Týdenní třídní plány Liščat

                                                      Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 12. 5. - 16. 5. 2025, 20. týden
                                                 Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“ 

Téma: ,,Cesta do vesmíru"        

Dílčí vzdělávací cíle
· získávání elementárních poznatků o vesmíru, planetách a hvězdách
· rozvoj slovní zásoby a vyjadřovacích schopností při popisu pozorovaných jevů
· posilování jemné motoriky a grafomotorických dovedností
· rozvoj kooperace a schopnosti pracovat ve skupině

Očekávané výstupy
· pojmenuje základní vesmírná tělesa (Slunce, Měsíc, Země, planety)
· vyjadřuje své zážitky a zkušenosti vlastními slovy
· spolupracuje při skupinové činnosti
· kreslí, maluje a modeluje podle vlastní představivosti
· rozlišuje základní geometrické tvary a barvy

Klíčové kompetence
· učí se chápat souvislosti mezi pozorovaným a sděleným
· rozvíjí schopnost naslouchat druhým a respektovat pravidla diskuse
· hledá a navrhuje řešení problémových situací
· využívá získané poznatky při hře a tvořivých činnostech

Vzdělávací nabídka
· demonstrace a diskuze: Co je vesmír? Co v něm je?
· práce s encyklopedií a obrázky planet
· výtvarná činnost: „Moje raketa“ – koláž
· pracovní list: spojování stínů planet a vesmírných těles
· stavba vesmírné rakety z kostek nebo krabic
· smyslová hra: „Dotkni se hvězdy“ – hmatové poznávání předmětů
· písnička „Letí, letí raketa“ – rytmizace a pohybová improvizace
· pohybová hra: „Přistání na planetě“ – orientace v prostoru
· čtení z knihy: „O slunci, měsíci a hvězdách“ – rozvoj fantazie
· hra na kosmonauty – přestrojení, simulace startu rakety
· sledování krátkého edukativního videa o vesmíru

Akce
- v úterý 13. 5. fotografování tříd
- ve středu 14. 5. celodenní výlet na statek U Merlina
- ve čtvrtek 15. 5. hasičský program v rámci dopoledního bloku

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                       Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 5. 5. - 7. 5. 2025, 19. týden
                                                 Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“ 

Téma: ,,Má milá maminko"        

Dílčí vzdělávací cíle
- ctít oslavy narozenin a svátků, oslav 
- rozvoj schopnosti vytvářet, rozvíjet a plně prožívat citové vztahy
- hovoří ve vhodně formulovaných rozvitých větách     

Očekávané výstupy (individuální úroveň)
-  esteticky se projevovat ve výtvarných technikách
-  naučit se krátkou básničku
-  upevnit si znalosti názvů rodiny
-  esteticky se projevovat v prostředí přírody

Klíčové kompetence
-  zajímá se o druhé i o to, co se kolem děje
-  podporuje své prosociální chování
-  rozlišuje, co je dobré a co zlé
-  je schopný obdarovat ostatní a mít z toho radost

Vzdělávací nabídka
-  komunikační kruh: Jaká je moje maminka?
-  básnička - Maminka
-  vyplňování dotazníku: Moje maminka
-  tématická prosociální pohybová hra
-  jógové cvičení
-  tvorba ozdobné vázičky  pro maminky
-  sběr lučního kvítí pro maminku

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                      Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 28. 4. - 2. 5. 2025, 18. týden
                                                 Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“ 

Téma: ,,Čarodějnický rej"           

Dílčí vzdělávací cíle

• prohloubit základní pohybové dovednosti a prostorovou orientaci při plnění úkolů na čarodějnickém reji  
• rozvoj komunikačních dovedností  

• seznamování se se zvyky a důležitostí je zachovávat

Očekávané výstupy 

• záměrně si pamatuje krátký text  
• zachovává správné držení těla

• k úkolům a povinnostem přistupuje zodpovědně

Klíčové kompetence

• dokáže se vyjadřovat a sdělovat své prožitky  
• učí se s chutí, pokud se mu dostává uznání a ocenění  

• dokáže rozpoznat a využít vlastní silné stránky  

Vzdělávací nabídka

• za pomoci demonstračních obrázků ujasnění si pojmu.
• Co to je? Jak vypadá? Proč se pálí?
• pracovní listy - slabiky, hlásky - vybarvování koleček  
• barevné lektvary - procvičování barev  
• stínování - vyhledávání správného stínu k obrázku  
• posilování předmatematické gramotnosti - přiřazování karet dle počtů
• pohybová hra - vaření lektvaru  
• myšlenková mapa - vytvoření čarodějnice
• výtvarná – čarodějnice 
• čarodějnice z pohádek

Ve středu 30. 4. ČARODĚJNICKÝ REJ v rámci dopoledního bloku - děti mohou přijít v kostýmech čarodějů/čarodějnic

                                                      Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 22. 4. - 25. 4. 2025, 17. týden
                                                 Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“ 

Téma: ,,Copak žije v trávě?"    

Dílčí vzdělávací cíle

• rozvíjet jemnou (práce s přírodninami) i hrubou (pohyb v přírodě) motoriku
• vést děti k ohleduplnosti k přírodě a živým tvorům
• přirozeně a bez zábran spolupracovat s vrstevníky a dospělými 
• upevňovat si návyky společenského chování - divadlo

  
  Očekávané výstupy (individuální úroveň)

   

• vědomě využívá všech smyslů
• pozoruje přírodu a živé tvory
• rozšiřuje si povědomí a slovní zásobu
• vytvoří si vztah ke kulturním událostem
• kreativně se projevuje - výtvarně, pohybově
   

  
  Klíčové kompetence

   

• ví, že není jedno, v jakém prostředí žije
• má povědomí o rozmanitosti a řádu v přírodě
• ví, jak se chovat během divadelního představení
• dokáže hodnotit práci ostatních - divadelní představení starších dětí
   

  
  Vzdělávací nabídka

   

• hledání a poznávání hmyzu v encyklopedii a knihách
• pracovní list – individuální práce
• dramatizace – Ze semínka rostlinou
• Ph: Z květu na květ
• VV: tvorba svého brouka
• tvoření hmyzu z modelíny
• zkoumá trávu lupou a pozoruje její život
• hledání a přiřazování brouků
• písničky: Na políčku v jetelíčku, Beruško půjč mi jednu tečku, Travička zelená
  
  Akce týdne

•  

  Středa: návštěva ZŠ Stará Huť - divadelní představení čtvrťáků

  Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí

                                                      Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 14. 4. - 17. 4. 2025, 16. týden
                                                 Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“ 

Téma: ,,Slavíme Velikonoce"    

Dílčí vzdělávací cíle 
– seznámení s tradicemi a průběhem velikonočních svátků 
– má radost z pohybu 
– rozvíjení jazykově dramatického projevu

Očekávané výstupy 
– mít elementární poznatky o české tradici 
– esteticky se projevovat ve výtvarné činnosti 
– rozvoj slovní zásoby, nová slova aktivně používat 

Klíčové kompetence 
– sleduje své pocity a snaží se na ně reagovat
– soustředěně pozoruje, zkoumá objevuje, všímá si souvislosti 
– má elementární poznatky o naší kultuře 

Vzdělávací nabídka 
– v komunikačním kruhu se seznámíme se svátkem Velikonoce
– týden plný barev, děti mohou přijít tématicky oblečené 
   Modré pondělí – oblečení modré barvy
   Šedé úterý – oblečení šedé barvy
   Škaredá středa – s úsměvem v barevném oblečení
   Zelený čtvrtek – oblečení zelené barvy
– výroba velikonočního zajíčka 
– tvoření kuřátka ve vajíčku 
– tématické pohybové hry
– pracovní list vajíčko – vybarvování, stříhání a skládání 
– pracovní list zajíček – grafomotorika 
– báseň: Hody, hody, doprovody, 
               já jsem malý zajíček,
               utíkal jsem podle vody, 
               nesl kopu vajíček.
               Potkala mě koroptvička, 
               chtěla jedno červené, 
               že mi dá lán jetelíčka,
               a já řekl: ne, ne, ne!

Akce týdne
– v pondělí 14. 4. pravidelná návštěva tělocvičny
– ve středu 16. 4. návštěva školáků - divadelní představení v rámci dopoledního bloku

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí

 
                                                      Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 7. 4. - 11. 4. 2025, 15. týden
                                                 Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“ 

Téma: ,,Čím budu, až budu velký"     

Dílčí vzdělávací cíle
-  globální vnímání rozmanitostí
-  seznámení se zážitkovou metodou s profesemi, vyhodnocování důležitosti práce
-  napodobování pracovních projevů dospělých
-  přibližování ostatním, kde pracují rodiče a čím je jejich práce specifická

Očekávané výstupy (individuální úroveň)
-  seznámit se s nejrůznějšími profesemi a k profesi potřebnými předměty
-  zdokonalovat pohybovou koordinaci
-  následovat pracovní postup - pletení
-  rozvoj zrakové paměti, pozornosti

Klíčové kompetence
-  během poznávání profesí, rozšiřuje svou slovní zásobu
-  k úkolům a povinnostem přistupuje zodpovědně
-  rozšířenou slovní zásobu využívá v běžném životě
 

Vzdělávací nabídka
-  motivační příběh: Jak Kašpárek naučil pracovat lenochy 
-  Jaké povolání má moje maminka, tatínek ?
-  říkanka: Šel zahradník do zahrady s motykou
-  hra: My jsme malí řemeslníci…
-  Hádej, kdo jsem? - dramatizace
-  Kimova hra - zraková paměť
-  pracovní list, práce s tématickými kartičkami 
-  práce s interaktivní tabulí - řemesla a povolání
-  pekaři - pečení
-  švadlenky - pletení
-  sochaři - práce s modelínou, tvorba vlastní modelíny
-  květinářství na louce
-  malí sportovci - cvičení v tělocvičně

Akce týdne
7. 4. 2025 Po - tělocvična

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí

                                                      Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 31. 3. - 4. 4. 2025, 14. týden
                                                 Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“ 

Téma: ,,Než motýl vzlétne"    

Dílčí vzdělávací cíle
- rozvoj fyzické zdatnosti a prohlubování pohybových dovedností
- mít povědomí o širším společenském, věcném, přírodním, kulturním prostředí
- pozorovat přírodu a všímat si změn v ní
- seznamovat se s hlavními znaky jara
- záměrně se soustředit a udržet pozornost při koncertu Accordeon Nocturno
- zapamatovat si informace a umět s nimi pracovat

Očekávané výstupy
- ovládat dechové svalstvo, sladit pohyb se zpěvem
- chápat, že se vše kolem mění, vyvíjí, proměňuje
- vnímat, že je zajímavé dozvídat se nové věci, využívat zkušenosti k učení

Klíčové kompetence
- soustředěně pozoruje, zkoumá, objevuje, všímá si souvislostí
- experimentuje a užívá přitom jednoduchých pojmů, znaků a symbolů
- má elementární poznatky o světě lidí, kultury, přírody i techniky, které dítě obklopuje,
   o jeho rozmanitosti a proměnách
- zpřesňuje si početní představy, užívá číselných a matematických pojmů, vnímá elementární
   matematické souvislosti

Vzdělávací nabídka
– vývojový cyklus motýla – celý týden budou děti sledovat skutečný vývoj motýla
   v naší motýlí zahrádce
– vajíčko – modelování vajíček – jemná motorika 
– kresba kruhu – grafomotorika 
– housenka - PH pohybuj se jako housenka 
-  barevná housenka - výtvarná činnost  
– kukla – PH s padákem – zakuklení do něj 
– omotávání housenky bavlnou
– motýl – PH na motýla 
– tvoření motýlů z barevných papírů 
– báseň – Housenka se zakuklila, 
                 do vláken se zabalila.
                  Překvapení pro děti, 
                  z kukly motýl vyletí. 
– píseň Motýl
– skládání křídel – dvojice, opakování barev, slabikování, rytmizace 

Akce týdne
ve středu 2. 4. 2025. koncert Accordeon Nocturno v rámci dopoledního bloku

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí

 
                                                      Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 24. 3. - 28. 3. 2025, 13. týden
                                                 Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“ 

Téma: ,,Cesta semínka"   

Dílčí vzdělávací cíle
-  zdokonalovat jemnou motoriku, koordinaci ruka - oko 
-  záměrně se soustředit a udržet pozornost 
-  rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách 
-  uvědomovat si, že člověk a příroda se navzájem ovlivňují

Očekávané výstupy (individuální úroveň)
-  dokáže popsat vývoj klíčícího semínka
-  sleduje a zkoumá vývoj semínka na několika místech
-  výtvarně a hudebně se projevuje
-  pozorně vnímá čtený příběh a odpovídá na otázky
-  učí se nové popěvky a básničky
-  sleduje změny v přírodě
-  upevňuje si pozitivní vztah k přírodě

Klíčové kompetence
-  učí se nejen spontánně, ale i vědomě 
-  dokáže za svá rozhodnutí nést zodpovědnost 
-  má smysl pro povinnost ve hře, při práci i učení 

Vzdělávací nabídka
-  rituální komunikační kruh
-  dramatizace - cesta semínka
-  esteticky tvůrčí skupinová práce na koberci
-  pohybové cvičení - jak se semínko probouzí
-  taneční činnost - Uvíjíme věneček
-  pohádka: Jak Křemílek a Vochomůrka zasadili semínko
-  básnička: Zvědavé semínko
-  seznamování se s jarními květinami, přiřazování rostlin
-  sledování vývoje klíčení semínek
-  klíčení semínek - zdravá svačinka
-  tematická výtvarná tvorba
-  hudební tvorba - Vstávej semínko
-  grafomotorika - jednotažka tulipánu

Akce týdne

27.3. výlet do Perníčkovny Počepice

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí

                                                      Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 17. 3. - 21. 3. 2025, 12. týden
                                                 Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“ 

Téma: ,,Víš, kde bydlíš ?"    

