Týdenní třídní plány Žabek

  Týdenní třídní plány Žabky
   Téma: "Zimní sporty, ty nás baví “
  IB: Svět v pohybu
Datum: 12. 1. - 16. 1. 2026, 3. týden
Báseň
Ať je zima nebo mráz,
nebojí se žádný z nás.
Ať si mrzne, ať je zima,
zimní sporty, ty jsou prima.

Dílčí vzdělávací cíle

Rozvíjet hrubou motoriku, obratnost a koordinaci pohybů.
Vést děti k radosti z pohybu a zdravému životnímu stylu.
Seznamovat děti se základními zimními sporty, rozumět pravidlům sportu a dodržovat je.
Rozvíjet slovní zásobu (zimní sporty, náčiní, oblečení).
Učit děti zásadám bezpečného chování při zimních hrách.

Očekávané výstupy

Dítě pojmenuje zimní sporty (lyžování, bruslení, sáňkování).
Zvládá základní pohybové dovednosti (běh, skok, skluz, rovnováha).
Dodržuje pravidla bezpečnosti při pohybových hrách.
Spolupracuje s ostatními dětmi při hrách a soutěžích.
Vyjadřuje své zážitky z pohybových činností.

Klíčové kompetence

Kompetence k učení – poznává nové pohybové možnosti svého těla.
Kompetence k řešení problémů – hledá způsoby, jak překonat překážky.
Kompetence sociální a personální – spolupracuje, střídá se, respektuje druhé.
Kompetence činnostní – používá sportovní pomůcky bezpečně.

Vzdělávací nabídka – činnosti

TV: Nácvik rovnováhy – chůze po lavičce ("lyžařská dráha"), PH

PH: Zimní olympiáda ve třídě: Hledání čísel, třídění obrázků zimních sportů, přiřazování vybavení, napodobování sportů, sportovní rozcvička

Pobyt venku: Procházky zimní přírodou, pozorování sněhu a ledu, pokusy se sněhem a ledem, pohybové hry na zahradě – klouzání, stavění sněhuláka (pokud počasí dovolí).

Smyslové hry: Poslech zvuků zimy (vítr, chůze ve sněhu).

PČ: Výroba papírových lyží / bruslí, stavění „zimního stadionu“ z kostek.

Jazykové hry: Hádanky se zimní tématikou, Olympijská vlajka a její barvy – vysvětlení symboliky, rozhovor o různých disciplínách olympijských her (boby, skoky, curling…),
povídání o oblíbeném zimním sportu.

Konstruktivní hry: Stavba kopce na sáňkování z molitanových kostek.

DV: Pohybové ztvárnění zimních sportů (pantomimicky).

VV: Malování zimní krajiny, sportující děti.

HV: Medvěd na lyžích, rytmizace se zimními říkadly.

PL: Předškoláci – grafomotorika (stopy ve sněhu, slalom), určování pořadí.

Činnosti přizpůsobujeme aktuálnímu počasí a potřebám dětí.

  Týdenní třídní plány Žabky
   Téma: "Krtek chystá rukavice, mrazu bude čím dál více“
  IB: Svět v pohybu
Datum: 5. 1. - 9. 1. 2026, 2. týden
Báseň
Sněží
Roztrhla se peřina,
sněžit venku začíná.
V zimě mrzne, padá sníh,
hrajeme si v závějích.
Na krku nás hřeje šála,
tu nám máma zavázala.
Navlečeme rukavice,
fouká sněžná fujavice.

Dílčí vzdělávací cíle
- Tématem tohoto týdne je typické zimní počasí spojené s oblékáním
- Upevňovat sebeobsluhu v oblékání, mít potřebu upraveného zevnějšku
- Poznat shodu, podobnost a rozdíl
- Seznámení s hlavními znaky zimního období, typickým počasím a oblékáním
- Vést k bezpečnosti – v dopravě, na zmrzlé vodní hladině, omrzliny…
- Jak o svoje tělo musíme pečovat
- Prohloubit znalost dětí o neznámé termíny: huňatý, heboučký…
- Podporovat vlastní vyprávění zážitků se zimními sporty, zimou jako takovou
- Logopedický příběh – orofaciální cvičení

Očekávané výstupy
- Mít povědomí o vlastnostech a kvalitě věcí – barva, tvar, druh, materiál
- Popisování částí oděvu při oblékání během dne
- Upevňování orientace v prostoru
- Pocity, dojmy, prožitky – umět je vyjádřit

Klíčové kompetence
- Klást otázky a hledat na ně odpovědi
- Aktivně si všímat, co se kolem nás děje a proč, vyvozovat z toho následky,
rozřešení vzniklých situací
- Předškoláci a starší děti: ověření znalostí samostatnou činností v pracovních listech

