé tvory
• rozšiřuje si povědomí a slovní zásobu
• vytvoří si vztah ke kulturním událostem
• kreativně se projevuje - výtvarně, pohybově
   

  
  Klíčové kompetence

   

• ví, že není jedno, v jakém prostředí žije
• má povědomí o rozmanitosti a řádu v přírodě
• ví, jak se chovat během divadelního představení
• dokáže hodnotit práci ostatních - divadelní představení starších dětí
   

  
  Vzdělávací nabídka

   

• hledání a poznávání hmyzu v encyklopedii a knihách
• pracovní list – individuální práce
• dramatizace – Ze semínka rostlinou
• Ph: Z květu na květ
• VV: tvorba svého brouka
• tvoření hmyzu z modelíny
• zkoumá trávu lupou a pozoruje její život
• hledání a přiřazování brouků
• písničky: Na políčku v jetelíčku, Beruško půjč mi jednu tečku, Travička zelená
  
  Akce týdne

•  

  Středa: návštěva ZŠ Stará Huť - divadelní představení čtvrťáků

  Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí

                                                      Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 14. 4. - 17. 4. 2025, 16. týden
                                                 Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“ 

Téma: ,,Slavíme Velikonoce"    

Dílčí vzdělávací cíle 
– seznámení s tradicemi a průběhem velikonočních svátků 
– má radost z pohybu 
– rozvíjení jazykově dramatického projevu

Očekávané výstupy 
– mít elementární poznatky o české tradici 
– esteticky se projevovat ve výtvarné činnosti 
– rozvoj slovní zásoby, nová slova aktivně používat 

Klíčové kompetence 
– sleduje své pocity a snaží se na ně reagovat
– soustředěně pozoruje, zkoumá objevuje, všímá si souvislosti 
– má elementární poznatky o naší kultuře 

Vzdělávací nabídka 
– v komunikačním kruhu se seznámíme se svátkem Velikonoce
– týden plný barev, děti mohou přijít tématicky oblečené 
   Modré pondělí – oblečení modré barvy
   Šedé úterý – oblečení šedé barvy
   Škaredá středa – s úsměvem v barevném oblečení
   Zelený čtvrtek – oblečení zelené barvy
– výroba velikonočního zajíčka 
– tvoření kuřátka ve vajíčku 
– tématické pohybové hry
– pracovní list vajíčko – vybarvování, stříhání a skládání 
– pracovní list zajíček – grafomotorika 
– báseň: Hody, hody, doprovody, 
               já jsem malý zajíček,
               utíkal jsem podle vody, 
               nesl kopu vajíček.
               Potkala mě koroptvička, 
               chtěla jedno červené, 
               že mi dá lán jetelíčka,
               a já řekl: ne, ne, ne!

Akce týdne
– v pondělí 14. 4. pravidelná návštěva tělocvičny
– ve středu 16. 4. návštěva školáků - divadelní představení v rámci dopoledního bloku

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí

 
                                                      Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 7. 4. - 11. 4. 2025, 15. týden
                                                 Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“ 

Téma: ,,Čím budu, až budu velký"     

Dílčí vzdělávací cíle
-  globální vnímání rozmanitostí
-  seznámení se zážitkovou metodou s profesemi, vyhodnocování důležitosti práce
-  napodobování pracovních projevů dospělých
-  přibližování ostatním, kde pracují rodiče a čím je jejich práce specifická

Očekávané výstupy (individuální úroveň)
-  seznámit se s nejrůznějšími profesemi a k profesi potřebnými předměty
-  zdokonalovat pohybovou koordinaci
-  následovat pracovní postup - pletení
-  rozvoj zrakové paměti, pozornosti

Klíčové kompetence
-  během poznávání profesí, rozšiřuje svou slovní zásobu
-  k úkolům a povinnostem přistupuje zodpovědně
-  rozšířenou slovní zásobu využívá v běžném životě
 

Vzdělávací nabídka
-  motivační příběh: Jak Kašpárek naučil pracovat lenochy 
-  Jaké povolání má moje maminka, tatínek ?
-  říkanka: Šel zahradník do zahrady s motykou
-  hra: My jsme malí řemeslníci…
-  Hádej, kdo jsem? - dramatizace
-  Kimova hra - zraková paměť
-  pracovní list, práce s tématickými kartičkami 
-  práce s interaktivní tabulí - řemesla a povolání
-  pekaři - pečení
-  švadlenky - pletení
-  sochaři - práce s modelínou, tvorba vlastní modelíny
-  květinářství na louce
-  malí sportovci - cvičení v tělocvičně

Akce týdne
7. 4. 2025 Po - tělocvična

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí

                                                      Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 31. 3. - 4. 4. 2025, 14. týden
                                                 Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“ 

Téma: ,,Než motýl vzlétne"    

Dílčí vzdělávací cíle
- rozvoj fyzické zdatnosti a prohlubování pohybových dovedností
- mít povědomí o širším společenském, věcném, přírodním, kulturním prostředí
- pozorovat přírodu a všímat si změn v ní
- seznamovat se s hlavními znaky jara
- záměrně se soustředit a udržet pozornost při koncertu Accordeon Nocturno
- zapamatovat si informace a umět s nimi pracovat

Očekávané výstupy
- ovládat dechové svalstvo, sladit pohyb se zpěvem
- chápat, že se vše kolem mění, vyvíjí, proměňuje
- vnímat, že je zajímavé dozvídat se nové věci, využívat zkušenosti k učení

Klíčové kompetence
- soustředěně pozoruje, zkoumá, objevuje, všímá si souvislostí
- experimentuje a užívá přitom jednoduchých pojmů, znaků a symbolů
- má elementární poznatky o světě lidí, kultury, přírody i techniky, které dítě obklopuje,
   o jeho rozmanitosti a proměnách
- zpřesňuje si početní představy, užívá číselných a matematických pojmů, vnímá elementární
   matematické souvislosti

Vzdělávací nabídka
– vývojový cyklus motýla – celý týden budou děti sledovat skutečný vývoj motýla
   v naší motýlí zahrádce
– vajíčko – modelování vajíček – jemná motorika 
– kresba kruhu – grafomotorika 
– housenka - PH pohybuj se jako housenka 
-  barevná housenka - výtvarná činnost  
– kukla – PH s padákem – zakuklení do něj 
– omotávání housenky bavlnou
– motýl – PH na motýla 
– tvoření motýlů z barevných papírů 
– báseň – Housenka se zakuklila, 
                 do vláken se zabalila.
                  Překvapení pro děti, 
                  z kukly motýl vyletí. 
– píseň Motýl
– skládání křídel – dvojice, opakování barev, slabikování, rytmizace 

Akce týdne
ve středu 2. 4. 2025. koncert Accordeon Nocturno v rámci dopoledního bloku

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí

 
                                                      Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 24. 3. - 28. 3. 2025, 13. týden
                                                 Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“ 

Téma: ,,Cesta semínka"   

Dílčí vzdělávací cíle
-  zdokonalovat jemnou motoriku, koordinaci ruka - oko 
-  záměrně se soustředit a udržet pozornost 
-  rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách 
-  uvědomovat si, že člověk a příroda se navzájem ovlivňují

Očekávané výstupy (individuální úroveň)
-  dokáže popsat vývoj klíčícího semínka
-  sleduje a zkoumá vývoj semínka na několika místech
-  výtvarně a hudebně se projevuje
-  pozorně vnímá čtený příběh a odpovídá na otázky
-  učí se nové popěvky a básničky
-  sleduje změny v přírodě
-  upevňuje si pozitivní vztah k přírodě

Klíčové kompetence
-  učí se nejen spontánně, ale i vědomě 
-  dokáže za svá rozhodnutí nést zodpovědnost 
-  má smysl pro povinnost ve hře, při práci i učení 

Vzdělávací nabídka
-  rituální komunikační kruh
-  dramatizace - cesta semínka
-  esteticky tvůrčí skupinová práce na koberci
-  pohybové cvičení - jak se semínko probouzí
-  taneční činnost - Uvíjíme věneček
-  pohádka: Jak Křemílek a Vochomůrka zasadili semínko
-  básnička: Zvědavé semínko
-  seznamování se s jarními květinami, přiřazování rostlin
-  sledování vývoje klíčení semínek
-  klíčení semínek - zdravá svačinka
-  tematická výtvarná tvorba
-  hudební tvorba - Vstávej semínko
-  grafomotorika - jednotažka tulipánu

Akce týdne

27.3. výlet do Perníčkovny Počepice

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí

                                                      Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 17. 3. - 21. 3. 2025, 12. týden
                                                 Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“ 

Téma: ,,Víš, kde bydlíš ?"    

    Dílčí vzdělávací cíle

• osvojení si poznatků o svém domově
• orientace v okolí bydliště, školky
• osvojení si poznatků v rozdílech - rodinný dům x bytovka x panelový dům
• bezpečně znát své jméno a adresu 
   

  
  Očekávané výstupy

• pojmenovat většinu toho, čím je obklopen 
• zachycovat skutečnosti ze svého okolí 
• vyjadřovat své představy pomocí různých výtvarných dovedností 
   

  
  Klíčové kompetence

• ví, že není jedno, v jakém prostředí žije 
• uvědomuje si svá práva a práva druhých 
• zdokonaluje pohybové dovednosti 
   

  
  Vzdělávací nabídka

• tematické rozhovory v komunitním kruhu
• druh domu, nábytek, pokoje, vesnice/město, s kým bydlím
• název města/ vesnice kde bydlím, v jaké zemi bydlím
• pohybová hra – na honěnou s domečkem
• paměťová hra – co kam patří
• smyslová hra – rozpoznáni předmětů hmatem
• básnička – Doma
  Každý je doma tam, kde bydlí,
  kde má své místo u stolu,
  kde má svou postel a svou židli.
  Doma jsou všichni pospolu.
  Pes má svou boudu, krtek noru,
  zajíc má pelech v křoví,
  vrabčák má místo na javoru.
  Doma si všichni vyhoví.
  A šnek je doma, ať je, kde je,
  svůj dům si nosí na hřbetě.
  Ať svítí slunce nebo leje,
  je doma všude na světě.
• pracovní listy – logické úkoly, třídění dle zadaných znaků, rozvoj zrakového vnímání
• výtvarná činnost – moje doma – malba temperovými barvami, rozvoj jemné motoriky
• myšlenková mapa
• úterý 18. 3. návštěva obecní knihovny v rámci dopoledního bloku
  
  Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí
   

                                                        Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 10. 3. - 14. 3. 2025, 11. týden
                                                  Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“ 

Téma: ,,Týden knihy"     

Dílčí vzdělávací cíle
-  záměrně se soustředit a udržet pozornost 
-  přemýšlet, uvažovat a své myšlenky vyjádřit 
-  rozumět a používat základní pojmy označující velikost 

Očekávané výstupy (individuální úroveň)
-  dokáže vnímat čtený text
-  sluchově rozeznává a poznává
-  dokáže představit svou knihu ostatním kamarádům
-  pohybově, výtvarně a dramaticky se projevuje
-  podporuje své předmatematické znalosti
-  seznamuje se s prostředím knihovny

Klíčové kompetence
-  chápe jednoduché algoritmy řešení různých úloh a situací
-  řeší podobné situace na základě předchozích zkušeností
-  má smysl pro povinnost ve hře, při práci i učení 

Vzdělávací nabídka
-  komunikační kruh s liškou Andělkou
-  práce s čtecími kostkami
-  vizualizace a dramatizace pohádky týdne
-  výtvarná tvorba - Já a moje kniha
-  abstraktní záložka do knihy
-  TV- jógové cvičení - Pozdrav slunci
-  předmatematické cvičení
-  pracovní list
-  práce s různými knihami
-  pohádkové hádanky
-  práce s lupou
-  ukázka vlastní oblíbené knihy
-  básnička - Hrajeme si s knížkami

Akce týdne
-  Návštěva knihovny ve Staré Huti
-  Čtvrtek - děti si přinesou do MŠ svou oblíbenou knihu

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí

 

                                                        Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 3. 3. - 7. 3. 2025, 10. týden
                                       Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“ 

Téma: ,,Mláďata"     

Dílčí vzdělávací cíle

• rozumět a používat základní pojmy označující velikost
• rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách
• rozvoj tvořivosti (tvořivého myšlení, řešení problémů, tvořivého sebevyjádření)
• upevňovat grafomotorické schopnosti, rozvíjet obratnost při složených pohybech