    Dílčí vzdělávací cíle

• osvojení si poznatků o svém domově
• orientace v okolí bydliště, školky
• osvojení si poznatků v rozdílech - rodinný dům x bytovka x panelový dům
• bezpečně znát své jméno a adresu 
   

  
  Očekávané výstupy

• pojmenovat většinu toho, čím je obklopen 
• zachycovat skutečnosti ze svého okolí 
• vyjadřovat své představy pomocí různých výtvarných dovedností 
   

  
  Klíčové kompetence

• ví, že není jedno, v jakém prostředí žije 
• uvědomuje si svá práva a práva druhých 
• zdokonaluje pohybové dovednosti 
   

  
  Vzdělávací nabídka

• tematické rozhovory v komunitním kruhu
• druh domu, nábytek, pokoje, vesnice/město, s kým bydlím
• název města/ vesnice kde bydlím, v jaké zemi bydlím
• pohybová hra – na honěnou s domečkem
• paměťová hra – co kam patří
• smyslová hra – rozpoznáni předmětů hmatem
• básnička – Doma
  Každý je doma tam, kde bydlí,
  kde má své místo u stolu,
  kde má svou postel a svou židli.
  Doma jsou všichni pospolu.
  Pes má svou boudu, krtek noru,
  zajíc má pelech v křoví,
  vrabčák má místo na javoru.
  Doma si všichni vyhoví.
  A šnek je doma, ať je, kde je,
  svůj dům si nosí na hřbetě.
  Ať svítí slunce nebo leje,
  je doma všude na světě.
• pracovní listy – logické úkoly, třídění dle zadaných znaků, rozvoj zrakového vnímání
• výtvarná činnost – moje doma – malba temperovými barvami, rozvoj jemné motoriky
• myšlenková mapa
• úterý 18. 3. návštěva obecní knihovny v rámci dopoledního bloku
  
  Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí
   

                                                        Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 10. 3. - 14. 3. 2025, 11. týden
                                                  Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“ 

Téma: ,,Týden knihy"     

Dílčí vzdělávací cíle
-  záměrně se soustředit a udržet pozornost 
-  přemýšlet, uvažovat a své myšlenky vyjádřit 
-  rozumět a používat základní pojmy označující velikost 

Očekávané výstupy (individuální úroveň)
-  dokáže vnímat čtený text
-  sluchově rozeznává a poznává
-  dokáže představit svou knihu ostatním kamarádům
-  pohybově, výtvarně a dramaticky se projevuje
-  podporuje své předmatematické znalosti
-  seznamuje se s prostředím knihovny

Klíčové kompetence
-  chápe jednoduché algoritmy řešení různých úloh a situací
-  řeší podobné situace na základě předchozích zkušeností
-  má smysl pro povinnost ve hře, při práci i učení 

Vzdělávací nabídka
-  komunikační kruh s liškou Andělkou
-  práce s čtecími kostkami
-  vizualizace a dramatizace pohádky týdne
-  výtvarná tvorba - Já a moje kniha
-  abstraktní záložka do knihy
-  TV- jógové cvičení - Pozdrav slunci
-  předmatematické cvičení
-  pracovní list
-  práce s různými knihami
-  pohádkové hádanky
-  práce s lupou
-  ukázka vlastní oblíbené knihy
-  básnička - Hrajeme si s knížkami

Akce týdne
-  Návštěva knihovny ve Staré Huti
-  Čtvrtek - děti si přinesou do MŠ svou oblíbenou knihu

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí

 

                                                        Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                 3. 3. - 7. 3. 2025, 10. týden
                                       Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“ 

Téma: ,,Mláďata"     

Dílčí vzdělávací cíle

• rozumět a používat základní pojmy označující velikost
• rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách
• rozvoj tvořivosti (tvořivého myšlení, řešení problémů, tvořivého sebevyjádření)
• upevňovat grafomotorické schopnosti, rozvíjet obratnost při složených pohybech

Očekávané výstupy

• umí správně formulovat otázky a odpovědi, své požadavky
• koordinovat lokomoci a další polohy a pohyby těla
• sladit pohyby s rytmem a hudbou

Klíčové kompetence

• průběžně rozšiřuje svou slovní zásobu
• aktivně ji používá k dokonalejší komunikaci s okolím
• k úkolům a povinnostem přistupuje zodpovědně

Vzdělávací nabídka

– pohádka kuřátko Čiky a jeho přátelé – práce s textem, rozvoj digitální gramotnosti,
   zrakové diferenciace 
– pojmenování zvířátek za pomocí demonstračních obrázků 
– pomocí dramatizace spojit dvojice máma – mládě 
– pexeso, puzzle – rodič x mládě 
– pohybová chvilka – sportovní náčiní (padák, kužely, míčky) 
– pohybová hra - Ocásek 
– výtvarná činnost – výroba čapího hnízda (stříhání, lepení, barvení)
– rozvoj jemné motoriky 
- rozvoj sebeobslužných dovedností

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí

                                                             Týdenní třídní plán Liščata
                                                             24. 2. - 28. 2. 2025, 9. týden
                                                  Integrovaný blok: „Svět v pohybu“ 

Téma: ,,Kulturní týden Liščátek"    

Dílčí vzdělávací cíle
-  učí se odmítat nežádoucí chování
-  učí se vnímat kulturní náležitosti a přizpůsobit své chování danému místu v danou dobu
-  osvojuje si základní poznatky o kulturním prostředí, ve kterém žije 

Očekávané výstupy (individuální úroveň)
-  vnímá, jaké oblečení je vhodné při návštěvě divadla
-  rozšiřuje si povědomí o kulturních možnostech v místě svého bydliště
-  všímá si rozdílů mezi klasickou budovou a jeho vybavením a divadlem

Klíčové kompetence
-  chová se náležitě v kulturním prostředí
-  zvládá cestování autobusem
-  buduje si pozitivní vztah ke kulturnímu vyžití v místě svého bydliště

Vzdělávací nabídka
-  Pondělí: Divadelní představení v Příbrami - Kocour Mikeš
-  Úterý: Knihovna Stará Huť - naučný program
-  Čtvrtek: Planetárium v ZŠ Stará Huť 
-  pečení masopustních koláčů
-  cvičení - zraková analýza a syntéza
-  práce s portfoliem
-  sebehodnotící činnosti
-  pracovní list - Liška v divadle

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí

                                                            Týdenní třídní plán Liščata                                                                                                                                17. 2. - 21. 2. 2025, 8. týden
                                                  Integrovaný blok: „Svět v pohybu“ 

Téma: ,,Masopust x karneval"    

Dílčí vzdělávací cíle

– rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností 
– rozvoj a užívání všech smyslů 
– seznamování se světem lidí, kultury a umění
- osvojení si základních poznatků o prostředí v němž dítě žije 

Očekávané výstupy 

– porozumět slyšenému 
– vnímat, že je zajímavé dozvídat se nové věci, využívat zkušenosti 
– ovládat koordinaci ruky a oka, zvládat jemnou motoriku 
– vnímat umělecké a kulturní podněty, pozorně poslouchat, sledovat se zájmem 
– dodržovat herní pravidla 

Klíčové kompetence

– ve skupině se dokáže prosadit, ale i podřídit 
– dokáže koordinovat své pohyby 
– ví, co se mu líbí 

Vzdělávací nabídka

– společné diskuse na téma masopust x karneval 
– tvoření klauna z krepového papíru 
– práce s textem – význam masek 
– pohádka chaloupka na vršku – masopust 
– skládačky z tematických obrázků 
– vybarvování škrabošky 
– pohybová hra na muzikanta
– příprava a realizace společenské zábavy 

Akce
Čt - Karneval v kostýmech ve třídě 

                                                             Týdenní třídní plán Liščata
                                                             10. 2. - 14. 2. 2025, 7. týden
                                                  Integrovaný blok: „Svět v pohybu“ 

Téma: ,,Máme se tu všichni rádi a jsme tu kamarádi"   

                                                            Týdenní třídní plán Liščata
                                                             3. 2. - 7. 2. 2025, 6. týden
                                                  Integrovaný blok: „Svět v pohybu“ 

Téma: ,,Když už vitamíny nestačí !"   

Dílčí vzdělávací cíle 

– rozvoj vědomí, jak o svoje tělo pečovat 
– zaměření se na zdravý životní styl
- seznámení se s bezpečností a ochranou zdraví, prevencí, předcházení nemocí 
– rozvoj komunikačních dovedností 
– rozlišování aktivit, které mohou zdraví podporovat, a které poškozovat 

Očekávané výstupy

– mít povědomí o způsobech ochrany zdraví a vědět,  kde hledat pomoc 
– udržení si svého místa uspořádané a čisté 
– při práci ve skupině se plnohodnotně spolupodílí, je sdílné a otevřené 

Klíčové kompetence

– umí řešit vzniklé situace 
– zná význam péče o své tělo 
– uvědomuje si, že je součástí kolektivu 
- svoje činnosti a hry se učí plánovat, organizovat, řešit a vyhodnocovat 

Vzdělávací nabídka

– co je to vitamín ? 
– nachlazení, kdy už chodíme k lékaři ? 
– dramatizace – hra na lékaře, lékárnu
– poučení bezpečnosti při užívání léků 
– pšíkací panáček – pravidla chování při nemoci 
                               – názorná ukázka šíření 
– pokus s pepřem, vodou a mýdlem 
– pracovní list – bacily
– tvoření – rozfoukej si svého bacila 
– pohybová hra na bacily 
– zkoumání předmětů pod lupou

                                                           
                                                            Týdenní třídní plán Liščata
                                                             27. 1. - 31. 1. 2025, 5. týden
                                                  Integrovaný blok: „Svět v pohybu“ 

   Téma: ,,Zimní radovánky"   

   Dílčí vzdělávací cíle

• osvojování poznatků k upevňování zdraví-správné oblékání
• rozvoj pohybových dovedností-zimní sporty, tělesná výchova
• upevňování správných postojů k druhému
  
  Očekávané výstupy (individuální úroveň)
• rozvíjí svou hrubou motoriku
• poznává zimní sporty
• výtvarně i hudebně se projevuje
• všímá si změn v okolí a popisuje je
• rozvíjí slovní zásobu

    Klíčové kompetence

• chová se zodpovědně, dbá o zdraví své i ostatních 
• buduje si přirozený postoj ke zdravé životosprávě
• uvědomuje si střídání ročních období
  
  Vzdělávací nabídka
   
• komunikační kruh s Andělkou, rituální básničky, vytleskávání pojmů
• seznámení se zimními sporty - vizualizace
• myšlenková mapa - zimní zvěř
• kresba do soli - grafomotorika
• básnička s pohybem - Zima
• navlékání zimních perel
• práce s knihou - individuální práce u stolečku
• počítáme stejné symboly zimy, řadíme malý x velký
• papírové koule - procvičování dlaní, trénování funkce hemisfér
• tančíme „tanec“ sněhových vloček (s hudbou a bílými šátky)
• výtvarná tvorba - tučňák
• opičí dráha - vylosuj si úkol
• sněhové pokusy
  
  Akce týdne
  pondělí: cvičení v tělocvičně
  
  Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí
   

                                                             Týdenní třídní plán Liščata
                                                             13. 1. - 17. 1. 2025, 3. týden
                                                  Integrovaný blok: „Svět v pohybu“ 

Téma: ,,Čtyři roční období - změny počasí"    

Dílčí vzdělávací cíle

- cíleně a kontrolovaně upřesňovat své pohybové vyjádření
- zvládnout správné dýchání
- koordinovat dech s recitací, pohyb na hudbu
- cíleně konkretizovat své výtvarné projevy

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

- dokáže promluvit o změnách v přírodě
- rozvíjí své estetické vnímání
– objevování krás v přírodě, sounáležitost s ní
- osvojuje si elementární poznatky a rozšiřuje si svou slovní zásobu
- pečuje o své zdraví – pečuje o své zuby

Klíčové kompetence

- vnímá změny kolem sebe - příroda, místo bydliště, třída
- umí se spolupodílet na společných aktivitách
- dokáže ohodnotit odvedenou práci svou i ostatních