Vzdělávací nabídka
- úvodní pohádka: Pohádka o oblékání – rozbor
- chytrá zábava – jazykové hříčky, prstové cvičení
- Tv: pohybové a rytmické cvičení s hudbou, stanoviště s náčiním i bez něho,
zaměříme se na protahovací cviky a cviky na plosky nohou – senzomotorický chodníček,
hod na cíl (sněhovou koulí nebo míčem), celková obratnost – při oblékání a svlékání
- PH: Židličky, Bačkorky, Rukavičko, kdo v tobě přebývá?
- Vv: výroba šály – barevné propojení, provlékání šňůrky
- Hv: Mráz a sníh - V. Biskupová, Kr.a Kája – Oblékací, M. Růžičková-Helma, bunda, boty, brýle,
Dělej všechno, co máš rád, Kufr
- PL: předškoláci –individuální předškolní vzdělávání postupně ve všech vzdělávacích
oblastech
- Kuchyňka: dle časových možností

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

  Týdenní třídní plány Žabky
   Téma: "Těšíme se na Vánoce“
(prodloužení tématu z předešlého týdne)
  IB: Vánoční čas
Datum: 15. 12. - 19. 12. 2025, 51. týden

Báseň
Už se těším andílku,
na vánoční nadílku.
Chci být hodný moc a moc,
vydržím to do Vánoc.
Potom zase trošinku,
začnu zlobit maminku.

Dílčí vzdělávací cíle

Rozvoj estetického cítění jemné motoriky při vánočním tvoření
Podpora spolupráce a soudržnosti při kolektivním nácviku besídky
Upevňování kulturních tradic
Rozvoj smyslového vnímání
Uvědomění si významu rodiny, společných chvil a sdílení radosti

Očekávané výstupy

Dítě se orientuje v průběhu adventu, zná základní vánoční tradice
Dokáže vystoupit z kolektivu (zpěv, básnička, jednoduchá choreografie)
Spolupracuje při společném pečení a tvoření
Rozpozná různé vůně a chutě (skořice, perník, kokos)
Umí vytvořit jednoduchý dárek či přáníčko

Klíčové kompetence

Aktivně se zapojuje do příprav, naslouchá a napodobuje
Sdílení zážitků, správná artikulace textů
Vnímání tradic, péče o společné prostředí
Práce s materiály, jednoduché kuchyňské postupy

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Vánoce a zvířátka – rozbor
chytrá zábava – jazykové hříčky, prstová cvičení
Tv: nácvik na besídku, tanec s hudbou (rychlé x pomalé tempo)
PH: Zvonkový taneček, Co chybí, Cukroví běží z trouby, Cesta za Ježíškem
Vv: vánoční andílek
Hv: Koledy s vánoční tématikou, (M. Růžičková – Hvězdička, Vánoční)
PL: předškoláci –individuální předškolní vzdělávání postupně ve všech oblastech
Kuchyňka: linecké vánoční cukroví – slepování, zdobení

Akce týdne
17. 12. (středa) výlet – zimní stadion Příbram, lední revue Vánoce s Večerníčkem
18. 12. (čtvrtek) vánoční besídka, 16,00 hodin
19. 12. (pátek) Ježíšek v Žabkách

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

  Týdenní třídní plány Žabky
   Téma: "Těšíme se na Vánoce“
  IB: Vánoční čas
Datum: 8. 12. - 12. 12. 2025, 50. týden
Báseň
Andílek
Už se těším andílku,
na vánoční nadílku.
Chci být hodný moc a moc,
vydržím to do Vánoc.
Potom zase trošinku,
začnu zlobit maminku.

Dílčí vzdělávací cíle

Rozvoj estetického cítění jemné motoriky při vánočním tvoření
Podpora spolupráce a soudržnosti při kolektivním nácviku besídky
Upevňování kulturních tradic
Rozvoj smyslového vnímání
Uvědomění si významu rodiny, společných chvil a sdílení radosti

Očekávané výstupy

Dítě se orientuje v průběhu adventu, zná základní vánoční tradice
Dokáže vystoupit z kolektivu (zpěv, básnička, jednoduchá choreografie)
Spolupracuje při společném pečení a tvoření
Rozpozná různé vůně a chutě (skořice, perník, kokos)
Umí vytvořit jednoduchý dárek či přáníčko

Klíčové kompetence

Aktivně se zapojuje do příprav, naslouchá a napodobuje
Vnímání tradic, péče o společné prostředí
Sdílení zážitků, správná artikulace textů
Práce s materiály, jednoduché kuchyňské postupy