Očekávané výstupy

• umí správně formulovat otázky a odpovědi, své požadavky
• koordinovat lokomoci a další polohy a pohyby těla
• sladit pohyby s rytmem a hudbou

Klíčové kompetence

• průběžně rozšiřuje svou slovní zásobu
• aktivně ji používá k dokonalejší komunikaci s okolím
• k úkolům a povinnostem přistupuje zodpovědně

Vzdělávací nabídka

– pohádka kuřátko Čiky a jeho přátelé – práce s textem, rozvoj digitální gramotnosti,
   zrakové diferenciace 
– pojmenování zvířátek za pomocí demonstračních obrázků 
– pomocí dramatizace spojit dvojice máma – mládě 
– pexeso, puzzle – rodič x mládě 
– pohybová chvilka – sportovní náčiní (padák, kužely, míčky) 
– pohybová hra - Ocásek 
– výtvarná činnost – výroba čapího hnízda (stříhání, lepení, barvení)
– rozvoj jemné motoriky 
- rozvoj sebeobslužných dovedností

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí

                                                             Týdenní třídní plán Liščata
                                                             24. 2. - 28. 2. 2025, 9. týden
                                                  Integrovaný blok: „Svět v pohybu“ 

Téma: ,,Kulturní týden Liščátek"    

Dílčí vzdělávací cíle
-  učí se odmítat nežádoucí chování
-  učí se vnímat kulturní náležitosti a přizpůsobit své chování danému místu v danou dobu
-  osvojuje si základní poznatky o kulturním prostředí, ve kterém žije 

Očekávané výstupy (individuální úroveň)
-  vnímá, jaké oblečení je vhodné při návštěvě divadla
-  rozšiřuje si povědomí o kulturních možnostech v místě svého bydliště
-  všímá si rozdílů mezi klasickou budovou a jeho vybavením a divadlem

Klíčové kompetence
-  chová se náležitě v kulturním prostředí
-  zvládá cestování autobusem
-  buduje si pozitivní vztah ke kulturnímu vyžití v místě svého bydliště

Vzdělávací nabídka
-  Pondělí: Divadelní představení v Příbrami - Kocour Mikeš
-  Úterý: Knihovna Stará Huť - naučný program
-  Čtvrtek: Planetárium v ZŠ Stará Huť 
-  pečení masopustních koláčů
-  cvičení - zraková analýza a syntéza
-  práce s portfoliem
-  sebehodnotící činnosti
-  pracovní list - Liška v divadle

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí

                                                            Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                17. 2. - 21. 2. 2025, 8. týden
                                                  Integrovaný blok: „Svět v pohybu“ 

Téma: ,,Masopust x karneval"    

Dílčí vzdělávací cíle

– rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností 
– rozvoj a užívání všech smyslů 
– seznamování se světem lidí, kultury a umění
- osvojení si základních poznatků o prostředí v němž dítě žije 

Očekávané výstupy 

– porozumět slyšenému 
– vnímat, že je zajímavé dozvídat se nové věci, využívat zkušenosti 
– ovládat koordinaci ruky a oka, zvládat jemnou motoriku 
– vnímat umělecké a kulturní podněty, pozorně poslouchat, sledovat se zájmem 
– dodržovat herní pravidla 

Klíčové kompetence

– ve skupině se dokáže prosadit, ale i podřídit 
– dokáže koordinovat své pohyby 
– ví, co se mu líbí 

Vzdělávací nabídka

– společné diskuse na téma masopust x karneval 
– tvoření klauna z krepového papíru 
– práce s textem – význam masek 
– pohádka chaloupka na vršku – masopust 
– skládačky z tematických obrázků 
– vybarvování škrabošky 
– pohybová hra na muzikanta
– příprava a realizace společenské zábavy 

Akce
Čt - Karneval v kostýmech ve třídě 

                                                             Týdenní třídní plán Liščata
                                                             10. 2. - 14. 2. 2025, 7. týden
                                                  Integrovaný blok: „Svět v pohybu“ 

Téma: ,,Máme se tu všichni rádi a jsme tu kamarádi"   

                                                            Týdenní třídní plán Liščata
                                                             3. 2. - 7. 2. 2025, 6. týden
                                                  Integrovaný blok: „Svět v pohybu“ 

Téma: ,,Když už vitamíny nestačí !"   

Dílčí vzdělávací cíle 

– rozvoj vědomí, jak o svoje tělo pečovat 
– zaměření se na zdravý životní styl
- seznámení se s bezpečností a ochranou zdraví, prevencí, předcházení nemocí 
– rozvoj komunikačních dovedností 
– rozlišování aktivit, které mohou zdraví podporovat, a které poškozovat 

Očekávané výstupy

– mít povědomí o způsobech ochrany zdraví a vědět,  kde hledat pomoc 
– udržení si svého místa uspořádané a čisté 
– při práci ve skupině se plnohodnotně spolupodílí, je sdílné a otevřené 

Klíčové kompetence

– umí řešit vzniklé situace 
– zná význam péče o své tělo 
– uvědomuje si, že je součástí kolektivu 
- svoje činnosti a hry se učí plánovat, organizovat, řešit a vyhodnocovat 

Vzdělávací nabídka

– co je to vitamín ? 
– nachlazení, kdy už chodíme k lékaři ? 
– dramatizace – hra na lékaře, lékárnu
– poučení bezpečnosti při užívání léků 
– pšíkací panáček – pravidla chování při nemoci 
                               – názorná ukázka šíření 
– pokus s pepřem, vodou a mýdlem 
– pracovní list – bacily
– tvoření – rozfoukej si svého bacila 
– pohybová hra na bacily 
– zkoumání předmětů pod lupou

                                                           
                                                            Týdenní třídní plán Liščata
                                                             27. 1. - 31. 1. 2025, 5. týden
                                                  Integrovaný blok: „Svět v pohybu“ 

   Téma: ,,Zimní radovánky"   

   Dílčí vzdělávací cíle

• osvojování poznatků k upevňování zdraví-správné oblékání
• rozvoj pohybových dovedností-zimní sporty, tělesná výchova
• upevňování správných postojů k druhému
  
  Očekávané výstupy (individuální úroveň)
• rozvíjí svou hrubou motoriku
• poznává zimní sporty
• výtvarně i hudebně se projevuje
• všímá si změn v okolí a popisuje je
• rozvíjí slovní zásobu

    Klíčové kompetence

• chová se zodpovědně, dbá o zdraví své i ostatních 
• buduje si přirozený postoj ke zdravé životosprávě
• uvědomuje si střídání ročních období
  
  Vzdělávací nabídka
   
• komunikační kruh s Andělkou, rituální básničky, vytleskávání pojmů
• seznámení se zimními sporty - vizualizace
• myšlenková mapa - zimní zvěř
• kresba do soli - grafomotorika
• básnička s pohybem - Zima
• navlékání zimních perel
• práce s knihou - individuální práce u stolečku
• počítáme stejné symboly zimy, řadíme malý x velký
• papírové koule - procvičování dlaní, trénování funkce hemisfér
• tančíme „tanec“ sněhových vloček (s hudbou a bílými šátky)
• výtvarná tvorba - tučňák
• opičí dráha - vylosuj si úkol
• sněhové pokusy
  
  Akce týdne
  pondělí: cvičení v tělocvičně
  
  Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí
   

                                                             Týdenní třídní plán Liščata
                                                             13. 1. - 17. 1. 2025, 3. týden
                                                  Integrovaný blok: „Svět v pohybu“ 

Téma: ,,Čtyři roční období - změny počasí"    

Dílčí vzdělávací cíle

- cíleně a kontrolovaně upřesňovat své pohybové vyjádření
- zvládnout správné dýchání
- koordinovat dech s recitací, pohyb na hudbu
- cíleně konkretizovat své výtvarné projevy

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

- dokáže promluvit o změnách v přírodě
- rozvíjí své estetické vnímání
– objevování krás v přírodě, sounáležitost s ní
- osvojuje si elementární poznatky a rozšiřuje si svou slovní zásobu
- pečuje o své zdraví – pečuje o své zuby

Klíčové kompetence

- vnímá změny kolem sebe - příroda, místo bydliště, třída
- umí se spolupodílet na společných aktivitách
- dokáže ohodnotit odvedenou práci svou i ostatních

Vzdělávací nabídka

- komunikační kruh s Liškou Andělkou, seznámení se s tématem, myšlenková mapa,
   práce s vizuálními kartami
- zimní cvičení v tělocvičně
- prstové cvičení s básničkou - Ťuká, ťuká deštík
- dramatizace – čtyři roční období
- kresba postavy - diagnostika, sebehodnocení
- zimní tvoření - práce s inkoustem a solí – Krasobruslař
- kresba na led
- grafomotorické cvičení, práce s knihou, globusem
- pečení zimních koláčků – příprava těsta a pečení
- hra na dešťový bubínek

Akce týdne

- pondělí: cvičení v tělocvičně
- pátek: návštěva paní Jedličkové – hravé seznamování se zubní hygienou

                                                          Týdenní třídní plán Liščata
                                                           6. 1. - 10. 1. 2025, 2. týden
                                                  Integrovaný blok: „Svět v pohybu“ 

Téma: ,,Tři králové"    

Dílčí vzdělávací cíle

– posilovat zájem o okolní dění, kulturu a tradice 
– podporovat pohybovou fantazii 
– vnímat a porozumět tradici spojenou se třemi králi

Očekávané výstupy

– rozvíjí předmatematické, rytmické a slovotvorné schopnosti
– podporuje rozvoj paměti a pozornosti 
– upevňuje správné lokomoční pohyby 

Klíčové kompetence

– umí vyprávět a naslouchat druhým 
– vnímá české tradice 
– podporuje své zrakové vnímání a prostorovou orientaci 

Vzdělávací nabídka 

– sdílení zážitků z Vánoc 
– příběh o třech králích 
– využití písmen K,M,B, k rozvoji grafomotoriky a hláskování
– práce s interaktivní tabulí 
– výroba královské koruny 
– paměťová hra 
– pohybová hra s hledáním předmětů 

Akce týdne
Středa 8. 1.  – DEN S HRAČKOU (děti mohou přinést ukázat jednu hračku, kterou dostaly 
                                                      od Ježíška) 
Pátek 10. 1.  – DENTÁLNÍ HYGIENA s paní Jedličkovou (děti si přinesou kartáček a dozví se,
                                                                                          jak se starat o své zoubky)

                                                           Týdenní třídní plán Liščata
                                                           16. 12. - 20. 12. 2024, 51. týden
                                                  Integrovaný blok: „Vánoční čas“

Téma: ,,Těšíme se na Ježíška"   

Dílčí vzdělávací cíle
- seznamovat se s tradicemi související s Vánocemi
- navozovat vánoční atmosféru
- rozvíjet estetické dovednosti hudební a výtvarné

Očekávané výstupy (individuální úroveň)
- vnímá a chápe české vánoční tradice
- dokáže promluvit o uchopení tradic v rodině
- reaguje na otázky, záměrně vnímá čtený projev, naslouchá druhým

Klíčové kompetence
- zapojuje se do společných činností
- umí se těšit z hezkých a příjemných zážitků
- aktivně si všímá, co se kolem nás děje a proč
- vnímá tradice a zvyky společnosti kolem nás

Vzdělávací nabídka
- komunikační kruh s Andělkou
- Jaké vánoční tradice znám z domova ?
- adventní věnec
- PH: Andělé na obláčku
- práce s vánoční kostkou
- poslechový kvíz - poznej koledu / zpěv koled
- příprava a pečení vánočky
- nácvik na besídku
- návštěva Ježíška
- poznávání nových pomůcek a hraček od Ježíška

Akce týdne
- úterý    17. 12. - Vánoční zastavení
- čtvrtek 19. 12. - Ježíšek u Liščat

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.
 