Vzdělávací nabídka

- komunikační kruh s Liškou Andělkou, seznámení se s tématem, myšlenková mapa,
   práce s vizuálními kartami
- zimní cvičení v tělocvičně
- prstové cvičení s básničkou - Ťuká, ťuká deštík
- dramatizace – čtyři roční období
- kresba postavy - diagnostika, sebehodnocení
- zimní tvoření - práce s inkoustem a solí – Krasobruslař
- kresba na led
- grafomotorické cvičení, práce s knihou, globusem
- pečení zimních koláčků – příprava těsta a pečení
- hra na dešťový bubínek

Akce týdne

- pondělí: cvičení v tělocvičně
- pátek: návštěva paní Jedličkové – hravé seznamování se zubní hygienou

                                                          Týdenní třídní plán Liščata
                                                           6. 1. - 10. 1. 2025, 2. týden
                                                  Integrovaný blok: „Svět v pohybu“ 

Téma: ,,Tři králové"    

Dílčí vzdělávací cíle

– posilovat zájem o okolní dění, kulturu a tradice 
– podporovat pohybovou fantazii 
– vnímat a porozumět tradici spojenou se třemi králi

Očekávané výstupy

– rozvíjí předmatematické, rytmické a slovotvorné schopnosti
– podporuje rozvoj paměti a pozornosti 
– upevňuje správné lokomoční pohyby 

Klíčové kompetence

– umí vyprávět a naslouchat druhým 
– vnímá české tradice 
– podporuje své zrakové vnímání a prostorovou orientaci 

Vzdělávací nabídka 

– sdílení zážitků z Vánoc 
– příběh o třech králích 
– využití písmen K,M,B, k rozvoji grafomotoriky a hláskování
– práce s interaktivní tabulí 
– výroba královské koruny 
– paměťová hra 
– pohybová hra s hledáním předmětů 

Akce týdne
Středa 8. 1.  – DEN S HRAČKOU (děti mohou přinést ukázat jednu hračku, kterou dostaly 
                                                      od Ježíška) 
Pátek 10. 1.  – DENTÁLNÍ HYGIENA s paní Jedličkovou (děti si přinesou kartáček a dozví se,
                                                                                          jak se starat o své zoubky)

                                                           Týdenní třídní plán Liščata
                                                           16. 12. - 20. 12. 2024, 51. týden
                                                  Integrovaný blok: „Vánoční čas“

Téma: ,,Těšíme se na Ježíška"   

Dílčí vzdělávací cíle
- seznamovat se s tradicemi související s Vánocemi
- navozovat vánoční atmosféru
- rozvíjet estetické dovednosti hudební a výtvarné

Očekávané výstupy (individuální úroveň)
- vnímá a chápe české vánoční tradice
- dokáže promluvit o uchopení tradic v rodině
- reaguje na otázky, záměrně vnímá čtený projev, naslouchá druhým

Klíčové kompetence
- zapojuje se do společných činností
- umí se těšit z hezkých a příjemných zážitků
- aktivně si všímá, co se kolem nás děje a proč
- vnímá tradice a zvyky společnosti kolem nás

Vzdělávací nabídka
- komunikační kruh s Andělkou
- Jaké vánoční tradice znám z domova ?
- adventní věnec
- PH: Andělé na obláčku
- práce s vánoční kostkou
- poslechový kvíz - poznej koledu / zpěv koled
- příprava a pečení vánočky
- nácvik na besídku
- návštěva Ježíška
- poznávání nových pomůcek a hraček od Ježíška

Akce týdne
- úterý    17. 12. - Vánoční zastavení
- čtvrtek 19. 12. - Ježíšek u Liščat

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.
 

                                                           Týdenní třídní plán Liščata
                                                           9. 12. - 13. 12. 2024, 50. týden
                                                  Integrovaný blok: „Vánoční čas“

Téma: ,,Dopis Ježíškovi"   
 

Vzdělávací cíle

– vytvořit a prohloubit vztah ke své zemi a lidem
– osvojit si základní poznatky o vánočních tradicích a zvycích 
– těšit se z hezkých a příjemných zážitků 
– rozvoj hudebního vnímání 

Očekávané výstupy

– projevuje radost z poznaného 
– vnímá a chápe vánoční tradice 
– zapojuje se do společných činností 

Klíčové kompetence

– osvojuje si lidové tradice a zvyky své země 
– ovládá řeč, otázky a odpovědi vhodně formuluje do vět 
– využívá tvořivost a kreativitu při přípravě estetického prostředí 

Vzdělávací nabídka

– rozsvícení druhé adventní svíčky 
– zdobení stromečku 
– dopis - Co je to ? 
– práce s textem 
– malování dopisu pro školkového Ježíška 
– pracovní list – barvy na světýlka 
– výtvarná činnost – výroba ozdob 
– pohybová hra – zářivé hvězdy
– nácvik písně – zpěv a poslech vánočních koled 


                                                        

                                                           Týdenní třídní plán Liščata
                                                           2. 12. - 6. 12. 2024, 49. týden
                                                  Integrovaný blok: „Vánoční čas“

Téma: ,,Mikuláš, ztratil plášť"   
 

Dílčí vzdělávací cíle

- zdokonalování dovedností – koordinace ruka a oko
- rozvoj citů a jejich vyjádření – těšit se z příjemných zážitků
- tolerance, respektování druhých – Vánoce jsou svátky klidu
- vytváření povědomí o národních zvycích – vánoční tradice   

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

- dokáže se výtvarně a hudebně projevovat
- osvojuje si povědomí o českých vánočních tradicích
- dokáže se zastavit a vnímat kouzlo vánočního období

Klíčové kompetence

- aktivně si všímá, co se kolem něho děje
- užívá přirozených prostředků komunikace k vyjádření myšlenek, pocitů a názorů

Vzdělávací nabídka

- komunitní kruh s Andělkou - Začal nám advent
- mikulášská básnička - logopedická chvilka - rozpohybování mluvidel
- hra na orffovy nástroje
- PH: Andílci a čertíci
- vizualizace - vánoční tradice
- příběh-Kdo to byl sv. Mikuláš ?
- tvorba adventního věnce
- velkoplošné cvičení - anděl - jednotažka
- společní práce s adventním věncem
- pracovní list - individuální práce se zrakovým vnímáním
- nacvičování na Vánoční zastavení

Akce týdne

Po 2. 12. tělovýchovné cvičení v tělocvičně
Čt  5. 12.: autobusový výlet do Mníšku pod Brdy:
                odjezd v 8.15 od školky, vyzvedávání dětí "po obědě" mezi 12.15 - 12.30,
                vánoční zámecká expozice + dětská dílnička + Mikulášská nadílka

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

                                                           Týdenní třídní plán Liščata
                                                           25. 11. - 29. 11. 2024, 48. týden
                                                  Integrovaný blok: „Příroda usíná“

Téma: ,,Uspávání zvířátek z lesa"     
 

Dílčí vzdělávací cíle

– rozvoj vztahu k přírodě a ke zvířatům 
– povědomí o životě zvířat 
– orientace v časových pojmech 
– zdokonalování pohybových dovedností 

Očekávané výstupy

– spolupráce ve skupině 
– soustředěně pozoruje, zkoumá a objevuje 
– aktivně si všímá, co se kolem děje 

Klíčové kompetence

– má elementární poznatky o světě zvířat 
– učí se s chutí, pokud se mu dostává uznání a ocenění 
– pojmenuje většinu toho, čím jsme obklopeni
– pozná a pojmenuje některá lesní zvířata

Vzdělávací nabídka 

– pohádka o zimním spánku
– práce s textem a orientace v něm
– otázky, odpovědi, pozornost 
– sluchová diferenciace
– uspávání plyšáků
– zpěv ukolébavky 
– pohybová hra na medvěda 
– gymnastika mluvidel
– vyhledávání stop zvířat v lese při pobytu venku 
– stavba pelíšků pro zvířátka
– výtvarná činnost – medvěd 

                                                             Týdenní třídní plán Liščata
                                                             18. 11. - 22. 11. 2024, 47. týden
                                                  Integrovaný blok: „Příroda usíná“

Téma: ,,Malované počasí"     

Dílčí vzdělávací cíle

- rozvíjet pohybové schopnosti, podporovat lokomoční pohyby
- upevňovat správné postoje k druhému  
- zvládnout správné dýchání - během zpěvu a pohybu
- rozvoj individuality dítěte  

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

- osvojuje si elementární poznatky a rozšiřuje si svou slovní zásobu
- podporuje své pohybové schopnosti
- dokáže promluvit o změnách v přírodě
- rozezná piktogramy počasí  

Klíčové kompetence 

- všímá si dění kolem sebe - změny počasí
- ovládá svou řeč a myšlenky
- začlení se do kolektivu svých vrstevníků a dokáže se s nimi domluvit na společném řešení  

Vzdělávací nabídka

- pondělní komunikační kruh s Andělkou
- cvičení v tělocvičně - s duhovým padákem
- básnička: Ťuká, ťuká deštík
- Prší, prší jen se leje - zpěv s doprovodem nástrojů
- prstové cvičení - Kapička, vločka, duha
- společná tvorba na koberci - stavba symbolů počasí
- výtvarná tvorba: abstrakce, netradiční technika, práce s fotografií
- pohybová chvilka: jóga s kostkou, PH- Vznášela se vločka 
- pracovní listy
- práce se symboly/piktogramy počasí
- diktát symbolů - rozvoj sluchové pozornosti a zrakové paměti

Akce týdne

Po tělovýchovné cvičení v tělocvičně

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

                                                            Týdenní třídní plán Liščata
                                                            4. 11. - 8. 11. 2024, 45. týden
                                                  Integrovaný blok: „Příroda usíná“

Téma: ,,VE ZDRAVÉM TĚLE ZDRAVÝ DUCH"           

Dílčí vzdělávací cíle
- osvojení poznatků o svém těle – části těla, jak co funguje
- podpora zdravého životního stylu – oblékání, stravování
- kooperativa ve skupině    

Očekávané výstupy (individuální úroveň)
- vnímá čtený příběh a dále s ním pracuje
- pamatuje si básničku, dovede propojit recitování básně s pohybem
- spolupracuje s vrstevníky, dokáže ostatní podpořit a ohodnotit během práce      
 

Klíčové kompetence
- tvoří si kladný vztah ke své životosprávě a péči o své tělo i ducha
- chová se zodpovědně, dbá na zdraví své i ostatních
- klade si otázky, hledá odpovědi        
 

Vzdělávací nabídka
- komunikační kruh s Andělkou
- myšlenková mapa: zdravý životní styl (pohyb, stravování, relax, správné oblékání..)
- motivační pohádka - Jak pejsek s kočičkou pekli dort
- práce s tematickou kostkou
- pohybová chvilka - překážková dráha, hra : Náš Ferda řekl
- básnička s pohybem: Naše tělo
- třídění - zdravé a nezdravé potraviny
- společná práce - stavba těla
- logopedická chvilka - cvičení na uvolnění mluvidel
- pečení mrkvového dortu
- výtvarná tvorba - Pohyb
- výukový program: Byl jednou jeden život

Akce týdne
Pondělí 4. 11. - fotografování dětí  

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                            Týdenní třídní plán Liščata
                                                            29. 10. - 1. 11. 2024, 44. týden
                                                  Integrovaný blok: „Příroda usíná“

Téma: ,,BUBÁCI A BROUCI"                               

Dílčí vzdělávací cíle

- poznávání svátků naší i jiné kultury 
- osvojení si významu svátku
- rozvoj spolupráce 

Očekávané výstupy

- seznámit se se svátkem halloween a dušičky 
- respektovat druhé a jejich potřeby a názory 

Klíčové kompetence 

- učí se svoje hry plánovat 
- spolupracuje ve skupině 
- uplatňuje získanou zkušenost v praktických situacích a v dalším učení 

Vzdělávací nabídka 

- seznámení se svátky 
- seznámení se strachem – co je to strach ? – rozvoj emocí 
- tvorba třídního ducha 
- hledání ztraceného světýlka – stezka s úkoly 
- pracovní list – rozvoj jemné motoriky
- báseň: Kalendáři svátek máme, 
               na zemřelé vzpomínáme.
               Na všechny co s námi žili,    
               vzpomínáme v tuto chvíli. 
                 A za každou dušičku,
                    zapálíme svíčku.
- píseň: Bubáci a brouci (Míša Růžičková)

Ve čtvrtek 31. 10. 2024 - haloweenský bál v kostýmech v rámci dopoledního bloku
 

                                                            Týdenní třídní plán Liščata
                                                            21. 10. - 25. 10. 2024, 43. týden
                                              Integrovaný blok: „Příroda usíná“

Téma: ,,CO SKLÍZÍME NA PODZIM"                                                        

Dílčí vzdělávací cíle
- rozvoj jazykových dovedností
- rozvoj pohybové a taneční zdatnosti
- kooperativa ve skupině

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY( INDIVIDUÁLNÍ ÚROVEŇ)
- projevit se hudebně, pohybově, tanečně a výtvarně
- spolupracovat s vrstevníkem
- vhodně se chovat během společenské události
- poznat přírodniny z našeho kraje
- osvojit si básničku