                                                           Týdenní třídní plán Liščata
                                                           9. 12. - 13. 12. 2024, 50. týden
                                                  Integrovaný blok: „Vánoční čas“

Téma: ,,Dopis Ježíškovi"   
 

Vzdělávací cíle

– vytvořit a prohloubit vztah ke své zemi a lidem
– osvojit si základní poznatky o vánočních tradicích a zvycích 
– těšit se z hezkých a příjemných zážitků 
– rozvoj hudebního vnímání 

Očekávané výstupy

– projevuje radost z poznaného 
– vnímá a chápe vánoční tradice 
– zapojuje se do společných činností 

Klíčové kompetence

– osvojuje si lidové tradice a zvyky své země 
– ovládá řeč, otázky a odpovědi vhodně formuluje do vět 
– využívá tvořivost a kreativitu při přípravě estetického prostředí 

Vzdělávací nabídka

– rozsvícení druhé adventní svíčky 
– zdobení stromečku 
– dopis - Co je to ? 
– práce s textem 
– malování dopisu pro školkového Ježíška 
– pracovní list – barvy na světýlka 
– výtvarná činnost – výroba ozdob 
– pohybová hra – zářivé hvězdy
– nácvik písně – zpěv a poslech vánočních koled 


                                                        

                                                           Týdenní třídní plán Liščata
                                                           2. 12. - 6. 12. 2024, 49. týden
                                                  Integrovaný blok: „Vánoční čas“

Téma: ,,Mikuláš, ztratil plášť"   
 

Dílčí vzdělávací cíle

- zdokonalování dovedností – koordinace ruka a oko
- rozvoj citů a jejich vyjádření – těšit se z příjemných zážitků
- tolerance, respektování druhých – Vánoce jsou svátky klidu
- vytváření povědomí o národních zvycích – vánoční tradice   

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

- dokáže se výtvarně a hudebně projevovat
- osvojuje si povědomí o českých vánočních tradicích
- dokáže se zastavit a vnímat kouzlo vánočního období

Klíčové kompetence

- aktivně si všímá, co se kolem něho děje
- užívá přirozených prostředků komunikace k vyjádření myšlenek, pocitů a názorů

Vzdělávací nabídka

- komunitní kruh s Andělkou - Začal nám advent
- mikulášská básnička - logopedická chvilka - rozpohybování mluvidel
- hra na orffovy nástroje
- PH: Andílci a čertíci
- vizualizace - vánoční tradice
- příběh-Kdo to byl sv. Mikuláš ?
- tvorba adventního věnce
- velkoplošné cvičení - anděl - jednotažka
- společní práce s adventním věncem
- pracovní list - individuální práce se zrakovým vnímáním
- nacvičování na Vánoční zastavení

Akce týdne

Po 2. 12. tělovýchovné cvičení v tělocvičně
Čt  5. 12.: autobusový výlet do Mníšku pod Brdy:
                odjezd v 8.15 od školky, vyzvedávání dětí "po obědě" mezi 12.15 - 12.30,
                vánoční zámecká expozice + dětská dílnička + Mikulášská nadílka

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

                                                           Týdenní třídní plán Liščata
                                                           25. 11. - 29. 11. 2024, 48. týden
                                                  Integrovaný blok: „Příroda usíná“

Téma: ,,Uspávání zvířátek z lesa"     
 

Dílčí vzdělávací cíle

– rozvoj vztahu k přírodě a ke zvířatům 
– povědomí o životě zvířat 
– orientace v časových pojmech 
– zdokonalování pohybových dovedností 

Očekávané výstupy

– spolupráce ve skupině 
– soustředěně pozoruje, zkoumá a objevuje 
– aktivně si všímá, co se kolem děje 

Klíčové kompetence

– má elementární poznatky o světě zvířat 
– učí se s chutí, pokud se mu dostává uznání a ocenění 
– pojmenuje většinu toho, čím jsme obklopeni
– pozná a pojmenuje některá lesní zvířata

Vzdělávací nabídka 

– pohádka o zimním spánku
– práce s textem a orientace v něm
– otázky, odpovědi, pozornost 
– sluchová diferenciace
– uspávání plyšáků
– zpěv ukolébavky 
– pohybová hra na medvěda 
– gymnastika mluvidel
– vyhledávání stop zvířat v lese při pobytu venku 
– stavba pelíšků pro zvířátka
– výtvarná činnost – medvěd 

                                                             Týdenní třídní plán Liščata
                                                             18. 11. - 22. 11. 2024, 47. týden
                                                  Integrovaný blok: „Příroda usíná“

Téma: ,,Malované počasí"     

Dílčí vzdělávací cíle

- rozvíjet pohybové schopnosti, podporovat lokomoční pohyby
- upevňovat správné postoje k druhému  
- zvládnout správné dýchání - během zpěvu a pohybu
- rozvoj individuality dítěte  

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

- osvojuje si elementární poznatky a rozšiřuje si svou slovní zásobu
- podporuje své pohybové schopnosti
- dokáže promluvit o změnách v přírodě
- rozezná piktogramy počasí  

Klíčové kompetence 

- všímá si dění kolem sebe - změny počasí
- ovládá svou řeč a myšlenky
- začlení se do kolektivu svých vrstevníků a dokáže se s nimi domluvit na společném řešení  

Vzdělávací nabídka

- pondělní komunikační kruh s Andělkou
- cvičení v tělocvičně - s duhovým padákem
- básnička: Ťuká, ťuká deštík
- Prší, prší jen se leje - zpěv s doprovodem nástrojů
- prstové cvičení - Kapička, vločka, duha
- společná tvorba na koberci - stavba symbolů počasí
- výtvarná tvorba: abstrakce, netradiční technika, práce s fotografií
- pohybová chvilka: jóga s kostkou, PH- Vznášela se vločka 
- pracovní listy
- práce se symboly/piktogramy počasí
- diktát symbolů - rozvoj sluchové pozornosti a zrakové paměti

Akce týdne

Po tělovýchovné cvičení v tělocvičně

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

                                                            Týdenní třídní plán Liščata
                                                            4. 11. - 8. 11. 2024, 45. týden
                                                  Integrovaný blok: „Příroda usíná“

Téma: ,,VE ZDRAVÉM TĚLE ZDRAVÝ DUCH"           

Dílčí vzdělávací cíle
- osvojení poznatků o svém těle – části těla, jak co funguje
- podpora zdravého životního stylu – oblékání, stravování
- kooperativa ve skupině    

Očekávané výstupy (individuální úroveň)
- vnímá čtený příběh a dále s ním pracuje
- pamatuje si básničku, dovede propojit recitování básně s pohybem
- spolupracuje s vrstevníky, dokáže ostatní podpořit a ohodnotit během práce      
 

Klíčové kompetence
- tvoří si kladný vztah ke své životosprávě a péči o své tělo i ducha
- chová se zodpovědně, dbá na zdraví své i ostatních
- klade si otázky, hledá odpovědi        
 

Vzdělávací nabídka
- komunikační kruh s Andělkou
- myšlenková mapa: zdravý životní styl (pohyb, stravování, relax, správné oblékání..)
- motivační pohádka - Jak pejsek s kočičkou pekli dort
- práce s tematickou kostkou
- pohybová chvilka - překážková dráha, hra : Náš Ferda řekl
- básnička s pohybem: Naše tělo
- třídění - zdravé a nezdravé potraviny
- společná práce - stavba těla
- logopedická chvilka - cvičení na uvolnění mluvidel
- pečení mrkvového dortu
- výtvarná tvorba - Pohyb
- výukový program: Byl jednou jeden život

Akce týdne
Pondělí 4. 11. - fotografování dětí  

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                            Týdenní třídní plán Liščata
                                                            29. 10. - 1. 11. 2024, 44. týden
                                                  Integrovaný blok: „Příroda usíná“

Téma: ,,BUBÁCI A BROUCI"                               

Dílčí vzdělávací cíle

- poznávání svátků naší i jiné kultury 
- osvojení si významu svátku
- rozvoj spolupráce 

Očekávané výstupy

- seznámit se se svátkem halloween a dušičky 
- respektovat druhé a jejich potřeby a názory 

Klíčové kompetence 

- učí se svoje hry plánovat 
- spolupracuje ve skupině 
- uplatňuje získanou zkušenost v praktických situacích a v dalším učení 

Vzdělávací nabídka 

- seznámení se svátky 
- seznámení se strachem – co je to strach ? – rozvoj emocí 
- tvorba třídního ducha 
- hledání ztraceného světýlka – stezka s úkoly 
- pracovní list – rozvoj jemné motoriky
- báseň: Kalendáři svátek máme, 
               na zemřelé vzpomínáme.
               Na všechny co s námi žili,    
               vzpomínáme v tuto chvíli. 
                 A za každou dušičku,
                    zapálíme svíčku.
- píseň: Bubáci a brouci (Míša Růžičková)

Ve čtvrtek 31. 10. 2024 - haloweenský bál v kostýmech v rámci dopoledního bloku
 

                                                            Týdenní třídní plán Liščata
                                                            21. 10. - 25. 10. 2024, 43. týden
                                              Integrovaný blok: „Příroda usíná“

Téma: ,,CO SKLÍZÍME NA PODZIM"                                                        

Dílčí vzdělávací cíle
- rozvoj jazykových dovedností
- rozvoj pohybové a taneční zdatnosti
- kooperativa ve skupině

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY( INDIVIDUÁLNÍ ÚROVEŇ)
- projevit se hudebně, pohybově, tanečně a výtvarně
- spolupracovat s vrstevníkem
- vhodně se chovat během společenské události
- poznat přírodniny z našeho kraje
- osvojit si básničku

KLÍČOVÉ KOMPETENCE
- učí se ovládat svůj hlas a dech
- spolupracuje ve skupině
- umí navázat kontakty s dětmi i dospělými

VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA
- komunikační kruh s liškou Andělkou
- motivační příběh týdne
- ukázka živých přírodnin
- píseň: Měla babka 4 jablka
- práce s hudebními nástroji, ovládání vlastního dechu a hlasu
- cvičení na rozvoj matematické pregramotnosti
- nácvik tance - Mazurka
- tematická pohybová hra
- skupinová hra na rozvoj jemné motoriky - předávání listu papíru kolíčkem
- výtvarná tvorba - paní Podzim 

Akce týdne
- ÚTERÝ - PŘEHLÍDKA DRAVCŮ
- STŘEDA - KONTROLA ZRAKU
 

                                                            Týdenní třídní plán Liščata
                                                            14. 10. - 18. 10. 2024, 42. týden
                                              Integrovaný blok: „Příroda usíná“

Téma: ,,U NÁS V LESE"                                                        

Dílčí vzdělávací cíle 

– prohloubit vztah k přírodě 

– rozvoj pohybových schopností 

– vytvářet elementární povědomí o přírodním prostředí 

– rozvoj estetického vnímání, cítění a prožívání

Klíčové kompetence 

– pozná a pojmenuje některá lesní zvířata 

– dokáže se vyjadřovat a sdělovat svá přání 

– osvojuje si elementární poznatky o životě v lese

– učí se prožitkem 

– zdokonaluje pohybové dovednosti 

Očekávané výstupy

– využití přírodnin v hrách 

– radost z činnosti 

– pojmenovat některé znaky podzimu v lese 

– dodržovat dohodnutá a pochopená pravidla při návštěvě lesa 

– uvědomovací nebezpečí při setkání s lesní zvěří 

Vzdělávací nabídka

– seznámení s prostředím lesa s liškou Andělkou 

– cvičení s šiškou – hod do dálky 

– tvoření podzimního stromu 

– pracovní list – vyhledávání obrázků– zraková diferenciace

– báseň: Kaštany – Copak je to za rány ? 
                                Slyším padat kaštany. 
                                Hledám v trávě kdepak jsou ?
                                Vidím kouli pichlavou. 
                                Už ho mám a ihned vím, 
                                panáčka z něj vyrobím.

– písnička: Sedí liška pod dubem 

– návštěva lesa – pozorování života v lese

Úterý 15. 10. představení Divadlo Romaneto

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                            Týdenní třídní plán Liščata
                                                            7. 10. - 11. 10. 2024, 41. týden
                                              Integrovaný blok: „Příroda usíná“

Téma: ,,PODZIMNÍ ČAROVÁNÍ"

DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE

- rozvoj jazykových dovedností – správná výslovnost, vyjádření pojmů – umět pojmenovat
   věci, co nás obklopují, přednes básní, zpěv

- rozvoj spolupráce – verbální i neverbální komunikace

- uvědomování si krás naší přírody a všímání si změn v přírodě
 

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY( INDIVIDUÁLNÍ ÚROVEŇ)

- vnímá čtený text a odpovídá na otázky týkající se textu

- všímá si změn v přírodě a učí se je popsat

- výtvarně, hudebně a pohybově se projevuje

KLÍČOVÉ KOMPETENCE

- klade si otázky, hledá odpovědi

- ovládá řeč, své myšlenky

- všímá si dění a přírodních změn kolem sebe

VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA

- ranní kruh s Liškou - Můj víkend, imaginární dalekohled, změny v přírodě 

- sběr listů

- tvorba postaviček z listí

- třídění listů podle barvy 

- podzimní příběh - Naše zahrada na podzim

- práce s kostkami - rozvoj předčtenářské gramotnosti

- výtvarná činnost - podzimní listí

- tvorba podzimní královny Malvíny - (postupně znázorňujeme čtyři roční období )

- tematická básnička, písnička

- znázorňování a poslech zvuků podzimu

- rytmické a logopedické cvičení

- práce s výukovým programem

- pracovní list - rozvoj zrakové analýzy a syntézy

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                           Týdenní třídní plán Liščata
                                                            30. 9. - 4. 10. 2024, 40. týden
                                             Integrovaný blok: „Příroda usíná“

Téma: ,,PODZIM NA HRADĚ"

Dílčí vzdělávací cíle 

- vytvářet povědomí o přírodním prostředí, o jeho vývoji a neustálých proměnách 
- rozvoj komunikačních dovedností 
- rozvoj fyzické zdatnosti 
- seznámení s životem na hradě (svatý Václav )

Klíčové kompetence

- dokáže rozpoznat změny v přírodě 
- pozná a pojmenuje základní barvy 
- zpřesňuje předmatematické představy 

Očekávané výstupy 

– prožívat radost ze zvládnutého a poznaného 
- být kreativní, mít radost z tvoření 
– rozlišovat tvary, barvy, velikost 

Vzdělávací nabídka

- báseň: Princeznička na bále,
               poztrácela korále.
               Její táta, mocný král,
               Honzíka si zavolal.
               Honzíku, máš na mále!
               Přines nám ty korále!
               Honzík běžel za hory,
               nakopal tam brambory.
               Vysypal je před krále,
               tu máte ty korále!
               Větší už tam neměli,
               ty už snědli v neděli.

– pracovní listy – rozvoj grafomotoriky a předmatematické gramotnosti (téma brambory)
- písnička – tanec princezen - pohybová aktivita 
- výroba korálů 
- navlékání korálků
- zkoumání proměny přírody
- stavba hradu z přírodnin
 

                                                            Týdenní třídní plán Liščata
                                                            23. 9. - 27. 9. 2024, 39. týden
                                             Integrovaný blok: „Loučíme se s létem “

Téma: ,,NAŠE BABÍ LÉTO" 

DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE
-  rozvíjet zvídavost a zájem o poznání nových věcí
-  spolupracovat s ostatními, najít si svého kamaráda
-  pozorovat své okolí a vnímat změny v přírodě

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY( INDIVIDUÁLNÍ ÚROVEŇ)
-   spolupracuje s vrstevníky na společné práci
-   abstraktně se výtvarně projevuje
-   učí se novou básničku
-   popisuje změny v přírodě

KLÍČOVÉ KOMPETENCE
-   klade si otázky, hledá odpovědi
-   dítě si všímá dění ve svém okolí
-   spolupracuje ve skupině, dokáže se prosadit  i podřídit
-   začlení se do kolektivu svých vrstevníků

VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA
-   komunikační kruh s liškou
-   oslava narozenin a svátku dětí ze třídy
-   dalekohled do přírody kolem nás - imaginární práce
-   tematická básnička
-   spřádání pavučiny s klubíčkem - společná pavučina
-   abstraktní výtvarná podzimní tvorba
-   společná pavoučí výtvarná tvorba - pavouci v pavučině
-   zdolávání pavoučích překážek
-   balanční cvičení
-   pracovní list - casta pavouka
-   výukový program - Babí léto

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                            Týdenní třídní plán Liščata
                                                            16. 9. - 20. 9. 2024, 38. týden
                                             Integrovaný blok: „Loučíme se s létem “

Téma: ,,PRAVIDLA ETIKETY S LIŠKOU ANDĚLKOU" 
 

Dílčí vzdělávací cíle

- Poznávání pravidel společenského soužití a jejich spoluvytváření v rámci
   přirozeného sociokulturního prostředí 

- Rozvoj schopnosti žít ve společenství ostatních lidí

-  Vytváření povědomí o mezilidských morálních hodnotách 

-  Seznamování s pravidly chování ve vztahu k druhému 

-  Posilování prosociálního chování ve vztahu k ostatním lidem 

-  Vytváření prosociálních postojů 

-  Rozvoj interaktivních a komunikačních dovedností verbálních i neverbálních 

Klíčové kompetence

-  Upevňuje informace, které získal 

-  Uplatňuje návyky společenského chování 

-  Chápe pravidla slušného chování 

-  Důvěřuje svým znalostem

-  Rozlišuje vhodné oslovení 

-  Umí používat příbor, ubrousek (správné stolování)

Očekávané výstupy

-  Dodržuje základní pravidla společenského chování - utvoří si základní představu
    o pravidlech chování a společenských norem, chápe slovo etiketa

-  Rozpozná nevhodné jednání a chování vrstevníků a dospělých 

-  Respektuje pravidla společenské soužití - umí ve styku s dětmi i dospělými pozdravit,
    poprosit, požádat, poděkovat, rozloučit se, vyslechnout sdělení, střídat se v komunikaci

-  Uplatňuje vhodné způsoby chování a komunikace v různých životních situacích a rozlišuje        projevy nepřiměřeného chování a porušování společenských norem 

Vzdělávací nabídka

Seznámit se se slovem etiketa 

Demonstrační obrázky slušné chování 

Správné oblečení na koncert – módní přehlídka 

Dramatizace – návštěva restaurace 

Výroba prostírání 

Co udělat když zakašleš, kýchneš nebo zívneš? 

Tvoření barevného kapesníku 

18. 9. 2024 koncert Accordeon Nocturno ve školce od 9,00 hodin

19. 9. 2024 návštěva památníku K. Čapka v rámci dopoledních činností

                                                           Týdenní třídní plán Liščata
                                                             9. 9. - 13. 9. 2024, 37. týden
                                             Integrovaný blok: „Loučíme se s létem “

Téma: ,,LIŠČATA SE UČÍ PRAVIDLA TŘÍDY" 
 

Dílčí vzdělávací cíle

⦁    seznámit se s novým prostředím mateřské školy
⦁    spolupodílet se na tvorbě třídních pravidlech
⦁    rozvíjet schopnost aktivně se přizpůsobit společnému prostředí a zvládat změny

Klíčové kompetence

⦁    chová se k ostatním s respektem
⦁    pomůže tomu, kdo to potřebuje
⦁    používá kouzelná slova - prosím, děkuji
⦁    osvojená pravidla třídy a naší společnosti aplikuje v běžném životě 

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

⦁    porozumí pravidlům a respektuje je
⦁    učí se udržet pozornost během řízené činnosti
⦁    vytváří pozitivní vzor chování pro ostatní
⦁    hudebně, pohybově a výtvarně se projevuje

Vzdělávací nabídka

⦁    seznamování s maskotem třídy - komunikační kruh s Liškou 
⦁    třídění hraček se skřítkem Raráškem
⦁    spojování vzorců správného chování - práce s kartami
⦁    tematická pohybová hra, lokomoční cvičení
⦁    tematická básnička - My jsme hravá Liščata
⦁    rytmické a logopedické cvičení
⦁    hromadná tvorba třídních pravidel
⦁    grafické znázornění pravidel

                                                          Týdenní třídní plán Liščata
                                                            2. 9. - 6. 9. 2024, 36. týden
                                            Integrovaný blok: „Loučíme se s létem “

Téma: ,,VÍTEJTE VE ŠKOLCE"
 

Dílčí vzdělávací cíle

– snaha, aby děti chodily do školky s úsměvem, radostí a nedočkavostí
– utvářet pozitivní a přátelské vztahy mezi sebou navzájem 
– navodit radostnou atmosféru ve třídě 

Klíčové kompetence

- napodobuje modely prosociálního chování a mezilidských vztahů
– orientuje se v prostorách školky a přilehlém okolí 
– dokáže si hračku půjčit a vrátit zpět na své místo 

Očekávané výstupy

– odloučit se na určitou dobu od svých blízkých 
– najít si nové kamarády 
– poznat jména spolužáků a personálu školky
– umět verbálně komunikovat, vést dialog 

Vzdělávací nabídka

– seznamovací a adaptační hry – vytváření a prohlubování kamarádských vztahů 
– spoluvytváření a upevňování dohodnutých pravidel 
Hry ve třídě – volné hraní dle zájmu, objevování třídy 
– upevňování jmen kamarádů pomocí seznamovací hry 
– tvorba koláže za pomocí značek dětí

 

                                                           Týdenní třídní plán Liščata
                                                           19. 8. - 23. 8. 2024, 34. týden
                                            Integrovaný blok: „Loučíme se s létem   “

Téma: ,,Hurá prázdniny"

Dílčí vzdělávací cíle

· posilovat radost z objevovaného, probouzet zájem a zvídavost dítěte
· loučení s kamarády

Předškoláci

· přirozeně a bez zábran spolupracovat

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

· k úkolům a povinnostem přistupuje odpovědně
· zajímá se o druhé
· záměrně se soustředí na činnost

Klíčové kompetence

· uplatňuje získanou zkušenost v praktických situacích
· dokáže vymyslet a realizovat vlastní, produktivní, tvůrčí aktivitu, hru

Předškoláci

· učí se své činnosti plánovat

Vzdělávací nabídka

·  diskuze s dětmi – co jsou to prázdniny
- co jsem dělal/a o prázdninách
- byl/a jsem na dovolené 
- poučení o bezpečném chování během letních prázdnin
· úklid - vše má své místo
· zpívání oblíbených písní a tanec
· pohybové hry dle výběru dětí
· kreslení na volné téma
 

                                                     Týdenní třídní plán Liščata
                                                           24. 6. - 28. 6. 2024, 26. týden
                                            Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“

Téma: ,,Hurá prázdniny"

Dílčí vzdělávací cíle

• posilovat radost z objevovaného, probouzet zájem a zvídavost dítěte 
• loučení s kamarády 

Předškoláci

• přirozeně a bez zábran spolupracovat

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

• k úkolům a povinnostem přistupuje odpovědně 
• zajímá se o druhé 
• záměrně se soustředí na činnost 

Klíčové kompetence

• uplatňuje získanou zkušenost v praktických situacích
• dokáže vymyslet a realizovat vlastní, produktivní, tvůrčí aktivitu, hru

Předškoláci

• učí se své činnosti plánovat

Vzdělávací nabídka

• diskuze s dětmi – co jsou to prázdniny 
• co budu dělat o prázdninách 
• pojedu na dovolenou 
• poučení o bezpečném chování během letních prázdnin 
• úklid - vše má své místo 
• zpívání oblíbených písní, tanec 
• pohybové hry dle výběru dětí 
• kreslení na volné téma
  
  Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                   Týdenní třídní plán Liščata
                                                   17. 6. - 21. 6. 2024, 25. týden
                                       Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“

Téma: ,,Kultura a jiné země"

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.
 