KLÍČOVÉ KOMPETENCE
- učí se ovládat svůj hlas a dech
- spolupracuje ve skupině
- umí navázat kontakty s dětmi i dospělými

VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA
- komunikační kruh s liškou Andělkou
- motivační příběh týdne
- ukázka živých přírodnin
- píseň: Měla babka 4 jablka
- práce s hudebními nástroji, ovládání vlastního dechu a hlasu
- cvičení na rozvoj matematické pregramotnosti
- nácvik tance - Mazurka
- tematická pohybová hra
- skupinová hra na rozvoj jemné motoriky - předávání listu papíru kolíčkem
- výtvarná tvorba - paní Podzim 

Akce týdne
- ÚTERÝ - PŘEHLÍDKA DRAVCŮ
- STŘEDA - KONTROLA ZRAKU
 

                                                            Týdenní třídní plán Liščata
                                                            14. 10. - 18. 10. 2024, 42. týden
                                              Integrovaný blok: „Příroda usíná“

Téma: ,,U NÁS V LESE"                                                        

Dílčí vzdělávací cíle 

– prohloubit vztah k přírodě 

– rozvoj pohybových schopností 

– vytvářet elementární povědomí o přírodním prostředí 

– rozvoj estetického vnímání, cítění a prožívání

Klíčové kompetence 

– pozná a pojmenuje některá lesní zvířata 

– dokáže se vyjadřovat a sdělovat svá přání 

– osvojuje si elementární poznatky o životě v lese

– učí se prožitkem 

– zdokonaluje pohybové dovednosti 

Očekávané výstupy

– využití přírodnin v hrách 

– radost z činnosti 

– pojmenovat některé znaky podzimu v lese 

– dodržovat dohodnutá a pochopená pravidla při návštěvě lesa 

– uvědomovací nebezpečí při setkání s lesní zvěří 

Vzdělávací nabídka

– seznámení s prostředím lesa s liškou Andělkou 

– cvičení s šiškou – hod do dálky 

– tvoření podzimního stromu 

– pracovní list – vyhledávání obrázků– zraková diferenciace

– báseň: Kaštany – Copak je to za rány ? 
                                Slyším padat kaštany. 
                                Hledám v trávě kdepak jsou ?
                                Vidím kouli pichlavou. 
                                Už ho mám a ihned vím, 
                                panáčka z něj vyrobím.

– písnička: Sedí liška pod dubem 

– návštěva lesa – pozorování života v lese

Úterý 15. 10. představení Divadlo Romaneto

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                            Týdenní třídní plán Liščata
                                                            7. 10. - 11. 10. 2024, 41. týden
                                              Integrovaný blok: „Příroda usíná“

Téma: ,,PODZIMNÍ ČAROVÁNÍ"

DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE

- rozvoj jazykových dovedností – správná výslovnost, vyjádření pojmů – umět pojmenovat
   věci, co nás obklopují, přednes básní, zpěv

- rozvoj spolupráce – verbální i neverbální komunikace

- uvědomování si krás naší přírody a všímání si změn v přírodě
 

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY( INDIVIDUÁLNÍ ÚROVEŇ)

- vnímá čtený text a odpovídá na otázky týkající se textu

- všímá si změn v přírodě a učí se je popsat

- výtvarně, hudebně a pohybově se projevuje

KLÍČOVÉ KOMPETENCE

- klade si otázky, hledá odpovědi

- ovládá řeč, své myšlenky

- všímá si dění a přírodních změn kolem sebe

VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA

- ranní kruh s Liškou - Můj víkend, imaginární dalekohled, změny v přírodě 

- sběr listů

- tvorba postaviček z listí

- třídění listů podle barvy 

- podzimní příběh - Naše zahrada na podzim

- práce s kostkami - rozvoj předčtenářské gramotnosti

- výtvarná činnost - podzimní listí

- tvorba podzimní královny Malvíny - (postupně znázorňujeme čtyři roční období )

- tematická básnička, písnička

- znázorňování a poslech zvuků podzimu

- rytmické a logopedické cvičení

- práce s výukovým programem

- pracovní list - rozvoj zrakové analýzy a syntézy

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                           Týdenní třídní plán Liščata
                                                            30. 9. - 4. 10. 2024, 40. týden
                                             Integrovaný blok: „Příroda usíná“

Téma: ,,PODZIM NA HRADĚ"

Dílčí vzdělávací cíle 

- vytvářet povědomí o přírodním prostředí, o jeho vývoji a neustálých proměnách 
- rozvoj komunikačních dovedností 
- rozvoj fyzické zdatnosti 
- seznámení s životem na hradě (svatý Václav )

Klíčové kompetence

- dokáže rozpoznat změny v přírodě 
- pozná a pojmenuje základní barvy 
- zpřesňuje předmatematické představy 

Očekávané výstupy 

– prožívat radost ze zvládnutého a poznaného 
- být kreativní, mít radost z tvoření 
– rozlišovat tvary, barvy, velikost 

Vzdělávací nabídka

- báseň: Princeznička na bále,
               poztrácela korále.
               Její táta, mocný král,
               Honzíka si zavolal.
               Honzíku, máš na mále!
               Přines nám ty korále!
               Honzík běžel za hory,
               nakopal tam brambory.
               Vysypal je před krále,
               tu máte ty korále!
               Větší už tam neměli,
               ty už snědli v neděli.

– pracovní listy – rozvoj grafomotoriky a předmatematické gramotnosti (téma brambory)
- písnička – tanec princezen - pohybová aktivita 
- výroba korálů 
- navlékání korálků
- zkoumání proměny přírody
- stavba hradu z přírodnin
 

                                                            Týdenní třídní plán Liščata
                                                            23. 9. - 27. 9. 2024, 39. týden
                                             Integrovaný blok: „Loučíme se s létem “

Téma: ,,NAŠE BABÍ LÉTO" 

DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE
-  rozvíjet zvídavost a zájem o poznání nových věcí
-  spolupracovat s ostatními, najít si svého kamaráda
-  pozorovat své okolí a vnímat změny v přírodě

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY( INDIVIDUÁLNÍ ÚROVEŇ)
-   spolupracuje s vrstevníky na společné práci
-   abstraktně se výtvarně projevuje
-   učí se novou básničku
-   popisuje změny v přírodě

KLÍČOVÉ KOMPETENCE
-   klade si otázky, hledá odpovědi
-   dítě si všímá dění ve svém okolí
-   spolupracuje ve skupině, dokáže se prosadit  i podřídit
-   začlení se do kolektivu svých vrstevníků

VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA
-   komunikační kruh s liškou
-   oslava narozenin a svátku dětí ze třídy
-   dalekohled do přírody kolem nás - imaginární práce
-   tematická básnička
-   spřádání pavučiny s klubíčkem - společná pavučina
-   abstraktní výtvarná podzimní tvorba
-   společná pavoučí výtvarná tvorba - pavouci v pavučině
-   zdolávání pavoučích překážek
-   balanční cvičení
-   pracovní list - casta pavouka
-   výukový program - Babí léto

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                            Týdenní třídní plán Liščata
                                                            16. 9. - 20. 9. 2024, 38. týden
                                             Integrovaný blok: „Loučíme se s létem “

Téma: ,,PRAVIDLA ETIKETY S LIŠKOU ANDĚLKOU" 
 

Dílčí vzdělávací cíle

- Poznávání pravidel společenského soužití a jejich spoluvytváření v rámci
   přirozeného sociokulturního prostředí 

- Rozvoj schopnosti žít ve společenství ostatních lidí

-  Vytváření povědomí o mezilidských morálních hodnotách 

-  Seznamování s pravidly chování ve vztahu k druhému 

-  Posilování prosociálního chování ve vztahu k ostatním lidem 

-  Vytváření prosociálních postojů 

-  Rozvoj interaktivních a komunikačních dovedností verbálních i neverbálních 

Klíčové kompetence

-  Upevňuje informace, které získal 

-  Uplatňuje návyky společenského chování 

-  Chápe pravidla slušného chování 

-  Důvěřuje svým znalostem

-  Rozlišuje vhodné oslovení 

-  Umí používat příbor, ubrousek (správné stolování)

Očekávané výstupy

-  Dodržuje základní pravidla společenského chování - utvoří si základní představu
    o pravidlech chování a společenských norem, chápe slovo etiketa

-  Rozpozná nevhodné jednání a chování vrstevníků a dospělých 

-  Respektuje pravidla společenské soužití - umí ve styku s dětmi i dospělými pozdravit,
    poprosit, požádat, poděkovat, rozloučit se, vyslechnout sdělení, střídat se v komunikaci

-  Uplatňuje vhodné způsoby chování a komunikace v různých životních situacích a rozlišuje        projevy nepřiměřeného chování a porušování společenských norem 

Vzdělávací nabídka

Seznámit se se slovem etiketa 

Demonstrační obrázky slušné chování 

Správné oblečení na koncert – módní přehlídka 

Dramatizace – návštěva restaurace 

Výroba prostírání 

Co udělat když zakašleš, kýchneš nebo zívneš? 

Tvoření barevného kapesníku 

18. 9. 2024 koncert Accordeon Nocturno ve školce od 9,00 hodin

19. 9. 2024 návštěva památníku K. Čapka v rámci dopoledních činností

                                                           Týdenní třídní plán Liščata
                                                             9. 9. - 13. 9. 2024, 37. týden
                                             Integrovaný blok: „Loučíme se s létem “

Téma: ,,LIŠČATA SE UČÍ PRAVIDLA TŘÍDY" 
 

Dílčí vzdělávací cíle

⦁    seznámit se s novým prostředím mateřské školy
⦁    spolupodílet se na tvorbě třídních pravidlech
⦁    rozvíjet schopnost aktivně se přizpůsobit společnému prostředí a zvládat změny

Klíčové kompetence

⦁    chová se k ostatním s respektem
⦁    pomůže tomu, kdo to potřebuje
⦁    používá kouzelná slova - prosím, děkuji
⦁    osvojená pravidla třídy a naší společnosti aplikuje v běžném životě 

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

⦁    porozumí pravidlům a respektuje je
⦁    učí se udržet pozornost během řízené činnosti
⦁    vytváří pozitivní vzor chování pro ostatní
⦁    hudebně, pohybově a výtvarně se projevuje

Vzdělávací nabídka

⦁    seznamování s maskotem třídy - komunikační kruh s Liškou 
⦁    třídění hraček se skřítkem Raráškem
⦁    spojování vzorců správného chování - práce s kartami
⦁    tematická pohybová hra, lokomoční cvičení
⦁    tematická básnička - My jsme hravá Liščata
⦁    rytmické a logopedické cvičení
⦁    hromadná tvorba třídních pravidel
⦁    grafické znázornění pravidel

                                                          Týdenní třídní plán Liščata
                                                            2. 9. - 6. 9. 2024, 36. týden
                                            Integrovaný blok: „Loučíme se s létem “

Téma: ,,VÍTEJTE VE ŠKOLCE"
 

Dílčí vzdělávací cíle

– snaha, aby děti chodily do školky s úsměvem, radostí a nedočkavostí
– utvářet pozitivní a přátelské vztahy mezi sebou navzájem 
– navodit radostnou atmosféru ve třídě 

Klíčové kompetence

- napodobuje modely prosociálního chování a mezilidských vztahů
– orientuje se v prostorách školky a přilehlém okolí 
– dokáže si hračku půjčit a vrátit zpět na své místo 

Očekávané výstupy

– odloučit se na určitou dobu od svých blízkých 
– najít si nové kamarády 
– poznat jména spolužáků a personálu školky
– umět verbálně komunikovat, vést dialog 

Vzdělávací nabídka

– seznamovací a adaptační hry – vytváření a prohlubování kamarádských vztahů 
– spoluvytváření a upevňování dohodnutých pravidel 
Hry ve třídě – volné hraní dle zájmu, objevování třídy 
– upevňování jmen kamarádů pomocí seznamovací hry 
– tvorba koláže za pomocí značek dětí

 

                                                           Týdenní třídní plán Liščata
                                                           19. 8. - 23. 8. 2024, 34. týden
                                            Integrovaný blok: „Loučíme se s létem   “

Téma: ,,Hurá prázdniny"

Dílčí vzdělávací cíle

· posilovat radost z objevovaného, probouzet zájem a zvídavost dítěte
· loučení s kamarády

Předškoláci

· přirozeně a bez zábran spolupracovat

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

· k úkolům a povinnostem přistupuje odpovědně
· zajímá se o druhé
· záměrně se soustředí na činnost

Klíčové kompetence

· uplatňuje získanou zkušenost v praktických situacích
· dokáže vymyslet a realizovat vlastní, produktivní, tvůrčí aktivitu, hru

Předškoláci

· učí se své činnosti plánovat

Vzdělávací nabídka

·  diskuze s dětmi – co jsou to prázdniny
- co jsem dělal/a o prázdninách
- byl/a jsem na dovolené 
- poučení o bezpečném chování během letních prázdnin
· úklid - vše má své místo
· zpívání oblíbených písní a tanec
· pohybové hry dle výběru dětí
· kreslení na volné téma
 

                                                     Týdenní třídní plán Liščata
                                                           24. 6. - 28. 6. 2024, 26. týden
                                            Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“

Téma: ,,Hurá prázdniny"

Dílčí vzdělávací cíle

• posilovat radost z objevovaného, probouzet zájem a zvídavost dítěte 
• loučení s kamarády 

Předškoláci

• přirozeně a bez zábran spolupracovat

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

• k úkolům a povinnostem přistupuje odpovědně 
• zajímá se o druhé 
• záměrně se soustředí na činnost 

Klíčové kompetence

• uplatňuje získanou zkušenost v praktických situacích
• dokáže vymyslet a realizovat vlastní, produktivní, tvůrčí aktivitu, hru

Předškoláci

• učí se své činnosti plánovat

Vzdělávací nabídka

• diskuze s dětmi – co jsou to prázdniny 
• co budu dělat o prázdninách 
• pojedu na dovolenou 
• poučení o bezpečném chování během letních prázdnin 
• úklid - vše má své místo 
• zpívání oblíbených písní, tanec 
• pohybové hry dle výběru dětí 
• kreslení na volné téma
  
  Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                   Týdenní třídní plán Liščata
                                                   17. 6. - 21. 6. 2024, 25. týden
                                       Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“

Téma: ,,Kultura a jiné země"

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.
 