                                                  Týdenní třídní plán Liščata
                                                   10. 6. - 14. 6. 2024, 24. týden
                                       Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“

Téma: ,,Táta Dinosaurus"

Dílčí vzdělávací cíle

• seznámení a rozvíjení vědomostí o planetě Zemi 
• vědomě napodobovat pohyb podle vzoru 

Předškoláci

• rozvíjet schopnosti vytvářet, rozvíjet a plně používat citové vztahy

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

• vnímat, že je zajímavé, dozvídat se nové věci 
• chápat elementární časové pojmy 
• vyjadřovat svou představivost a fantazii 

Klíčové kompetence

• rozlišuje řešení, která jsou funkční ( vedoucí k cíli) a řešení, která funkční nejsou,
  dokáže mezi nimi volit
• napodobuje modely prosociálního chování a mezilidských vztahů, které nachází ve svém okolí

Předškoláci

• ovládá řeč, hovoří ve vhodně formulovaných větách, vyjadřuje své myšlenky

Vzdělávací nabídka

• seznámení s novými pojmy za pomoci demonstračních obrázků
• hledání dinosauřího vejce
• stavění dinosauří zahrady – pěstování řeřichy
• rozvoj verbální fantazie – vymýšlení dino jména
• vyrábění masek
• píseň Štístko a Poupěnka - Brontasaurus
• PL – procvičování grafomotoriky

Poznámka
úterý 11. 6. Loučení předškoláků od 16,30
čtvrtek 13. 6. výlet do kravína Mokrovraty
 

                                               Týdenní třídní plán Liščata
                                               Téma: ,,Život v trávě“ 
                                               IB:  Děti a naše Zem
                                          Datum: 3. 6. - 7. 6. 2024, 23. týden

                                                   Týdenní třídní plán Liščata
                                                   27. 5. - 31. 5. 2024, 22. týden
                                       Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“

Téma: ,,Město x Vesnice"

Dílčí vzdělávací cíle

• osvojení si poznatků o svém městě, vesnici - orientace v okolí bydliště, školky.
• osvojení si poznatků v rozdílech -  město x vesnice, vysoký x nízký, starý x nový 

Předškoláci

• bezpečně znát své jméno a adresu 

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

• pojmenovat většinu toho, čím je obklopen 
• zachycovat skutečnosti ze svého okolí 
• vyjadřovat své představy pomocí různých výtvarných dovedností 

Klíčové kompetence

• ví, že není jedno, v jakém prostředí žije 
• uvědomuje si svá práva a práva druhých 

Předškoláci

• dodržuje dohodnutá a pochopená pravidla a přizpůsobuje se jim, při pohybu ve vsi, městě 

Vzdělávací nabídka

• charakteristika město x vesnice 
• stavba města, vesnice z kostek
• procházka vsí 
• pohybová hra – domeček, paneláček, bytovka
• výtvarná činnost – tvorba města
• básnička – KAMPAK VEDE NAŠE CESTA ?
                     VEDE, VEDE AŽ DO MĚSTA.
                      KAMPAK VEDE SILNICE ?
                      VEDE AŽ DO VESNICE.
  
  Čtvrtek 30. 5. 2024 oslava Dne dětí
  Pátek    31. 5. 2024 točená zmrzlina u Martina

                                                  Týdenní třídní plán Liščata
                                                   20. 5. - 24. 5. 2024, 21. týden
                                       Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“

Téma: ,,Koloběh vody"

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                 
                                                   Týdenní třídní plán Liščata
                                                   13. 5. - 17. 5. 2024, 20. týden
                                       Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“

Téma: ,,Doprava (do leva)''

Dílčí vzdělávací cíle

• prohlubovat základní pohybové dovednosti a prostorovou orientaci 
• seznámení s významem dopravního značení 

Předškoláci

• správně pojmenovat věci a jevy ve svém okolí 

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

• ovládá koordinaci
• orientuje se bezpečně ve známém prostředí

Klíčové kompetence

• dbá na svoje bezpečí i bezpečí druhých 
• pří činnostech se domlouvá a spolupracuje 

Předškoláci

• rozšiřuje některé symboly, rozumí jejich významu i funkci 

Vzdělávací nabídka:

• seznámení s novými pojmy spojené s tématem
• stavba silnic, kolejí ze stavebnic
• určování barev na semaforu a dopravních prostředcích
• porovnávání velikostí aut
• výtvarná činnost - silnice
• pohybová hra na auta
• pondělí 13. 5. 2024 fotografování
• úterý 14. 5. 2024 divadlo Knihadýlko
   

                                                  Týdenní třídní plán Liščata
                                                   6. 5. - 10. 5. 2024, 19. týden
                                       Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“

Téma: ,,Moje  maminka''

DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE

- rozvoj schopnosti vytvářet, rozvíjet a plně prožívat citové vztahy

- přirozeně a bez zábran spolupracovat s vrstevníky i dospělými 

- ctít oslavy narozenin a svátků, oslav 

PŘEDŠKOLÁCI

- hovoří ve vhodně formulovaných rozvitých větách 


OČEKÁVANÉ VÝSTUPY ( INDIVIDUÁLNÍ ÚROVEŇ)

- upevnit si znalosti názvů rodiny

- souvisle vyprávět o své rodině - členy rodiny, jména ..

- orientovat se ve svém portfoliu

- rozvíjet své pohybové vyjádření

- esteticky se projevovat ve výtvarných technikách

- naslouchat čtenému příběhu

KLÍČOVÉ KOMPETENCE

- zajímá se o druhé i o to, co se kolem děje

- podporuje své prosociální chování

- rozlišuje, co je dobré a co zlé

- k úkolům a povinnostem přistupuje zodpovědně

PŘEDŠKOLÁCI

- květnatě hovoří o své rodině


VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA

- komunitní kruh - jaká je moje maminka,  jaká je má rodina

- motivační příběh - Má rodina

- práce s portfoliem - fotografie rodiny

- PH: dramatizace činností - Uhodni, co předvádím, poznej své emoce

- pohybové cvičení - Pozdrav slunci

- dopis mamince - dramatizace v kruhu

- VV: přání pro maminku - kombinovaná technika - vosk, vodovky

- předmatematické činnosti - umístění předmětu pod, nad, vedle ..

- výroba dárku pro maminku: zdobení látkových sáčků na zeleninu a ovoce

- velkoplošné grafomotorické cvičení - rodina

PŘEDŠKOLÁCI

pracovní list, jazyková cvičení - slabikování, první písmeno …

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.
 

                                                  Týdenní třídní plán Liščata
                                                   29. 4. - 3. 5. 2024, 18. týden
                                       Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“

Téma: ,,Čarodějnice ''

Dílčí vzdělávací cíle

• prohloubit základní pohybové dovednosti a prostorovou orientaci
• plnění úkolů na čarodějnickém reji
• rozvoj komunikačních dovedností

Předškoláci

• seznamování se se zvyky a důležitostí jej zachovávat

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

• záměrně si pamatuje krátký text
• zachovavá správné držení těla
• k úkolům a povinnostem přistupuje zodpovědně

Klíčové kompetence

• dokáže se vyjadřovat a sdělovat své prožitky
• učí se s chutí, pokud se mu dostává uznání a ocenění

 Předškoláci

• dokáže rozpoznat a využít vlastní silné stránky

Vzdělávací nabídka

• za pomoci demonstračních obrázků ujasnění si pojmů tradice pálení čarodějnic
• pracovní list - rozvoj sluchové a zrakové percepce 
• barevné lektvary - procvičování barev
• stínování - vyhledávání správného stínu k obrázku
• posilování předmatematické gramotnosti - přiřazování karet dle počtů
• pohybová hra - vaření lektvaru
• myšlenková mapa - vytvoření čarodějnice
• výtvarná činnost – provlékání pavučiny
• čarodějnice z pohádek
• Čarodějnický rej - program s kostýmy

                                                  Týdenní třídní plán Liščata
                                                   22. 4. - 26. 4. 2024, 17. týden
                                       Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“

Téma: ,,Den Země ''

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.
 

                                             Týdenní třídní plán Liščata
                                                   15. 4. - 19. 4. 2024, 16. týden
                                       Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“

Téma: ,,Zvířátka ze statku ''

Dílčí vzdělávací cíle

• rozumět a používat základní pojmy označující velikost
• rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách
• rozvoj tvořivosti (tvořivého myšlení, řešení problémů, tvořivého sebevyjádření)

Předškoláci 

• upevňovat grafomotorické schopnosti, rozvíjet obratnost při složených pohybech

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

•  umí správně formulovat otázky a odpovědi, své požadavky
•  koordinovat lokomoci a další polohy a pohyby těla, sladit pohyby s rytmem a hudbou

Klíčové kompetence

• průběžně rozšiřuje svou slovní zásobu a aktivněji používá k dokonalejší komunikaci
  s okolím

 Předškoláci 

• k úkolům a povinnostem přistupuje zodpovědně

Vzdělávací nabídka

• za pomoci demonstračních obrázků seznámení s názvy zvířat mládě – máma (samice)  – táta (samec)
• pohádka o kohoutkovi a slepičce– rozvíjet paměť poučení z příběhu
• písnička ,,Když jsem já sloužil ''
• lokomoční hra – ocásková honička - běh s vyhýbáním, procvičování rychlosti, obratnosti
• stavba kurníku – výroba slepice, kuře a vejce
•  skládání a lepení obrázků zvířat
  
   

                                                  Týdenní třídní plán Liščata
                                                   8. 4. - 12. 4. 2024, 15. týden
                                       Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“

Téma: ,, Jaro v trávě''

DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE 

• zdokonalovat jemnou motoriku, koordinaci ruka-oko 
• záměrně se soustředit a udržet pozornost  
• osvojit si základní poznatky o prostředí, období a přírodě ve kterém žijeme
• pozorovat přírodu a všímat si změn v ní, seznamovat se s hlavními znaky jara  

PŘEDŠKOLÁCI

• mít povědomí o širším společenském a přírodním prostředí
• rozvíjet úctu k životu ve všech jeho formách 
• příprava dětí na zápis do 1. třídy

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY (INDIVIDUÁLNÍ ÚROVEŇ)

• esteticky se projevovat ve výtvarných činnostech 
• pozorovat proměnlivost přírody 
• poznávat okolí svého bydliště 
• osvojit si nové popěvky a básničku 
• rozvíjet jemnou motoriku během práce s voskem, lisování květin
• spolupodílet se na přípravě těsta a tvoření z něj 

KLÍČOVÉ KOMPETENCE

• dítě vnímá problémové situace jako samozřejmou součást života 
• učí se nejen spontánně, ale i vědomě 
• dětským způsobem projevuje citlivost a empatii k druhým a přírodě

PŘEDŠKOLÁCI

• pečují o okolní životní prostředí, starají se o rostliny, chrání přírodu
• k úkolům a povinnostem přistupují zodpovědně 

VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA

• seznámení se s tématem týdne  
• motivační pohádka-Jaro v trávě 
• jaro všemi smysly-úkoly během pobytu venku 
• kresba postavy, nácvik správného úchopu tužky 
• pohybové hry: Kytičky do věnečku, Do zahrádky přišlo jaro  
• výtvarná tvorba: barevní motýli-míchání barev, lisování květin
• jarní rozcvička: Haló, všichni vstávejte, jaro hezky vítejte
• píseň: Jaro dělá pokusy 
• poznávání jarních květin, jarní hádanky
• sledování životních cyklů-vývoj motýlů, žab, ptáků. rostlin … na dřevěných kartách 
• práce s pláství včelího vosku-modelování svíčky
• cesta pro med-návštěva místního automatu na med 
• pečení medového pečiva

PŘEDŠKOLÁCI

• pracovní listy k danému tématu
• rozvoj sluchového vnímání
• nácvik správného úchopu tužky 

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí. 

                                                 Týdenní třídní plán Liščata
                                                   2. 4. - 5. 4. 2024, 14. týden
                                       Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“

Téma: ,, JARO SE PROBUDILO''

Dílčí vzdělávací cíle

• rozvoj fyzické zdatnosti a prohlubování pohybových dovedností
• mít povědomí o širším společenském, věcném, přírodním a kulturním prostředí
• pozorovat přírodu a všímat si změn v ní, seznamovat se s hlavními znaky jara
• záměrně se soustředit a udržet pozornost při prohlídce památníku Karla Čapka
  a programu v knihovně

Předškoláci 

• zapamatovat si informace a umět s nimi pracovat

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

•  ovládat dechové svalstvo, sladit pohyb se zpěvem
•  chápat, že se vše kolem mění, vyvíjí, proměňuje
•  vnímat, že je zajímavé dozvídat se nové věci, využívat zkušenosti k učení

Klíčové kompetence

• soustředěně pozoruje, zkoumá, objevuje, všímá si souvislostí, experimentuje
  a užívá přitom jednoduchých pojmů, znaků a symbolů
• má elementární poznatky o světě lidí, kultury, přírody i techniky, které dítě obklopuje,
  o jeho rozmanitosti a proměnách

Předškoláci 

• zpřesňuje si početní představy, užívá číselných a matematických pojmů, vnímá elementární matematické souvislosti

Vzdělávací nabídka

• seznámení dětí s jarními květinami za pomoci demonstračních obrázků
• důležitost práce Včely medonosné
• dechové cvičení – přivonění ke květině - včela 
• pohybová básnička – Voláme sluníčko haló, haló
                                       tepla je na světě málo, máló
                                       vyjdi a rozežeň mraky, mraky
                                       a já ti pomůžu taky, taky
• dřevěná skládačka – vývoj včely
• hra dopravení medu do úlu
• pohybová hra opylování květin

Akce týdne

Návštěva památníku Karla Čapka úterý 2. 4.

Výlet do dobříšské knihovny ve středu 3. 4.

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                   Týdenní třídní plán Liščata
                                                   25. 3. - 29. 3. 2024, 13. týden
                                       Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“

Téma: HODY, HODY DOPROVODY - VELIKONOCE

                                                   Týdenní třídní plán Liščata
                                                   18. 3. - 22. 3. 2024, 12. týden
                                       Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“

Téma: TÝDEN S KNIHOU
 

Dílčí vzdělávací cíle

• Seznámení s pojmy spojené s výrobou knihy
• Zdokonalovat jemnou motoriku, koordinace ruka oko
• Chápat prostorové pojmy nad, pod, vedle
• Osvojení si základních poznatků o prostředí, ve kterém dítě žije

Předškoláci

• Vyjadřovat samostatně a smysluplně myšlenky, nápady a pocity ve
  vhodně zformulovaných větách
• Rozvoj kompetencí předškoláka

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

• Rozšiřuje slovní zásobu a aktivně ji používá
• Zdokonaluje koordinace ruka oko - listování knihou
• Chápe prostorové pojmy díky hře s písmeny
• Respektuje, dodržuje a zapamatuje si pravidel při zacházení s knihou

Klíčové kompetence

• Umí rozlišit hru od povinností, soustředí se na činnost, zadanou práci dokončí
• Dovede využít informativní prostředky, se kterými se běžně setkává (knihy, encyklopedie)

Předškoláci

• Ovládá dovednosti předcházející čtení a psaní

Vzdělávací nabídka

• Seznámení s tématem za pomoci demonstračních obrázku, předmětů
• Jak se chovat, nechovat ke knihám
• Možnost přinést ukázat moji oblíbenou knihu
• Hra na knihkupectví
• Hra na knihovnu
• Předčtenářská gramotnost, najdi svoje písmeno
• Výroba Leporela
• Rytmizace slov
• Zpívání s knihou – píseň,,Knihy ''
• Sedni si a poslouchej
  - pohádka O knihumilcích a psacím stroji
  - pohádka O červené Karkulce
  - báseň ,, Hrajeme si s knížkami ''
• Výroba kostky s pohádkou
• PL  rytmizace slov - sluchová percepce
        najdi rozdíl - zrakové rozlišování

Akce týdne

19. 3. návštěva huťské knihovny 
20. 3. tělocvična na ZŠ
21. 3. fotografování dětí do ročenky 

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                 Týdenní třídní plán Liščata
                                                   11. 3. - 15. 3. 2024, 11. týden
                                       Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“

Téma: TEN DĚLÁ TO A TEN ZAS TOHLE

   DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE

-        seznámení se zážitkovou metodou s profesemi, vyhodnocování důležitosti práce
-        udržování pořádku, zvládání jednoduché úklidové práce 
-        chápání prostorových pojmů, pojmy označující velikost
-        napodobování pracovních projevů dospělých
-        globální vnímání rozmanitostí

PŘEDŠKOLÁCI

-        přibližování ostatním, kde pracují rodiče a čím je jejich práce specifická
-        cílené udržování pořádku kolem sebe  
-        rozvoj kompetencí předškoláka

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY ( INDIVIDUÁLNÍ ÚROVEŇ )

-        seznámit se s nejrůznějšími profesemi a k profesi potřebnými předměty
-        zdokonalovat pohybovou koordinaci
-        zraková paměť, pozornost
-        projevit se abstraktně ve výtvarné činnosti
-        k dorozumívání používat jak verbání, tak neverbální složku komunikace
-        projevit zájem o čtený příběh, poslouchat písně s porozuměním
 

KLÍČOVÉ KOMPETENCE

-        během poznávání profesí, rozšiřuje svou slovní zásobu
-        upevňování předmatematických prostorových pojmů
-        k úkolům a povinnostem přistupuje zodpovědně
-        rozvíjí své autentické chování, přijímá  autoritu 

PŘEDŠKOLÁCI

-        má jasno v prostorových pojmech, umí je využít prostorově i na svém těle
          (vpravo, nahoře, dole, vedle..)
-        rozšířenou slovní zásobu využívá v běžném životě
 

VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA

-        seznámení se s tématem, pozdravení se s Liškou po prázdninách/víkendu
-        motivační příběh: O člověku, který našel to nejdůležitější - O Radostníčcích, Jan Houkal
-        píseň: Dělání, dělání, M.Růžičková – Popeláři, Hasiči
-        říkanka: Šel zahradník do zahrady s motykou
-        hra: My jsme malí řemeslníci… - Hádej, kdo jsem?, Kimova hra - zraková paměť
-        PH: Na sochy, Na policisty a zloděje 
-        předmatematické činnosti - pochopení prostorových pojmů, umístění předmětu
          podle zadání
-        velkoplošná společná grafomotorické činnost
-        výtvarná činnost - první květy - abstraktní tvorba
-        příprava a pečení sušenek
-        poznávání řemesel, zaměstnání podle obrázků, vizuální projev
-        přiřazování předmětů, zkouška převleků - malíř, pekař, prodavač, lékař, truhlář,
          návrhářka, sportovec, uklízečka, hasič, policista, kuchař, švadlena, listonoš...

Akce týdne

středa - tělocvična

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                           

                                               Týdenní třídní plán Liščata
                                                   4. 3. - 8. 3. 2024, 10. týden
                                       Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“

Téma: VITAMINY V OVOCI A ZELENINĚ

Dílčí vzdělávací cíle na elementární i pokročilé úrovni

• Osvojení si poznatků a dovedností důležitých k podpoře zdraví
• Vytváření zdravých životních návyků a postojů jako základů zdravého životního stylu
• Rozvoj řečových schopností a dovedností
• Rozvoj, zpřesňování a kultivace smyslového vnímání
• Osvojení si elementárních poznatků o znakových systémech a jejich funkci

Očekávané výstupy na elementární i pokročilé úrovni

• umět pojmenovat druhy ovoce a zeleniny, druhy vitaminů
• pojmenovat většinu toho, čím je obklopeno
• odmítnout komunikaci, která je mu nepříjemná
• umět se orientovat v nadřazených pojmech (ovoce, zelenina, citrusy, …)
• poznat grafický záznam – písmeno, druh vitaminu

Klíčové kompetence na individuální úrovni

• ovládá dovednosti předcházející čtení a psaní
• dbá na osobní zdraví a bezpečí svoje i ostatních
• chová se odpovědně s ohledem na zdravé a bezpečné prostředí
• učí se s chutí, pokud se mu dostává uznání a ocenění

Vzdělávací nabídka

• ochutnávka citrusů, pojmenování chutí
• báseň Foukej, foukej větříčku
• obličejová jóga- rozcvičení mluvidel
• VV - otiskování ovoce
• pracovní list - zrakové vnímání- syntéza- spojování polovin/ dokreslení druhé poloviny
• pohybová hra na přání

                                                Týdenní třídní plán Liščata
                                                   26. 2. - 1. 3. 2024, 9. týden
                                       Integrovaný blok: „Svět v pohybu“

Téma: PEČUJEME O ZDRAVÍ
 

DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE

-        osvojení poznatků o svém těle a procesech v něm
-        rozvíjení a poznávání  smyslů
-        upevňování poznatků o péči o naše tělo
-        zvládnutí správného dýchání

PŘEDŠKOLÁCI

-        správné dýchání aplikovat i během sportování
-        vyhodnocování své vlastní péče o své tělo

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY ( INDIVIDUÁLNÍ ÚROVEŇ)

-        poznávat funkce svého těla
-        učit se podporovat své zdraví
-        poznávat své emoce a učit se s nimi pracovat
-        poznávat a rozvíjet své smysly

KLÍČOVÉ KOMPETENCE

-        chová se zodpovědně, dbá o zdraví své  i ostatních 
-        samostatně rozhoduje o svých činnostech
-        uvědomuje si, že za své chování nese zodpovědnost
-        dítě si všímá dění kolem sebe, problémové situace se snaží řešit 

VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA

-        seznámení se s tématem týdne - Co už víme o svém těle?
-        pohádka: O Otesánkovi
-        sebepéče, správné oblékání, stravování  - vizualizace, práce s kartami
-        stolní hra - Přiřaď, co k sobě patří
-        poznávání svých emocí - práce s Emušáky
-        výtvarné techniky: zapouštění barev pipetou, tvoření postavy
-        modelování lidské postavy 
-        pohybová hra: Bacil a Vitamín, Ferda řekl
-        základy ústní hygieny - péče o zuby
-        píseň: Polámal se mraveneček
-        básnička: Pět smyslů
-        dýchací a relaxační cvičení 

PŘEDŠKOLÁCI

-        cvičení na podporu grafomotoriky - FingerCar
-        pracovní list - zraková diferenciace
-        práce na tabletu - výukový program

AKCE TÝDNE

28. 2. - tělocvična na ZŠ

  1. 3. - paní Jedličková - seznámení s ústní hygienou

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.
 

                                                 Týdenní třídní plán Liščata
                                                   19. 2. - 23. 2. 2024, 8. týden
                                       Integrovaný blok: „Svět v pohybu“

Téma: Z POHÁDKY DO POHÁDKY II

- prodloužení tématu a dokončení cílů, kompetencí a vzdělávací nabídky

DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE

- rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností receptivních /vnímání,
  naslouchání, porozumění) i produktivních (výslovnost, mluvní projev, vyjadřování)
- posilování prosociálního chování ve vztahu k ostatním lidem (v rodině, v mateřské škole)
- rozvoj a užívání všech smyslů

Předškoláci

- vytváření základů aktivních postojů ke světu, k životu, pozitivních vztahů k umění
– rozvoj dovedností tyto vztahy a postoje vyjadřovat a projevovat
- osvojení si elementárních poznatků o znakových systémech a jejich funkcí/abeceda, čísla/

KLÍČOVÉ KOMPETENCE

• Rozvíjet schopnosti a dovednosti potřebné k učení, obohacovat a prohlubovat své poznatky a zkušenosti
• Vyjadřovat své myšlenky, názory a pocity, naslouchat a porozumět druhým

Předškoláci

• Učit se vstřícně komunikovat se svým okolím
• Zaujímat odpovědný vztah k práci i k učení

VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA

- KK - společné rozhovory, vyjádření pocitů, radosti, sdělení ostatním,
           opakování jmen kamarádů formou hry: “Já jsem…, ty jsi.. a mám rád/a/.."

- nácvik básně a písní k pohádkám – „Šla Karkulka černým lesem..“, „Fidli, fidli na housličky,
   bum bum na bubínek..“

- provedení pohádek maskotem Raráškem či Princeznou

- motivační hry Zahrajeme si na KARKULKU – cesta lesem, cvičení ,zdravotní cviky, relaxace,
  pohybová hra, veršovaná pohádka, společná dramatizace, hostina, Budulínek ztratil čepičku
  (procvičování barev a tvarů)

- návštěva tělocvičny ZŠ – nástup, proběhnutí, zahřátí, cvičení s kroužky, míči, procvičování
   lezení a slézání ze žebřin, převaly na žíněnkách, pohybové hry
- pohádka dle obrázků „O budulínkovi“ – ponaučení z pohádky

- výtvarná činnost – výroba lišky – skládání z papíru, lepení, dokreslení obrázku - detaily
- procvičování části, celku a geometr. tvarů, počtu /předmatematická gramotnost/

- seznámení s pohádkou „Hrnečku, vař“- grafomotorická cvičení – pára spirály nad hrnečkem

- práce jemné motoriky – válečky, kuličky z plastelíny, hry s kinetickým pískem

- hodnocení dětí – smajlíky, která pohádka se mi nejvíce líbila a proč?/předškoláci/

- procvičování mluvidel – říkanky, dechová cvičení, základní motorika mluvidel - dle hravého
   cvičení

Předškoláci: rozvoj sluchové a zrakové diferenciace – výukový program, PL – pracovní listy

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí
 

                                             Týdenní třídní plán Liščata
                                              12. 2. - 16. 2. 2024, 7. týden
                                         Integrovaný blok: “Svět v pohybu”

Téma:  Z pohádky do pohádky
 

Dílčí vzdělávací cíle

- rozlišovat dobro a zlo
- podporovat prosociální jednání dítěte
- rozvíjet lokomoční dovednosti
- vytvářet pozitivní vztah k učení
- upřesňovat jemnou motoriku