                                                  Týdenní třídní plán Liščata
                                                   10. 6. - 14. 6. 2024, 24. týden
                                       Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“

Téma: ,,Táta Dinosaurus"

Dílčí vzdělávací cíle

• seznámení a rozvíjení vědomostí o planetě Zemi 
• vědomě napodobovat pohyb podle vzoru 

Předškoláci

• rozvíjet schopnosti vytvářet, rozvíjet a plně používat citové vztahy

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

• vnímat, že je zajímavé, dozvídat se nové věci 
• chápat elementární časové pojmy 
• vyjadřovat svou představivost a fantazii 

Klíčové kompetence

• rozlišuje řešení, která jsou funkční ( vedoucí k cíli) a řešení, která funkční nejsou,
  dokáže mezi nimi volit
• napodobuje modely prosociálního chování a mezilidských vztahů, které nachází ve svém okolí

Předškoláci

• ovládá řeč, hovoří ve vhodně formulovaných větách, vyjadřuje své myšlenky

Vzdělávací nabídka

• seznámení s novými pojmy za pomoci demonstračních obrázků
• hledání dinosauřího vejce
• stavění dinosauří zahrady – pěstování řeřichy
• rozvoj verbální fantazie – vymýšlení dino jména
• vyrábění masek
• píseň Štístko a Poupěnka - Brontasaurus
• PL – procvičování grafomotoriky

Poznámka
úterý 11. 6. Loučení předškoláků od 16,30
čtvrtek 13. 6. výlet do kravína Mokrovraty
 

                                               Týdenní třídní plán Liščata
                                               Téma: ,,Život v trávě“ 
                                               IB:  Děti a naše Zem
                                          Datum: 3. 6. - 7. 6. 2024, 23. týden

                                                   Týdenní třídní plán Liščata
                                                   27. 5. - 31. 5. 2024, 22. týden
                                       Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“

Téma: ,,Město x Vesnice"

Dílčí vzdělávací cíle

• osvojení si poznatků o svém městě, vesnici - orientace v okolí bydliště, školky.
• osvojení si poznatků v rozdílech -  město x vesnice, vysoký x nízký, starý x nový 

Předškoláci

• bezpečně znát své jméno a adresu 

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

• pojmenovat většinu toho, čím je obklopen 
• zachycovat skutečnosti ze svého okolí 
• vyjadřovat své představy pomocí různých výtvarných dovedností 

Klíčové kompetence

• ví, že není jedno, v jakém prostředí žije 
• uvědomuje si svá práva a práva druhých 

Předškoláci

• dodržuje dohodnutá a pochopená pravidla a přizpůsobuje se jim, při pohybu ve vsi, městě 

Vzdělávací nabídka

• charakteristika město x vesnice 
• stavba města, vesnice z kostek
• procházka vsí 
• pohybová hra – domeček, paneláček, bytovka
• výtvarná činnost – tvorba města
• básnička – KAMPAK VEDE NAŠE CESTA ?
                     VEDE, VEDE AŽ DO MĚSTA.
                      KAMPAK VEDE SILNICE ?
                      VEDE AŽ DO VESNICE.
  
  Čtvrtek 30. 5. 2024 oslava Dne dětí
  Pátek    31. 5. 2024 točená zmrzlina u Martina

                                                  Týdenní třídní plán Liščata
                                                   20. 5. - 24. 5. 2024, 21. týden
                                       Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“

Téma: ,,Koloběh vody"

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                 
                                                   Týdenní třídní plán Liščata
                                                   13. 5. - 17. 5. 2024, 20. týden
                                       Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“

Téma: ,,Doprava (do leva)''

Dílčí vzdělávací cíle

• prohlubovat základní pohybové dovednosti a prostorovou orientaci 
• seznámení s významem dopravního značení 

Předškoláci

• správně pojmenovat věci a jevy ve svém okolí 

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

• ovládá koordinaci
• orientuje se bezpečně ve známém prostředí

Klíčové kompetence

• dbá na svoje bezpečí i bezpečí druhých 
• pří činnostech se domlouvá a spolupracuje 

Předškoláci

• rozšiřuje některé symboly, rozumí jejich významu i funkci 

Vzdělávací nabídka:

• seznámení s novými pojmy spojené s tématem
• stavba silnic, kolejí ze stavebnic
• určování barev na semaforu a dopravních prostředcích
• porovnávání velikostí aut
• výtvarná činnost - silnice
• pohybová hra na auta
• pondělí 13. 5. 2024 fotografování
• úterý 14. 5. 2024 divadlo Knihadýlko
   

                                                  Týdenní třídní plán Liščata
                                                   6. 5. - 10. 5. 2024, 19. týden
                                       Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“

Téma: ,,Moje  maminka''

DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE

- rozvoj schopnosti vytvářet, rozvíjet a plně prožívat citové vztahy

- přirozeně a bez zábran spolupracovat s vrstevníky i dospělými 

- ctít oslavy narozenin a svátků, oslav 

PŘEDŠKOLÁCI

- hovoří ve vhodně formulovaných rozvitých větách 


OČEKÁVANÉ VÝSTUPY ( INDIVIDUÁLNÍ ÚROVEŇ)

- upevnit si znalosti názvů rodiny

- souvisle vyprávět o své rodině - členy rodiny, jména ..

- orientovat se ve svém portfoliu

- rozvíjet své pohybové vyjádření

- esteticky se projevovat ve výtvarných technikách

- naslouchat čtenému příběhu

KLÍČOVÉ KOMPETENCE

- zajímá se o druhé i o to, co se kolem děje

- podporuje své prosociální chování

- rozlišuje, co je dobré a co zlé

- k úkolům a povinnostem přistupuje zodpovědně

PŘEDŠKOLÁCI

- květnatě hovoří o své rodině


VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA

- komunitní kruh - jaká je moje maminka,  jaká je má rodina

- motivační příběh - Má rodina

- práce s portfoliem - fotografie rodiny

- PH: dramatizace činností - Uhodni, co předvádím, poznej své emoce

- pohybové cvičení - Pozdrav slunci

- dopis mamince - dramatizace v kruhu

- VV: přání pro maminku - kombinovaná technika - vosk, vodovky

- předmatematické činnosti - umístění předmětu pod, nad, vedle ..

- výroba dárku pro maminku: zdobení látkových sáčků na zeleninu a ovoce

- velkoplošné grafomotorické cvičení - rodina

PŘEDŠKOLÁCI

pracovní list, jazyková cvičení - slabikování, první písmeno …

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.
 

                                                  Týdenní třídní plán Liščata
                                                   29. 4. - 3. 5. 2024, 18. týden
                                       Integrovaný blok: „Děti a naše Zem“

Téma: ,,Čarodějnice ''

Dílčí vzdělávací cíle

• prohloubit základní pohybové dovednosti a prostorovou orientaci
• plnění úkolů na čarodějnickém reji
• rozvoj komunikačních dovedností

Předškoláci

• seznamování se se zvyky a důležitostí jej zachovávat

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

• záměrně si pamatuje krátký text
• zachovavá správné držení těla
• k úkolům a povinnostem přistupuje zodpovědně

Klíčové kompetence

• dokáže se vyjadřovat a sdělovat své prožitky
• učí se s chutí, pokud se mu dostává uznání a ocenění

 Předškoláci

• dokáže rozpoznat a využít vlastní silné stránky

Vzdělávací nabídka

• za pomoci demonstračních obrázků ujasnění si pojmů tradice pálení čarodějnic
• pracovní list - rozvoj sluchové a zrakové percepce 
• barevné lektvary - procvičování barev
• stínování - vyhledávání správného stínu k obrázku
• posilování předmatematické gramotnosti - přiřazování karet dle počtů
• pohybová hra - vaření lektvaru
• myšlenková mapa - vytvoření čarodějnice
• výtvarná činnost – provlékání pavučiny
• čarodějnice z pohádek
• Čarodějnický rej - program s kostýmy

                                                  Týdenní třídní plán Liščata
                                                   22. 4. - 26. 4. 2024, 17. týden
                                       Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“

Téma: ,,Den Země ''

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.
 

                                             Týdenní třídní plán Liščata
                                                   15. 4. - 19. 4. 2024, 16. týden
                                       Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“

Téma: ,,Zvířátka ze statku ''

Dílčí vzdělávací cíle

• rozumět a používat základní pojmy označující velikost
• rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách
• rozvoj tvořivosti (tvořivého myšlení, řešení problémů, tvořivého sebevyjádření)

Předškoláci 

• upevňovat grafomotorické schopnosti, rozvíjet obratnost při složených pohybech

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

•  umí správně formulovat otázky a odpovědi, své požadavky
•  koordinovat lokomoci a další polohy a pohyby těla, sladit pohyby s rytmem a hudbou

Klíčové kompetence

• průběžně rozšiřuje svou slovní zásobu a aktivněji používá k dokonalejší komunikaci
  s okolím

 Předškoláci 

• k úkolům a povinnostem přistupuje zodpovědně

Vzdělávací nabídka

• za pomoci demonstračních obrázků seznámení s názvy zvířat mládě – máma (samice)  – táta (samec)
• pohádka o kohoutkovi a slepičce– rozvíjet paměť poučení z příběhu
• písnička ,,Když jsem já sloužil ''
• lokomoční hra – ocásková honička - běh s vyhýbáním, procvičování rychlosti, obratnosti
• stavba kurníku – výroba slepice, kuře a vejce
•  skládání a lepení obrázků zvířat
  
   

                                                  Týdenní třídní plán Liščata
                                                   8. 4. - 12. 4. 2024, 15. týden
                                       Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“

Téma: ,, Jaro v trávě''

DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE 

• zdokonalovat jemnou motoriku, koordinaci ruka-oko 
• záměrně se soustředit a udržet pozornost  
• osvojit si základní poznatky o prostředí, období a přírodě ve kterém žijeme
• pozorovat přírodu a všímat si změn v ní, seznamovat se s hlavními znaky jara  

PŘEDŠKOLÁCI

• mít povědomí o širším společenském a přírodním prostředí
• rozvíjet úctu k životu ve všech jeho formách 
• příprava dětí na zápis do 1. třídy

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY (INDIVIDUÁLNÍ ÚROVEŇ)

• esteticky se projevovat ve výtvarných činnostech 
• pozorovat proměnlivost přírody 
• poznávat okolí svého bydliště 
• osvojit si nové popěvky a básničku 
• rozvíjet jemnou motoriku během práce s voskem, lisování květin
• spolupodílet se na přípravě těsta a tvoření z něj 

KLÍČOVÉ KOMPETENCE

• dítě vnímá problémové situace jako samozřejmou součást života 
• učí se nejen spontánně, ale i vědomě 
• dětským způsobem projevuje citlivost a empatii k druhým a přírodě

PŘEDŠKOLÁCI

• pečují o okolní životní prostředí, starají se o rostliny, chrání přírodu
• k úkolům a povinnostem přistupují zodpovědně 

VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA

• seznámení se s tématem týdne  
• motivační pohádka-Jaro v trávě 
• jaro všemi smysly-úkoly během pobytu venku 
• kresba postavy, nácvik správného úchopu tužky 
• pohybové hry: Kytičky do věnečku, Do zahrádky přišlo jaro  
• výtvarná tvorba: barevní motýli-míchání barev, lisování květin
• jarní rozcvička: Haló, všichni vstávejte, jaro hezky vítejte
• píseň: Jaro dělá pokusy 
• poznávání jarních květin, jarní hádanky
• sledování životních cyklů-vývoj motýlů, žab, ptáků. rostlin … na dřevěných kartách 
• práce s pláství včelího vosku-modelování svíčky
• cesta pro med-návštěva místního automatu na med 
• pečení medového pečiva

PŘEDŠKOLÁCI

• pracovní listy k danému tématu
• rozvoj sluchového vnímání
• nácvik správného úchopu tužky 

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí. 

                                                 Týdenní třídní plán Liščata
                                                   2. 4. - 5. 4. 2024, 14. týden
                                       Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“

Téma: ,, JARO SE PROBUDILO''

Dílčí vzdělávací cíle

• rozvoj fyzické zdatnosti a prohlubování pohybových dovedností
• mít povědomí o širším společenském, věcném, přírodním a kulturním prostředí
• pozorovat přírodu a všímat si změn v ní, seznamovat se s hlavními znaky jara
• záměrně se soustředit a udržet pozornost při prohlídce památníku Karla Čapka
  a programu v knihovně

Předškoláci 

• zapamatovat si informace a umět s nimi pracovat

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

•  ovládat dechové svalstvo, sladit pohyb se zpěvem
•  chápat, že se vše kolem mění, vyvíjí, proměňuje
•  vnímat, že je zajímavé dozvídat se nové věci, využívat zkušenosti k učení

Klíčové kompetence

• soustředěně pozoruje, zkoumá, objevuje, všímá si souvislostí, experimentuje
  a užívá přitom jednoduchých pojmů, znaků a symbolů
• má elementární poznatky o světě lidí, kultury, přírody i techniky, které dítě obklopuje,
  o jeho rozmanitosti a proměnách

Předškoláci 

• zpřesňuje si početní představy, užívá číselných a matematických pojmů, vnímá elementární matematické souvislosti

Vzdělávací nabídka

• seznámení dětí s jarními květinami za pomoci demonstračních obrázků
• důležitost práce Včely medonosné
• dechové cvičení – přivonění ke květině - včela 
• pohybová básnička – Voláme sluníčko haló, haló
                                       tepla je na světě málo, máló
                                       vyjdi a rozežeň mraky, mraky
                                       a já ti pomůžu taky, taky
• dřevěná skládačka – vývoj včely
• hra dopravení medu do úlu
• pohybová hra opylování květin

Akce týdne

Návštěva památníku Karla Čapka úterý 2. 4.

Výlet do dobříšské knihovny ve středu 3. 4.

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                   Týdenní třídní plán Liščata
                                                   25. 3. - 29. 3. 2024, 13. týden
                                       Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“

Téma: HODY, HODY DOPROVODY - VELIKONOCE

                                                   Týdenní třídní plán Liščata
                                                   18. 3. - 22. 3. 2024, 12. týden
                                       Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“

Téma: TÝDEN S KNIHOU
 

Dílčí vzdělávací cíle

• Seznámení s pojmy spojené s výrobou knihy
• Zdokonalovat jemnou motoriku, koordinace ruka oko
• Chápat prostorové pojmy nad, pod, vedle
• Osvojení si základních poznatků o prostředí, ve kterém dítě žije

Předškoláci

• Vyjadřovat samostatně a smysluplně myšlenky, nápady a pocity ve
  vhodně zformulovaných větách
• Rozvoj kompetencí předškoláka

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

• Rozšiřuje slovní zásobu a aktivně ji používá
• Zdokonaluje koordinace ruka oko - listování knihou
• Chápe prostorové pojmy díky hře s písmeny
• Respektuje, dodržuje a zapamatuje si pravidel při zacházení s knihou

Klíčové kompetence

• Umí rozlišit hru od povinností, soustředí se na činnost, zadanou práci dokončí
• Dovede využít informativní prostředky, se kterými se běžně setkává (knihy, encyklopedie)

Předškoláci

• Ovládá dovednosti předcházející čtení a psaní

Vzdělávací nabídka

• Seznámení s tématem za pomoci demonstračních obrázku, předmětů
• Jak se chovat, nechovat ke knihám
• Možnost přinést ukázat moji oblíbenou knihu
• Hra na knihkupectví
• Hra na knihovnu
• Předčtenářská gramotnost, najdi svoje písmeno
• Výroba Leporela
• Rytmizace slov
• Zpívání s knihou – píseň,,Knihy ''
• Sedni si a poslouchej
  - pohádka O knihumilcích a psacím stroji
  - pohádka O červené Karkulce
  - báseň ,, Hrajeme si s knížkami ''
• Výroba kostky s pohádkou
• PL  rytmizace slov - sluchová percepce
        najdi rozdíl - zrakové rozlišování

Akce týdne

19. 3. návštěva huťské knihovny 
20. 3. tělocvična na ZŠ
21. 3. fotografování dětí do ročenky 

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                                 Týdenní třídní plán Liščata
                                                   11. 3. - 15. 3. 2024, 11. týden
                                       Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“

Téma: TEN DĚLÁ TO A TEN ZAS TOHLE

   DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE

-        seznámení se zážitkovou metodou s profesemi, vyhodnocování důležitosti práce
-        udržování pořádku, zvládání jednoduché úklidové práce 
-        chápání prostorových pojmů, pojmy označující velikost
-        napodobování pracovních projevů dospělých
-        globální vnímání rozmanitostí

PŘEDŠKOLÁCI

-        přibližování ostatním, kde pracují rodiče a čím je jejich práce specifická
-        cílené udržování pořádku kolem sebe  
-        rozvoj kompetencí předškoláka

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY ( INDIVIDUÁLNÍ ÚROVEŇ )

-        seznámit se s nejrůznějšími profesemi a k profesi potřebnými předměty
-        zdokonalovat pohybovou koordinaci
-        zraková paměť, pozornost
-        projevit se abstraktně ve výtvarné činnosti
-        k dorozumívání používat jak verbání, tak neverbální složku komunikace
-        projevit zájem o čtený příběh, poslouchat písně s porozuměním
 

KLÍČOVÉ KOMPETENCE

-        během poznávání profesí, rozšiřuje svou slovní zásobu
-        upevňování předmatematických prostorových pojmů
-        k úkolům a povinnostem přistupuje zodpovědně
-        rozvíjí své autentické chování, přijímá  autoritu 

PŘEDŠKOLÁCI

-        má jasno v prostorových pojmech, umí je využít prostorově i na svém těle
          (vpravo, nahoře, dole, vedle..)
-        rozšířenou slovní zásobu využívá v běžném životě
 

VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA

-        seznámení se s tématem, pozdravení se s Liškou po prázdninách/víkendu
-        motivační příběh: O člověku, který našel to nejdůležitější - O Radostníčcích, Jan Houkal
-        píseň: Dělání, dělání, M.Růžičková – Popeláři, Hasiči
-        říkanka: Šel zahradník do zahrady s motykou
-        hra: My jsme malí řemeslníci… - Hádej, kdo jsem?, Kimova hra - zraková paměť
-        PH: Na sochy, Na policisty a zloděje 
-        předmatematické činnosti - pochopení prostorových pojmů, umístění předmětu
          podle zadání
-        velkoplošná společná grafomotorické činnost
-        výtvarná činnost - první květy - abstraktní tvorba
-        příprava a pečení sušenek
-        poznávání řemesel, zaměstnání podle obrázků, vizuální projev
-        přiřazování předmětů, zkouška převleků - malíř, pekař, prodavač, lékař, truhlář,
          návrhářka, sportovec, uklízečka, hasič, policista, kuchař, švadlena, listonoš...

Akce týdne

středa - tělocvična

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                           

                                               Týdenní třídní plán Liščata
                                                   4. 3. - 8. 3. 2024, 10. týden
                                       Integrovaný blok: „Příroda se probouzí“

Téma: VITAMINY V OVOCI A ZELENINĚ

Dílčí vzdělávací cíle na elementární i pokročilé úrovni

• Osvojení si poznatků a dovedností důležitých k podpoře zdraví
• Vytváření zdravých životních návyků a postojů jako základů zdravého životního stylu
• Rozvoj řečových schopností a dovedností
• Rozvoj, zpřesňování a kultivace smyslového vnímání
• Osvojení si elementárních poznatků o znakových systémech a jejich funkci

Očekávané výstupy na elementární i pokročilé úrovni

• umět pojmenovat druhy ovoce a zeleniny, druhy vitaminů
• pojmenovat většinu toho, čím je obklopeno
• odmítnout komunikaci, která je mu nepříjemná
• umět se orientovat v nadřazených pojmech (ovoce, zelenina, citrusy, …)
• poznat grafický záznam – písmeno, druh vitaminu

Klíčové kompetence na individuální úrovni

• ovládá dovednosti předcházející čtení a psaní
• dbá na osobní zdraví a bezpečí svoje i ostatních
• chová se odpovědně s ohledem na zdravé a bezpečné prostředí
• učí se s chutí, pokud se mu dostává uznání a ocenění

Vzdělávací nabídka

• ochutnávka citrusů, pojmenování chutí
• báseň Foukej, foukej větříčku
• obličejová jóga- rozcvičení mluvidel
• VV - otiskování ovoce
• pracovní list - zrakové vnímání- syntéza- spojování polovin/ dokreslení druhé poloviny
• pohybová hra na přání

                                                Týdenní třídní plán Liščata
                                                   26. 2. - 1. 3. 2024, 9. týden
                                       Integrovaný blok: „Svět v pohybu“

Téma: PEČUJEME O ZDRAVÍ
 

DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE

-        osvojení poznatků o svém těle a procesech v něm
-        rozvíjení a poznávání  smyslů
-        upevňování poznatků o péči o naše tělo
-        zvládnutí správného dýchání

PŘEDŠKOLÁCI

-        správné dýchání aplikovat i během sportování
-        vyhodnocování své vlastní péče o své tělo

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY ( INDIVIDUÁLNÍ ÚROVEŇ)

-        poznávat funkce svého těla
-        učit se podporovat své zdraví
-        poznávat své emoce a učit se s nimi pracovat
-        poznávat a rozvíjet své smysly

KLÍČOVÉ KOMPETENCE

-        chová se zodpovědně, dbá o zdraví své  i ostatních 
-        samostatně rozhoduje o svých činnostech
-        uvědomuje si, že za své chování nese zodpovědnost
-        dítě si všímá dění kolem sebe, problémové situace se snaží řešit 

VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA

-        seznámení se s tématem týdne - Co už víme o svém těle?
-        pohádka: O Otesánkovi
-        sebepéče, správné oblékání, stravování  - vizualizace, práce s kartami
-        stolní hra - Přiřaď, co k sobě patří
-        poznávání svých emocí - práce s Emušáky
-        výtvarné techniky: zapouštění barev pipetou, tvoření postavy
-        modelování lidské postavy 
-        pohybová hra: Bacil a Vitamín, Ferda řekl
-        základy ústní hygieny - péče o zuby
-        píseň: Polámal se mraveneček
-        básnička: Pět smyslů
-        dýchací a relaxační cvičení 

PŘEDŠKOLÁCI

-        cvičení na podporu grafomotoriky - FingerCar
-        pracovní list - zraková diferenciace
-        práce na tabletu - výukový program

AKCE TÝDNE

28. 2. - tělocvična na ZŠ

  1. 3. - paní Jedličková - seznámení s ústní hygienou

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.
 

                                                 Týdenní třídní plán Liščata
                                                   19. 2. - 23. 2. 2024, 8. týden
                                       Integrovaný blok: „Svět v pohybu“

Téma: Z POHÁDKY DO POHÁDKY II

- prodloužení tématu a dokončení cílů, kompetencí a vzdělávací nabídky

DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE

- rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností receptivních /vnímání,
  naslouchání, porozumění) i produktivních (výslovnost, mluvní projev, vyjadřování)
- posilování prosociálního chování ve vztahu k ostatním lidem (v rodině, v mateřské škole)
- rozvoj a užívání všech smyslů

Předškoláci

- vytváření základů aktivních postojů ke světu, k životu, pozitivních vztahů k umění
– rozvoj dovedností tyto vztahy a postoje vyjadřovat a projevovat
- osvojení si elementárních poznatků o znakových systémech a jejich funkcí/abeceda, čísla/

KLÍČOVÉ KOMPETENCE

• Rozvíjet schopnosti a dovednosti potřebné k učení, obohacovat a prohlubovat své poznatky a zkušenosti
• Vyjadřovat své myšlenky, názory a pocity, naslouchat a porozumět druhým

Předškoláci

• Učit se vstřícně komunikovat se svým okolím
• Zaujímat odpovědný vztah k práci i k učení

VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA

- KK - společné rozhovory, vyjádření pocitů, radosti, sdělení ostatním,
           opakování jmen kamarádů formou hry: “Já jsem…, ty jsi.. a mám rád/a/.."