Předškoláci

- odhalit dobro a zlo v příběhu a aplikovat správné chování do reality
- vyhodnotit a uplatnit možnou pomoc tomu, kdo ji potřebuje

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

- rozšiřuje si své dosavadní znalosti klasických českých pohádek
- zdokonaluje své dramatické prosazení
- pozná, kde se v příběhu nachází ztělesněné dobro a zlo
- zkušenosti z pohádek dovede promítnou do reálného života
- osvojí si nové principy a zkušenosti z pohádek

Klíčové kompetence

- rozvíjí toleranci, respekt, přizpůsobivost svých požadavků vzhledem k ostatním dětem
- upevňuje správné postoje k druhému
- zvládá běžné situace vzájemného styku s kamarády

Předškoláci

- během běžných situací zvládá vyhodnotit a přizpůsobit komunikaci mezi kamarády
   a dospělými
- váží si práce druhých a své kamarády v práci podporuje

Vzdělávací nabídka

- komunikační kruh - Co jsem dělal o víkendu?
- seznámení se s novým týdenním pohádkovým maskotem Raráškem
- výtvarná činnost - Večerníček
- dramatizace pohádky
- práce s pohádkovým obrazovým materiálem - imaginace, Co se stane, když …
- doplňování příběhu klasické pohádky za pomoci obrazováho podkladu
- pokusy s vodou z rybníku vodníka Česílka
- pohybové hry: Na spící princeznu, Trpaslík ztratil čepičku, s Raráškem do pohádky
- překážková dráha, rozcvička se Sněhurčiným jablíčkem
- zpěv: Večerníček
- pečení a zdobení perníčků
- Stopovačka - venkovní hra inspirovaná drobečky z Perníkové chaloupky
- zaznamenávání výšky dětí na třídní metr

Předškoláci

- rozvoj předmatematických dovedností, prostorové orientace - na vlastním těle
- rozvoj předčtenářských dovedností, pracovní listy, práce s výukovým programem
- práce s portfoliem

Akce týdne: středa 14. 2. - divadlo Akordeon Nocturno - hudební představení v MŠ Stará Huť

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                           Týdenní třídní plán Liščata
                                              5. 2. - 9. 2. 2024, 6. týden
                                         Integrovaný blok: “Svět v pohybu”

Téma:  Masopustní veselice /Karneval/

„Karneval nechodí potichu, po kapsách nosívá muziku,
  karneval v okolí znají, z kapes mu písničky hrají."
 

Dílčí vzdělávací cíle

– zvládnutí správného dýchání
– koordinace se zpěvem/propojení zpěvu, rytmizace, hra na tělo/
– rozvoj mluveného projevu
– cvičení paměti a pozornosti
– činnosti umožňující samostatné vyjadřování
– rozvoj tolerance, respektu, přizpůsobivosti svých požadavků vzhledem k ostatním dětem

Dílčí vzdělávací cíle pro předškolní děti

– rozvoj komunikativních dovedností a kultivovaného projevu 
– rozvoj hudebních činností
– procvičování rytmizování pohybem
– nacvičování nových pohybových her a aktivit
– upevňování správných postojů k druhému
– využívání přirozených podnětů a situací k vysvětlení pojmů, se kterými se děti v běžném
   životě setkávají
– vnímat a dodržovat základní pravidla
– přizpůsobit se společnému programu a spolupracovat ve skupině

Očekávané výstupy, kompetence

– zapamatuje si krátké texty, zvládne je i při veřejném vystoupení
– hudební a hudebně pohybové činnosti
– umí se spolupodílet na společných aktivitách

Kompetence – předškoláci

– dokáže se delší dobu soustředit na vyprávění a sledování příběhů
– rozvíjí dovednosti potřebné k učení
– rozpozná základní geometrické tvary
– procvičuje si předmatematické dovednosti a prostorové pojmy
– užívá gesta, rozpozná zvuky a rozlišuje zvukovou podobu jazyka
– umí se vyjadřovat k prožitým situacím a sdělovat své prožitky

Vzdělávací nabídka

–  přivítání s dětmi v komunitních kruhu – „Haló, haló, pojďte všichni sem..“ 
–  vyprávění zážitků a radostných chvil strávených s rodiči, prarodiči, sourozenci
–  pozdrav dne „Dobrý den“- kdo má lišku – odpovídá – procvičování sociálních vazeb
–  rozvoj grafomotoriky - procvičování klikyháků a spirál, kruhů
–  organizace týdne – příprava na karneval – seznámení s tradicí
–  nácvik básní a říkanek: „Pekař peče housky“
–  nácvik rozpočítadel „Jémine, domine“, “Král, král, na dudy hrál“
–  seznámení s písní „Karneval nechodí potichu“
–  propojení hudby s pohybem a hrou na piáno
–  výzdoba třídy – vzájemná spolupráce s dětmi – gerlandy, balónky
–  výroba škrabošek – dle zájmu a fantazie – zdobení třpytkami, odstřižky barevných papírů
–  procvičování jemné motoriky při vytrhávání papíru
–  práce s nůžkami – stříhání kousků papírků, lepení
–  vyprávění, poslech a dramatizace pohádky „O koblížkovi“
–  procvičování hlásek v Zaječí abecedě – počáteční v obrázcích
–  čtený příběh „Pusík a Bello na karnevalu“
–  omalovánka – hledej hudební nástroj – správně ho pojmenuj
–  společná práce – výzdoba klauna –procvičování geometrických tvarů – prostorová tvorba
    na velký formát papíru
–  předškoláci – pracovní listy – početní představy, počty a grafické znázornění – puntíky
–  prostorová tvorba – zdobení koláčů z papíru
–  Šašek – zraková diferenciace a práce s nůžkami – správný úchop náčiní
–  program karnevalu – soutěže a mini disco – družstva – úkoly – hod míčky, posílání míčků,
    slalom, taneček „Hejbni kostrou“ – „Šťístko a Poupěnka“
–  společné chvilky při Masopustním průvodu obcí – zpěv písní - zhodnocení akce

Činnosti během týdne mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

                                                  Týdenní třídní plán Liščata
                                              29. 1. - 2. 2. 2024, 5. týden
                                         Integrovaný blok: “Svět v pohybu”

Téma:  Zvířátka v zimě - ptáčci
 

DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE

-  podporovat zvídavost a tvořivost
-  vnímat krásu a proměnlivost přírody v zimě
-  podporovat komunikativní dovednosti
-  rozvíjet pohybové dovednosti

PŘEDŠKOLÁCI

-  využít své dosavadní zkušenosti k tvořivému řešení problému
-  specifikovat a cíleně ztvárnit pohybové vyjádření
-  zvládat běžné situace a přizpůsobit se v komunikaci kamarádům i dospělým
 

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY ( INDIVIDUÁLNÍ ÚROVEŇ)

-  rozvíjí své estetické vnímání-objevování krás v přírodě, sounáležitost s ní
-  osvojuje si elementární znalosti o přírodě, konkrétně ptactvu v zimě
-  dokáže popsat a poznat některé ptáky
-  svou zkušenost z reality promítne do výtvarného zpracování
-  osvojí si krátké básně a píseň na tuto tématiku
-  podporuje rozvoj svých lokomočních pohybů
 

KLÍČOVÉ KOMPETENCE:

-  problémy řeší na základě své zkušenosti, hledá možnosti řešení problémů
-  uvědomuje si, že za své chování nese zodpovědnost
-  umí se spolupodílet na společenských akcí 
-  vnímá okolní přírodu a učí se jí obdivovat

PŘEDŠKOLÁCI

-  uvědomuje si, jaké postavení má člověk v přírodě a ochraňuje ji
-  při společné práci se umí prosadit, ale i podpořit ostatní ve skupině

VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA

-  rituální setkání s Liškou
-  motivační příběh: Vrána a kos, Kosí bratři - audio
-  hudební a rytmické ztvárnárnění: Bude zima, bude mráz 
-  diskuse, kam se může ptáček v zimě schovat, odlétaví a neodlétaví ptáci
-  práce s encyklopedií
-  pohybová chvilka: pohybová hra - snášení do hnízd, třídění předmětů kolíčky
-  rozvoj jemné motoriky, pohybové vyjádření na klasickou hudbu
-  Ptáčku, jak zpíváš? - hra na podporu sluchového vnímání
-  pečení ptáčků z těsta
-  výtvarné ztvárnění ptáčků - netradiční technika, přenášení barevných bublin na čtvrtku
-  velkoplošné grafomotorické cvičení s básničkou
-  ukázka ze záchranné stanice Makov
-  průběžná práce s portfoliem
-  hledání krmítek a krmelců v přírodě během pobytu v přírodě
-  pobyt v tělocvičně

PŘEDŠKOLÁCI

pracovní list - zraková analýza a syntéza, předmatematické činnosti, grafomotorika,
práce s výukovým programem na tabletu - Leden,
doplňování čteného textu s dopomocí obrázků

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb děti.

                                                 
                                                   Týdenní třídní plán Liščata
                                              22. 1. - 26. 1. 2024, 4. týden
                                         Integrovaný blok: “Svět v pohybu”

Téma: Jak se správně oblékat v zimě

DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE

• osvojování poznatků k upevňování zdraví - jak se správně oblékat
• uvědomění si vlastního těla - umět pojmenovat části při tělovýchovné chvilce
  a během cvičení s rozvojem hrubé motoriky v tělocvičně ZŠ 
• rozvoj tvořivosti
• rozvoj kooperativních dovedností

Předškoláci

• činnosti umožňující samostatné vystupování
• umět rozpoznat různé tvary, zkoušet používat základní početní operace
• vytvoření základů pozitivních vztahů ke kultuře - hudební skladby a zapojení 
  do dramatizace

Očekávané výstupy, klíčové kompetence

• projevuje radost z poznaného, zvládnutého
• ohodnotí výsledky své práce i ocení výkony ostatních
• snaží se o spolupráci ve skupině - učí se spolupodílet na společných akcích
   

  Předškoláci

• umí se vyjádřovat k prožitým situacím a sdělovat své prožitky
• samostatně rozhoduje o svých činnostech a uvědomuje si, že za své chování
  nese zodpovědnost

Vzdělávací nabídka

• při ranních hrách a komunitním kruhu - individuální rozhovory s dětmi - 
  opakování a procvičování písně na úklid "Uklízíme, uklízíme"
• na melodii písně "Pec nám spadla"
• zhlédnutí hudebního programu divadélka Romanetto
• správné oblékání v zimě - prohlížení obrázků oblečení a názorná ukázka oblečení, pojmenování
• čtení pohádek, příběhů - pohádka "O ztracené rukavičce" - zapojení dětí do dramatizace,
  dějová posloupnost
• střídání vodových barev - škála barev při výrobě šály z papíru
• zdobení rukavičky - procvičování jemné motoriky při trhání kousků krepových papírů
• procvičování základních početních operací - pracovní listy - tvary oblečení - diferenciace
• obrázkové pexeso - druhy oblečení
• využití názorných předmětů k určování tvarů - pet víčka, konstruktivní stavebnice, kostky
• prostorová tvorba - zimní oblečení - čepice, šála
• rozvoj mluvního projevu
• procvičování paměti při nácviku říkanek a básní s pohybem "To je zima, to to zebe"
  a "Když se venku ochladí"
• pohybová hra Dva mrazy - s obměňou
• hračkový den - donesení oblíbené hračky z domova
• představení hračky, hry s hračkami, podpora rozvoje prosociálních vztahů
• opakování pravidel správného chování a bezpečnosti při vycházkách v okolí MŠ

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb děti.