- nácvik básně a písní k pohádkám – „Šla Karkulka černým lesem..“, „Fidli, fidli na housličky,
   bum bum na bubínek..“

- provedení pohádek maskotem Raráškem či Princeznou

- motivační hry Zahrajeme si na KARKULKU – cesta lesem, cvičení ,zdravotní cviky, relaxace,
  pohybová hra, veršovaná pohádka, společná dramatizace, hostina, Budulínek ztratil čepičku
  (procvičování barev a tvarů)

- návštěva tělocvičny ZŠ – nástup, proběhnutí, zahřátí, cvičení s kroužky, míči, procvičování
   lezení a slézání ze žebřin, převaly na žíněnkách, pohybové hry
- pohádka dle obrázků „O budulínkovi“ – ponaučení z pohádky

- výtvarná činnost – výroba lišky – skládání z papíru, lepení, dokreslení obrázku - detaily
- procvičování části, celku a geometr. tvarů, počtu /předmatematická gramotnost/

- seznámení s pohádkou „Hrnečku, vař“- grafomotorická cvičení – pára spirály nad hrnečkem

- práce jemné motoriky – válečky, kuličky z plastelíny, hry s kinetickým pískem

- hodnocení dětí – smajlíky, která pohádka se mi nejvíce líbila a proč?/předškoláci/

- procvičování mluvidel – říkanky, dechová cvičení, základní motorika mluvidel - dle hravého
   cvičení

Předškoláci: rozvoj sluchové a zrakové diferenciace – výukový program, PL – pracovní listy

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí
 

                                             Týdenní třídní plán Liščata
                                              12. 2. - 16. 2. 2024, 7. týden
                                         Integrovaný blok: “Svět v pohybu”

Téma:  Z pohádky do pohádky
 

Dílčí vzdělávací cíle

- rozlišovat dobro a zlo
- podporovat prosociální jednání dítěte
- rozvíjet lokomoční dovednosti
- vytvářet pozitivní vztah k učení
- upřesňovat jemnou motoriku

Předškoláci

- odhalit dobro a zlo v příběhu a aplikovat správné chování do reality
- vyhodnotit a uplatnit možnou pomoc tomu, kdo ji potřebuje

Očekávané výstupy (individuální úroveň)

- rozšiřuje si své dosavadní znalosti klasických českých pohádek
- zdokonaluje své dramatické prosazení
- pozná, kde se v příběhu nachází ztělesněné dobro a zlo
- zkušenosti z pohádek dovede promítnou do reálného života
- osvojí si nové principy a zkušenosti z pohádek

Klíčové kompetence

- rozvíjí toleranci, respekt, přizpůsobivost svých požadavků vzhledem k ostatním dětem
- upevňuje správné postoje k druhému
- zvládá běžné situace vzájemného styku s kamarády

Předškoláci

- během běžných situací zvládá vyhodnotit a přizpůsobit komunikaci mezi kamarády
   a dospělými
- váží si práce druhých a své kamarády v práci podporuje

Vzdělávací nabídka

- komunikační kruh - Co jsem dělal o víkendu?
- seznámení se s novým týdenním pohádkovým maskotem Raráškem
- výtvarná činnost - Večerníček
- dramatizace pohádky
- práce s pohádkovým obrazovým materiálem - imaginace, Co se stane, když …
- doplňování příběhu klasické pohádky za pomoci obrazováho podkladu
- pokusy s vodou z rybníku vodníka Česílka
- pohybové hry: Na spící princeznu, Trpaslík ztratil čepičku, s Raráškem do pohádky
- překážková dráha, rozcvička se Sněhurčiným jablíčkem
- zpěv: Večerníček
- pečení a zdobení perníčků
- Stopovačka - venkovní hra inspirovaná drobečky z Perníkové chaloupky
- zaznamenávání výšky dětí na třídní metr

Předškoláci

- rozvoj předmatematických dovedností, prostorové orientace - na vlastním těle
- rozvoj předčtenářských dovedností, pracovní listy, práce s výukovým programem
- práce s portfoliem

Akce týdne: středa 14. 2. - divadlo Akordeon Nocturno - hudební představení v MŠ Stará Huť

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí.

                                           Týdenní třídní plán Liščata
                                              5. 2. - 9. 2. 2024, 6. týden
                                         Integrovaný blok: “Svět v pohybu”

Téma:  Masopustní veselice /Karneval/

„Karneval nechodí potichu, po kapsách nosívá muziku,
  karneval v okolí znají, z kapes mu písničky hrají."
 

Dílčí vzdělávací cíle

– zvládnutí správného dýchání
– koordinace se zpěvem/propojení zpěvu, rytmizace, hra na tělo/
– rozvoj mluveného projevu
– cvičení paměti a pozornosti
– činnosti umožňující samostatné vyjadřování
– rozvoj tolerance, respektu, přizpůsobivosti svých požadavků vzhledem k ostatním dětem

Dílčí vzdělávací cíle pro předškolní děti

– rozvoj komunikativních dovedností a kultivovaného projevu 
– rozvoj hudebních činností
– procvičování rytmizování pohybem
– nacvičování nových pohybových her a aktivit
– upevňování správných postojů k druhému
– využívání přirozených podnětů a situací k vysvětlení pojmů, se kterými se děti v běžném
   životě setkávají
– vnímat a dodržovat základní pravidla
– přizpůsobit se společnému programu a spolupracovat ve skupině

Očekávané výstupy, kompetence

– zapamatuje si krátké texty, zvládne je i při veřejném vystoupení
– hudební a hudebně pohybové činnosti
– umí se spolupodílet na společných aktivitách

Kompetence – předškoláci

– dokáže se delší dobu soustředit na vyprávění a sledování příběhů
– rozvíjí dovednosti potřebné k učení
– rozpozná základní geometrické tvary
– procvičuje si předmatematické dovednosti a prostorové pojmy
– užívá gesta, rozpozná zvuky a rozlišuje zvukovou podobu jazyka
– umí se vyjadřovat k prožitým situacím a sdělovat své prožitky

Vzdělávací nabídka

–  přivítání s dětmi v komunitních kruhu – „Haló, haló, pojďte všichni sem..“ 
–  vyprávění zážitků a radostných chvil strávených s rodiči, prarodiči, sourozenci
–  pozdrav dne „Dobrý den“- kdo má lišku – odpovídá – procvičování sociálních vazeb
–  rozvoj grafomotoriky - procvičování klikyháků a spirál, kruhů
–  organizace týdne – příprava na karneval – seznámení s tradicí
–  nácvik básní a říkanek: „Pekař peče housky“
–  nácvik rozpočítadel „Jémine, domine“, “Král, král, na dudy hrál“
–  seznámení s písní „Karneval nechodí potichu“
–  propojení hudby s pohybem a hrou na piáno
–  výzdoba třídy – vzájemná spolupráce s dětmi – gerlandy, balónky
–  výroba škrabošek – dle zájmu a fantazie – zdobení třpytkami, odstřižky barevných papírů
–  procvičování jemné motoriky při vytrhávání papíru
–  práce s nůžkami – stříhání kousků papírků, lepení
–  vyprávění, poslech a dramatizace pohádky „O koblížkovi“
–  procvičování hlásek v Zaječí abecedě – počáteční v obrázcích
–  čtený příběh „Pusík a Bello na karnevalu“
–  omalovánka – hledej hudební nástroj – správně ho pojmenuj
–  společná práce – výzdoba klauna –procvičování geometrických tvarů – prostorová tvorba
    na velký formát papíru
–  předškoláci – pracovní listy – početní představy, počty a grafické znázornění – puntíky
–  prostorová tvorba – zdobení koláčů z papíru
–  Šašek – zraková diferenciace a práce s nůžkami – správný úchop náčiní
–  program karnevalu – soutěže a mini disco – družstva – úkoly – hod míčky, posílání míčků,
    slalom, taneček „Hejbni kostrou“ – „Šťístko a Poupěnka“
–  společné chvilky při Masopustním průvodu obcí – zpěv písní - zhodnocení akce

Činnosti během týdne mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

                                                  Týdenní třídní plán Liščata
                                              29. 1. - 2. 2. 2024, 5. týden
                                         Integrovaný blok: “Svět v pohybu”

Téma:  Zvířátka v zimě - ptáčci
 

DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE

-  podporovat zvídavost a tvořivost
-  vnímat krásu a proměnlivost přírody v zimě
-  podporovat komunikativní dovednosti
-  rozvíjet pohybové dovednosti

PŘEDŠKOLÁCI

-  využít své dosavadní zkušenosti k tvořivému řešení problému
-  specifikovat a cíleně ztvárnit pohybové vyjádření
-  zvládat běžné situace a přizpůsobit se v komunikaci kamarádům i dospělým
 

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY ( INDIVIDUÁLNÍ ÚROVEŇ)

-  rozvíjí své estetické vnímání-objevování krás v přírodě, sounáležitost s ní
-  osvojuje si elementární znalosti o přírodě, konkrétně ptactvu v zimě
-  dokáže popsat a poznat některé ptáky
-  svou zkušenost z reality promítne do výtvarného zpracování
-  osvojí si krátké básně a píseň na tuto tématiku
-  podporuje rozvoj svých lokomočních pohybů
 

KLÍČOVÉ KOMPETENCE:

-  problémy řeší na základě své zkušenosti, hledá možnosti řešení problémů
-  uvědomuje si, že za své chování nese zodpovědnost
-  umí se spolupodílet na společenských akcí 
-  vnímá okolní přírodu a učí se jí obdivovat

PŘEDŠKOLÁCI

-  uvědomuje si, jaké postavení má člověk v přírodě a ochraňuje ji
-  při společné práci se umí prosadit, ale i podpořit ostatní ve skupině

VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA

-  rituální setkání s Liškou
-  motivační příběh: Vrána a kos, Kosí bratři - audio
-  hudební a rytmické ztvárnárnění: Bude zima, bude mráz 
-  diskuse, kam se může ptáček v zimě schovat, odlétaví a neodlétaví ptáci
-  práce s encyklopedií
-  pohybová chvilka: pohybová hra - snášení do hnízd, třídění předmětů kolíčky
-  rozvoj jemné motoriky, pohybové vyjádření na klasickou hudbu
-  Ptáčku, jak zpíváš? - hra na podporu sluchového vnímání
-  pečení ptáčků z těsta
-  výtvarné ztvárnění ptáčků - netradiční technika, přenášení barevných bublin na čtvrtku
-  velkoplošné grafomotorické cvičení s básničkou
-  ukázka ze záchranné stanice Makov
-  průběžná práce s portfoliem
-  hledání krmítek a krmelců v přírodě během pobytu v přírodě
-  pobyt v tělocvičně

PŘEDŠKOLÁCI

pracovní list - zraková analýza a syntéza, předmatematické činnosti, grafomotorika,
práce s výukovým programem na tabletu - Leden,
doplňování čteného textu s dopomocí obrázků

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb děti.

                                                 
                                                   Týdenní třídní plán Liščata
                                              22. 1. - 26. 1. 2024, 4. týden
                                         Integrovaný blok: “Svět v pohybu”

Téma: Jak se správně oblékat v zimě

DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE

• osvojování poznatků k upevňování zdraví - jak se správně oblékat
• uvědomění si vlastního těla - umět pojmenovat části při tělovýchovné chvilce
  a během cvičení s rozvojem hrubé motoriky v tělocvičně ZŠ 
• rozvoj tvořivosti
• rozvoj kooperativních dovedností

Předškoláci

• činnosti umožňující samostatné vystupování
• umět rozpoznat různé tvary, zkoušet používat základní početní operace
• vytvoření základů pozitivních vztahů ke kultuře - hudební skladby a zapojení 
  do dramatizace

Očekávané výstupy, klíčové kompetence

• projevuje radost z poznaného, zvládnutého
• ohodnotí výsledky své práce i ocení výkony ostatních
• snaží se o spolupráci ve skupině - učí se spolupodílet na společných akcích
   

  Předškoláci

• umí se vyjádřovat k prožitým situacím a sdělovat své prožitky
• samostatně rozhoduje o svých činnostech a uvědomuje si, že za své chování
  nese zodpovědnost

Vzdělávací nabídka

• při ranních hrách a komunitním kruhu - individuální rozhovory s dětmi - 
  opakování a procvičování písně na úklid "Uklízíme, uklízíme"
• na melodii písně "Pec nám spadla"
• zhlédnutí hudebního programu divadélka Romanetto
• správné oblékání v zimě - prohlížení obrázků oblečení a názorná ukázka oblečení, pojmenování
• čtení pohádek, příběhů - pohádka "O ztracené rukavičce" - zapojení dětí do dramatizace,
  dějová posloupnost
• střídání vodových barev - škála barev při výrobě šály z papíru
• zdobení rukavičky - procvičování jemné motoriky při trhání kousků krepových papírů
• procvičování základních početních operací - pracovní listy - tvary oblečení - diferenciace
• obrázkové pexeso - druhy oblečení
• využití názorných předmětů k určování tvarů - pet víčka, konstruktivní stavebnice, kostky
• prostorová tvorba - zimní oblečení - čepice, šála
• rozvoj mluvního projevu
• procvičování paměti při nácviku říkanek a básní s pohybem "To je zima, to to zebe"
  a "Když se venku ochladí"
• pohybová hra Dva mrazy - s obměňou
• hračkový den - donesení oblíbené hračky z domova
• představení hračky, hry s hračkami, podpora rozvoje prosociálních vztahů
• opakování pravidel správného chování a bezpečnosti při vycházkách v okolí MŠ

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb děti.