                                                 Týdenní třídní plán Liščata
                                              15. 1. - 19. 1. 2024, 3. týden
                                         Integrovaný blok: “Svět v pohybu”

Téma: Čtyři roční období - změny počasí

DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE

• rozvíjet pohybové schopnosti, podporovat lokomoční pohyby
• zvládnout správné dýchání - koordinace dechu s recitací, pohybem na hudbu
• upevňovat správné postoje k druhému  
• adaptovat se na život ve třídě - spolupracovat

PŘEDŠKOLÁCI

• cíleně a kontrolovaně upřesňovat své pohybové vyjádření
• jasně rozeznat správné a nesprávné chování k ostatním ve skupině vrstevníků
• respektovat ostatní vrstevníky a vhodně prosociálně pracovat na skupinové práci

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY ( INDIVIDUÁLNÍ ÚROVEŇ)

• osvojuje si elementární poznatky a rozšiřuje si svou slovní zásobu
• vnímá a chápe střídání ročních období
• rozvíjí své estetické vnímání - objevování krás v přírodě, sounáležitost s ní
• podporuje své pohybové schopnosti
• dokáže promluvit o změnách v přírodě

   

KLÍČOVÉ KOMPETENCE

• vnímá změny kolem sebe - příroda, místo bydliště, třída
• umí se spolupodílet na společných aktivitách
• dokáže se soustředit na čtený příběh, naslouchá

• dokončuje své započaté činnosti

PŘEDŠKOLÁCI

• změny kolem sebe vnímá a snaží se je vhodně popsat a předat svou zkušenost ostatním
• soustředěně poslouchá čtený příběh a následně je schopen zodpovědět otázku k příběhu
• započaté činnosti pečlivě dokončí, uvědomuje si, že neřešení problému nevede k cíli

VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA

• rituální přivítání s dětmi - komunikační kruh s Liškou
• motivační pohádka O dvanácti měsíčkách - jednoduchá dramatizace
• seznámení se s pojmy čtyř ročních období - vizualizace, přiřazování karet
• třídění předmětů podle zadání - oblečení - vhodnost podle ročního období
• skupinová výtvarná tvorba na koberci
• seznámení se s ročním kalendářem Lišek + měsíční omalovánky
• hra na fixování a upevňování jmen dětí
• pohybová hra: Na mrazíky, básnička: Leden, leden
• volné pohybové vyjádření na klasickou hudbu
• nácvik básničky s pohybem: Vločky snášejí se na zem
• abstraktní tvorba mrazivých obrazců - pomocí temper a provázků
• tvorba z modelíny - předměty typické pro dané roční období - skupinová práce
• práce s třídním narozeninovým kruhem - zaznamenány narozeniny všech dětí třídy
• tělocvična: zahřívací rozcvička, nácvik hodu míče, lokomoční cvičení, relaxační cvičení
• popisování změn přírody během procházky
• ledové ozdoby - pokus - změna skupenství vody + výtvarná tvorba
• logopedické cvičení na uvolnění mluvidel-Foukej,foukej větříčku, rytmizace nových pojmů
• průběžná práce s portfoliem - prezentování nových zážitků dětí pomocí jejich fotek

PŘEDŠKOLÁCI

• práce s výukovým programem na tabletu
• logopedické cvičení
• procvičování celé ruky před grafomotorikou
• FingerCar, cvičení na propojování práce ruky a oka

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb děti.

                                                  Týdenní třídní plán Liščata
                                              8. 1. - 12. 1. 2024, 2. týden
                                         Integrovaný blok: “Svět v pohybu”

Téma: Radovánky zimy a zimní sporty

DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE

• Poznávání sebe sama, rozvoj pozitivních citů, získání sebevědomí, sebedůvěry,
  osobní spokojenosti
• Rozvíjí pohybové dovednosti a obratnost v oblasti hrubé i jemné motoriky
• Vytváření sounáležitosti s přírodou – pozorování okolí a změny počasí
• Probouzet v dětech výtvarnou i hudební fantazii

Předškoláci

• Osvojovat si poznatky o tělovýchově a sportu – zimní sporty, tělesná výchova
• Rozvíjet interaktivní a komunikativní dovednosti
• Osvojování poznatků a dovedností, které předcházejí čtení a psaní
• Formy sdělení verbální i neverbální – pohybové
• Umět rozpoznat různé tvary, předmatematické dovednosti – početní operace, sluchová
  i zraková percepce
   

KLÍČOVÉ KOMPETENCE

• učí se spolupracovat a domluvit se ve skupině
• má elementární poznatky o světě, o přírodě, o rozmanitostech a proměnách,
  orientuje se v lidských činnostech a v prostředí, ve kterém žije
• pozná některé druhy sportů

Předškoláci

• umí se vyjadřovat k prožitým situacím a sdělovat své prožitky
• spolupracuje ve skupině, dokáže se prosadit i podřídit, respektuje dohodnutá pravidla

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY /INDIVIDUÁLNÍ ÚROVEŇ/

Předškoláci

- vnímá a chápe dějovou posloupnost
- sluchově rozlišuje začáteční a koncové hlásky /slabiky
- snaží se používat v mluvené podobě věty rozvité
- vymyslí jednoduchá synonyma a homonyma

VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA

- Přivítání se s dětmi v komunitním kruhu – vyprávění zážitků z dnů volna
   s rodiči – nácvik říkanky s pohybem – dny v týdnu – vytleskávání – hrou na tělo
- Poznávání zimních sportů dle didaktických materiálů – formou her, roční období – znaky,
   symboly - hra „vymění si místa“s kartičkami
- Pantomimické ztvárnění – „Poznáš, jak v zimě sportuji..?“
- Rozvíjení slovní zásoby formou říkadel a hádanek – „Počítáme jedna, dvě, hádej, kdo teď
   vyhraje..“ - poznej počáteční hlásku slova
- Nácvik básní a říkanek – „Mrazík cení zoubky“, “Leden“ – rozpočítadlo
   „Zima je, zima je“ – pohybové vyjádření a PH /pohyb. hra „Meluzína“/
- Krátká protahovací cvičení – základy jógy – jóga se sluníčkem a liškou
- Příběhy a úkoly k tématu – „Střapatý Péťa a upovídaná Líza“
- Grafomotorická cvičení se sporty – zvládnutí linek pohyby rukou imaginárně,
   na větší formát papíru a kreslící tabulku – svislé čáry, vodorovné, spirály
- Pexeso – zimní sporty, omalovánka – Zima
- Hmatová hra „Tajemná zimní krabice“ – hádání ukrytých věcí
- Papírové ledové obrázky – barevné ztvárnění křídami
- Výroba ve skupinkách – lyže z kartonu a brusle z papíru – zdobení
- Procvičování jemné motoriky při vázání uzlíku na provázku u bruslí
- Procvičování sebeobslužných činností
- Návštěva tělocvičny ZŠ – procvičování lokomočních a pohybových činností –
   skoky, poskoky, cvičení s náčiním – obruče, míčové hry, „Na dva mrazy“,
   „Na liščí ocásky“- se stuhami
- Pozorování přírody při procházkách

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí 

Změna programu a akcí je možná dle aktuálních potřeb dětí

                                                             Týdenní třídní plán Liščata
                                                               25. 9. - 29. 9. 2023, 39. týden
                                               Integrovaný blok: Loučíme se s létem

Téma: Barevné čarování
                                               Chodím hledám, co mám znát,
                                                pojďte děti ukázat.
                                                Do všech koutů zajděte,
                                                co je žluté najděte.
 

Dílčí vzdělávací cíle
- spolupracovat verbálně i neverbálně
- rozvíjet jemnou a hrubou motoriku
- podporovat zrakovou diferenciaci, ananlýzu a syntézu
- zvládat základy sebeobsluhy a osvojování zásad bezpečnosti v MŠ
- seznamování s digitální technologií

Očekávané výstupy
- rozezná základní barvy
- rozvíjí souvislé vyjadřovací schopnosti - porozumění textu
- orientuje se v prostoru třídy
- učí se manipulovat s drobnými předměty - nácvik špetkového úchopu

Klíčové kompetence
- umí navázat kontakty s dětmi i dospělými
- rozpozná vhodné i nevhodné chování
- prodlužuje dobu soustředění se
- chápe jednotlivé předmatematické pojmy
- uspořádává a třídí předměty podle určitého pravidla

Vzdělávací nabídka

komunikační kruh s Liškou - Moje nejoblíbenější barva
motivační pohádka: Petřík a zelená pastelka
výroba narozeninových balonků - dekorace třídy
míchání barev - barevné spektrum
zapouštění barev - duha
třídění podle barvy - pastelky, kostky - hnízdečka
barevná rozcvička s koulemi
pohybová hra:
    - s barevnými kaňkami
     - hledání dvojice podle barvy - pantomimicky
      “Čáp ztratil čepičku, měla barvu barvičku.”
úchop drobných předmětů kolíčkem
grafomotorický list - Jakou barvu má ovoce ?
předmatematické činnosti - skládání kostek podle předlohy
píseň Barvy barvičky
interaktivní práce u tabule (prezentace PowerPoint)
Změna programu a akcí je možná dle aktuálních potřeb třídy

                                                               Týdenní třídní plán Liščata
                                                               18. 9. - 22. 9. 2023, 38. týden
                                                    Integrovaný blok: Loučíme se s létem

Téma: Kamarádi zvířátka               "Kam ťape kotě,                          
                                                         co spalo v botě,
                                                         po cestičce, po travičce,
                                                         utíkalo...KAM?..ke školičce.
                                                         ..mňau, mňau, mňau.
 

Dílčí vzdělávací cíle
- posilování poznávacích procesů - zvídavost, zájem, radost
- rozvoj komunikativních dovedností - verbálních i neverbálních
- vytváření povědomí o přírodním prostředí
- rozvíjet schopnost zdokonalování se v oblasti jemné i hrubé motoriky
- procvičování paměti

Očekávané výstupy
- umět odpovědět na otázku
- pojmenovat, co vidím na obrázku
- naučit se manipulovat s předměty a materiálem
- umět poznat sociální prostředí, vztahy mezi členy

Klíčové kompetence
- vzbudit zájem o nové poznatky
- umí se začlenit do větší skupiny lidí
- snaží se zautomatizovat si pravidla nastavená ve třídě
- rozvoj kompetencí předškoláka

Vzdělávací nabídka
- hry se zvířátky - dřevěná stavebnice
- obrazový materiál - poznávání zvířátek
- prohlížení obrázkových knih
- krouživé pohyby paží na velký formát papíru - rozvoj grafomotoriky
- nácvik správného úchopu tužky - klubíčka pro kočku
- didaktické hry
- hudební a pohybové aktivity - motivační na zvířátka
- poznej zvířátko podle zvuku
- seznámeni s pohádkou - Bouda budka
- dramatizace pohádky
- při pobytu venku kresba zvířátka křídou na chodník
- zvířecí rozcvička s písničkami
- pohybová hra - “Na kočku a myš”
- rytmizace pojmů - zvířata
Změna programu a akcí je možná dle aktuálních potřeb třídy.
 

                                                                    Týdenní třídní plán Liščat
                                                                    11. 9. – 15. 9.  2023, 37. týden
                                                             Téma: Loučíme se s létem

                                                            Týdenní třídní plán Liščata
                                                                    4. 9. – 8. 9. 2023, 36. týden
                                                            Téma: Loučíme se s létem

Podtéma: S KAMARÁDY VE ŠKOLCE
                                                             „KAMARÁD, KAMARÁD,
                                                            TO JE TEN, KDO MÁ MĚ RÁD“

Dílčí vzdělávací cíle

- navodit radostnou atmosféru na třídě

- posilovat prosociální chování ve skupině

- rozvíjet komunikativní dovednosti

Očekávané výstupy

- odloučit se na určitou dobu od svých blízkých

- najít si nové kamarády

- poznat jména kamarádů

Klíčové kompetence

- orientuje se v prostředí třídy

- respektuje druhého

- začleňuje se do kolektivu svých vrstevníků
 

Vzdělávací nabídka

- spoluvytváření pravidel, upevňování značek pomocí hry

- upevňování jmen kamarádů – seznamovací hry

- orientování se v prostoru – „Mašinka“

- zpěv u klavíru – motivace k úklidu hraček – „Uklízíme, uklízíme“

  Grafomotorika – kresba sluníčka na velký formát papíru,

  Výtvarná činnost – společná tvorba slunce – otisky dlaní, velký formát

  Tělovýchovná chvilka - báseň v doprovodu tance – Kamarád, kamarád
                                       - Sluníčko, sluníčko - rozcvička

   Námětové hry – rodina, opravář

   Dřevěné skládačky, puzzle

Poznámka ke dni

Připomenutí základních školkových třídních pravidel o společném soužití a preventivních zdravotních a hygienických pravidel v kolektivu vhodnou formou přizpůsobenou věku dětí.

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plán Liščata
28. 8. - 1. 9. 2023; 35. týden
Téma: Loučíme se s létem
Adaptační týden pro nově přijaté děti s rodiči společně se stávajícími dětmi