                                                 Týdenní třídní plán Liščata
                                              15. 1. - 19. 1. 2024, 3. týden
                                         Integrovaný blok: “Svět v pohybu”

Téma: Čtyři roční období - změny počasí

DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE

• rozvíjet pohybové schopnosti, podporovat lokomoční pohyby
• zvládnout správné dýchání - koordinace dechu s recitací, pohybem na hudbu
• upevňovat správné postoje k druhému  
• adaptovat se na život ve třídě - spolupracovat

PŘEDŠKOLÁCI

• cíleně a kontrolovaně upřesňovat své pohybové vyjádření
• jasně rozeznat správné a nesprávné chování k ostatním ve skupině vrstevníků
• respektovat ostatní vrstevníky a vhodně prosociálně pracovat na skupinové práci

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY ( INDIVIDUÁLNÍ ÚROVEŇ)

• osvojuje si elementární poznatky a rozšiřuje si svou slovní zásobu
• vnímá a chápe střídání ročních období
• rozvíjí své estetické vnímání - objevování krás v přírodě, sounáležitost s ní
• podporuje své pohybové schopnosti
• dokáže promluvit o změnách v přírodě

   

KLÍČOVÉ KOMPETENCE

• vnímá změny kolem sebe - příroda, místo bydliště, třída
• umí se spolupodílet na společných aktivitách
• dokáže se soustředit na čtený příběh, naslouchá

• dokončuje své započaté činnosti

PŘEDŠKOLÁCI

• změny kolem sebe vnímá a snaží se je vhodně popsat a předat svou zkušenost ostatním
• soustředěně poslouchá čtený příběh a následně je schopen zodpovědět otázku k příběhu
• započaté činnosti pečlivě dokončí, uvědomuje si, že neřešení problému nevede k cíli

VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA

• rituální přivítání s dětmi - komunikační kruh s Liškou
• motivační pohádka O dvanácti měsíčkách - jednoduchá dramatizace
• seznámení se s pojmy čtyř ročních období - vizualizace, přiřazování karet
• třídění předmětů podle zadání - oblečení - vhodnost podle ročního období
• skupinová výtvarná tvorba na koberci
• seznámení se s ročním kalendářem Lišek + měsíční omalovánky
• hra na fixování a upevňování jmen dětí
• pohybová hra: Na mrazíky, básnička: Leden, leden
• volné pohybové vyjádření na klasickou hudbu
• nácvik básničky s pohybem: Vločky snášejí se na zem
• abstraktní tvorba mrazivých obrazců - pomocí temper a provázků
• tvorba z modelíny - předměty typické pro dané roční období - skupinová práce
• práce s třídním narozeninovým kruhem - zaznamenány narozeniny všech dětí třídy
• tělocvična: zahřívací rozcvička, nácvik hodu míče, lokomoční cvičení, relaxační cvičení
• popisování změn přírody během procházky
• ledové ozdoby - pokus - změna skupenství vody + výtvarná tvorba
• logopedické cvičení na uvolnění mluvidel-Foukej,foukej větříčku, rytmizace nových pojmů
• průběžná práce s portfoliem - prezentování nových zážitků dětí pomocí jejich fotek

PŘEDŠKOLÁCI

• práce s výukovým programem na tabletu
• logopedické cvičení
• procvičování celé ruky před grafomotorikou
• FingerCar, cvičení na propojování práce ruky a oka

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb děti.

                                                  Týdenní třídní plán Liščata
                                              8. 1. - 12. 1. 2024, 2. týden
                                         Integrovaný blok: “Svět v pohybu”

Téma: Radovánky zimy a zimní sporty

DÍLČÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE

• Poznávání sebe sama, rozvoj pozitivních citů, získání sebevědomí, sebedůvěry,
  osobní spokojenosti
• Rozvíjí pohybové dovednosti a obratnost v oblasti hrubé i jemné motoriky
• Vytváření sounáležitosti s přírodou – pozorování okolí a změny počasí
• Probouzet v dětech výtvarnou i hudební fantazii

Předškoláci

• Osvojovat si poznatky o tělovýchově a sportu – zimní sporty, tělesná výchova
• Rozvíjet interaktivní a komunikativní dovednosti
• Osvojování poznatků a dovedností, které předcházejí čtení a psaní
• Formy sdělení verbální i neverbální – pohybové
• Umět rozpoznat různé tvary, předmatematické dovednosti – početní operace, sluchová
  i zraková percepce
   

KLÍČOVÉ KOMPETENCE

• učí se spolupracovat a domluvit se ve skupině
• má elementární poznatky o světě, o přírodě, o rozmanitostech a proměnách,
  orientuje se v lidských činnostech a v prostředí, ve kterém žije
• pozná některé druhy sportů

Předškoláci

• umí se vyjadřovat k prožitým situacím a sdělovat své prožitky
• spolupracuje ve skupině, dokáže se prosadit i podřídit, respektuje dohodnutá pravidla

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY /INDIVIDUÁLNÍ ÚROVEŇ/

Předškoláci

- vnímá a chápe dějovou posloupnost
- sluchově rozlišuje začáteční a koncové hlásky /slabiky
- snaží se používat v mluvené podobě věty rozvité
- vymyslí jednoduchá synonyma a homonyma

VZDĚLÁVACÍ NABÍDKA

- Přivítání se s dětmi v komunitním kruhu – vyprávění zážitků z dnů volna
   s rodiči – nácvik říkanky s pohybem – dny v týdnu – vytleskávání – hrou na tělo
- Poznávání zimních sportů dle didaktických materiálů – formou her, roční období – znaky,
   symboly - hra „vymění si místa“s kartičkami
- Pantomimické ztvárnění – „Poznáš, jak v zimě sportuji..?“
- Rozvíjení slovní zásoby formou říkadel a hádanek – „Počítáme jedna, dvě, hádej, kdo teď
   vyhraje..“ - poznej počáteční hlásku slova
- Nácvik básní a říkanek – „Mrazík cení zoubky“, “Leden“ – rozpočítadlo
   „Zima je, zima je“ – pohybové vyjádření a PH /pohyb. hra „Meluzína“/
- Krátká protahovací cvičení – základy jógy – jóga se sluníčkem a liškou
- Příběhy a úkoly k tématu – „Střapatý Péťa a upovídaná Líza“
- Grafomotorická cvičení se sporty – zvládnutí linek pohyby rukou imaginárně,
   na větší formát papíru a kreslící tabulku – svislé čáry, vodorovné, spirály
- Pexeso – zimní sporty, omalovánka – Zima
- Hmatová hra „Tajemná zimní krabice“ – hádání ukrytých věcí
- Papírové ledové obrázky – barevné ztvárnění křídami
- Výroba ve skupinkách – lyže z kartonu a brusle z papíru – zdobení
- Procvičování jemné motoriky při vázání uzlíku na provázku u bruslí
- Procvičování sebeobslužných činností
- Návštěva tělocvičny ZŠ – procvičování lokomočních a pohybových činností –
   skoky, poskoky, cvičení s náčiním – obruče, míčové hry, „Na dva mrazy“,
   „Na liščí ocásky“- se stuhami
- Pozorování přírody při procházkách

Změna programu je možná dle aktuálních potřeb dětí 

Změna programu a akcí je možná dle aktuálních potřeb dětí

                                                             Týdenní třídní plán Liščata
                                                               25. 9. - 29. 9. 2023, 39. týden
                                               Integrovaný blok: Loučíme se s létem

Téma: Barevné čarování
                                               Chodím hledám, co mám znát,
                                                pojďte děti ukázat.
                                                Do všech koutů zajděte,
                                                co je žluté najděte.
 

Dílčí vzdělávací cíle
- spolupracovat verbálně i neverbálně
- rozvíjet jemnou a hrubou motoriku
- podporovat zrakovou diferenciaci, ananlýzu a syntézu
- zvládat základy sebeobsluhy a osvojování zásad bezpečnosti v MŠ
- seznamování s digitální technologií

Očekávané výstupy
- rozezná základní barvy
- rozvíjí souvislé vyjadřovací schopnosti - porozumění textu
- orientuje se v prostoru třídy
- učí se manipulovat s drobnými předměty - nácvik špetkového úchopu

Klíčové kompetence
- umí navázat kontakty s dětmi i dospělými
- rozpozná vhodné i nevhodné chování
- prodlužuje dobu soustředění se
- chápe jednotlivé předmatematické pojmy
- uspořádává a třídí předměty podle určitého pravidla

Vzdělávací nabídka

komunikační kruh s Liškou - Moje nejoblíbenější barva
motivační pohádka: Petřík a zelená pastelka
výroba narozeninových balonků - dekorace třídy
míchání barev - barevné spektrum
zapouštění barev - duha
třídění podle barvy - pastelky, kostky - hnízdečka
barevná rozcvička s koulemi
pohybová hra:
    - s barevnými kaňkami
     - hledání dvojice podle barvy - pantomimicky
      “Čáp ztratil čepičku, měla barvu barvičku.”
úchop drobných předmětů kolíčkem
grafomotorický list - Jakou barvu má ovoce ?
předmatematické činnosti - skládání kostek podle předlohy
píseň Barvy barvičky
interaktivní práce u tabule (prezentace PowerPoint)
Změna programu a akcí je možná dle aktuálních potřeb třídy

                                                               Týdenní třídní plán Liščata
                                                               18. 9. - 22. 9. 2023, 38. týden
                                                    Integrovaný blok: Loučíme se s létem

Téma: Kamarádi zvířátka               "Kam ťape kotě,                          
                                                         co spalo v botě,
                                                         po cestičce, po travičce,
                                                         utíkalo...KAM?..ke školičce.
                                                         ..mňau, mňau, mňau.
 

Dílčí vzdělávací cíle
- posilování poznávacích procesů - zvídavost, zájem, radost
- rozvoj komunikativních dovedností - verbálních i neverbálních
- vytváření povědomí o přírodním prostředí
- rozvíjet schopnost zdokonalování se v oblasti jemné i hrubé motoriky
- procvičování paměti

Očekávané výstupy
- umět odpovědět na otázku
- pojmenovat, co vidím na obrázku
- naučit se manipulovat s předměty a materiálem
- umět poznat sociální prostředí, vztahy mezi členy

Klíčové kompetence
- vzbudit zájem o nové poznatky
- umí se začlenit do větší skupiny lidí
- snaží se zautomatizovat si pravidla nastavená ve třídě
- rozvoj kompetencí předškoláka

Vzdělávací nabídka
- hry se zvířátky - dřevěná stavebnice
- obrazový materiál - poznávání zvířátek
- prohlížení obrázkových knih
- krouživé pohyby paží na velký formát papíru - rozvoj grafomotoriky
- nácvik správného úchopu tužky - klubíčka pro kočku
- didaktické hry
- hudební a pohybové aktivity - motivační na zvířátka
- poznej zvířátko podle zvuku
- seznámeni s pohádkou - Bouda budka
- dramatizace pohádky
- při pobytu venku kresba zvířátka křídou na chodník
- zvířecí rozcvička s písničkami
- pohybová hra - “Na kočku a myš”
- rytmizace pojmů - zvířata
Změna programu a akcí je možná dle aktuálních potřeb třídy.
 

                                                                    Týdenní třídní plán Liščat
                                                                    11. 9. – 15. 9.  2023, 37. týden
                                                             Téma: Loučíme se s létem

                                                            Týdenní třídní plán Liščata
                                                                    4. 9. – 8. 9. 2023, 36. týden
                                                            Téma: Loučíme se s létem

Podtéma: S KAMARÁDY VE ŠKOLCE
                                                             „KAMARÁD, KAMARÁD,
                                                            TO JE TEN, KDO MÁ MĚ RÁD“

Dílčí vzdělávací cíle

- navodit radostnou atmosféru na třídě

- posilovat prosociální chování ve skupině

- rozvíjet komunikativní dovednosti

Očekávané výstupy

- odloučit se na určitou dobu od svých blízkých

- najít si nové kamarády

- poznat jména kamarádů

Klíčové kompetence

- orientuje se v prostředí třídy

- respektuje druhého

- začleňuje se do kolektivu svých vrstevníků
 

Vzdělávací nabídka

- spoluvytváření pravidel, upevňování značek pomocí hry

- upevňování jmen kamarádů – seznamovací hry

- orientování se v prostoru – „Mašinka“

- zpěv u klavíru – motivace k úklidu hraček – „Uklízíme, uklízíme“

  Grafomotorika – kresba sluníčka na velký formát papíru,

  Výtvarná činnost – společná tvorba slunce – otisky dlaní, velký formát

  Tělovýchovná chvilka - báseň v doprovodu tance – Kamarád, kamarád
                                       - Sluníčko, sluníčko - rozcvička

   Námětové hry – rodina, opravář

   Dřevěné skládačky, puzzle

Poznámka ke dni

Připomenutí základních školkových třídních pravidel o společném soužití a preventivních zdravotních a hygienických pravidel v kolektivu vhodnou formou přizpůsobenou věku dětí.

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plán Liščata
28. 8. - 1. 9. 2023; 35. týden
Téma: Loučíme se s létem
Adaptační týden pro nově přijaté děti s rodiči společně se stávajícími dětmi