Vzdělávací nabídka

Úvodní pohádka: Vánoční pohádka - rozbor
Chytrá zábava - jazykové hříčky, prostová cvičení
Tv: nácvik na besídku, tanec s hudbou (rychlé x pomalé tempo)
Ph: Zvonkový taneček, Co chybí, Cukroví běží do trouby, Cesta k Ježíškovi
Vv: vánoční přáníčko
Hv: Koledy s vánoční tematikou (M. Růžičková – Hvězdička, Vánoční)
PL: předškoláci – individuální předškolní vzdělávání postupně ve všech oblastech
Kuchyňka: linecké vánoční cukroví (čtvrtek)
činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

  Týdenní třídní plány Žabky
   Téma: "Než k nám přijde Mikuláš“
  IB: Vánoční čas
Datum: 1. 12. - 5. 12. 2025, 49. týden
Báseň
Anděl seděl na obláčku, čáry máry čaroval.
Vyčaroval Mikuláše, moc se z toho radoval.
Pozor na to milé děti, čarování není žert.
Když se něco nepovede, přibude zas další čert.

Dílčí vzdělávací cíle

Seznámit děti s tradicí Mikuláše, jeho pomocníky a symboly.
Rozvíjet estetické vnímání prostřednictvím výtvarných a hudebních činností.
Podporovat poznávání zvyků a tradic, rozvoj prosociálního chování.
Vést děti k prožitku kulturních akcí (divadlo, návštěva Mikuláše).
Podporovat spolupráci dětí při přípravě besídky.

Očekávané výstupy

Dítě poznává postavy tradice – Mikuláš, čert, anděl.
Umí popsat, co se k tomuto dni váže, co se děje a proč se slaví.
Vyjadřuje své zážitky výtvarně, hudebně, dramaticky i pohybem.
Zvládá společenské chování při návštěvě divadla a Mikuláše.
Aktivně se zapojuje do nácviku besídky, pamatuje si jednoduché role či části pohádky.
Uvědomuje si význam dobrého chování, pomoci a přátelství.

Klíčové kompetence

Děti sdílejí zážitky, vyprávějí si, poslouchají se navzájem.
Podporuje se u nich vnímání tradic, kulturních hodnot a souvislostí.
Rozvíjí se samostatnost, tvořivost, schopnost spolupracovat.
Osvojují si základní pravidla společenského chování při kulturních akcích.

Vzdělávací nabídka
Úvodní pohádka: Kdo byl Svatý
Tv: Čertí rozcvička, anděl, čert, Mikuláš (kompot), cvičení na písničku Bububu,
Míša Růžičková, relaxace.
Ph: Co čerti umí? – šklebí se/mimika/, válejí se, chrápou, běhají, brblají, dělají rámus…
(napodobujeme), Čertí honička, Šup do pekla, do nebíčka.
Pobyt venku: Hledání andělských pírek na zahradě, procházky po okolí MŠ
Chytrá zábava: skládání tematických obrázků, puzzle, dle velikosti, najdi rozdíly, andělská
pošta ( losování úkolů, dobrých skutků, které budeme plnit )
Pč: Výroba kulis k besídce
Dv: Nácvik pohádky na besídku
Jazykové hry: hádanky, procvičování mluvidel
Dh: Andílek začíná na A, určování prvních hlásek ve jméně
Vv: Čertíci, andílci a Mikuláši
Hv: Byla jedna Káča, vánoční koledy, použití orffových nástrojů
PL: předškoláci–předmatematické představy, spočítej a zapiš
Průběžně zařazujeme nácvik na vánoční besídku

Akce týdne
Po 1.12. ve třídě vánoční koncert Accordeon Nocturno
Pá 5.12. návštěva Mikuláše s andílky a čertíky ve spolupráci s žáky 5. roč. ZŠ Stará Huť

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Adventní čas v Žabkách“
IB: Příroda usíná
Datum: 24. 11. - 28. 11. 2025, 48. týden
Báseň
Kapříková
Plave kapr v rybníčku,
zpívá kapří písničku.
Písnička je němá,
kapr hlásek nemá.
A tak z jeho pusinky,
vychází jen bublinky.

Dílčí vzdělávací cíle
- Seznámit děti s významem adventu a jeho symboly
- Rozvíjet estetické vnímání prostřednictvím výtvarné výchovy
- Podporovat vnímání tradic, rodinných hodnot a času společně prožívaného
- Vést děti k prožitku kultury a společenských událostí (divadlo, zpěv koled)

Očekávané výstupy
- Dítě poznává základní symboly adventu – věnec, svíčky, kometa…
- Umí popsat, co se o adventu děje a proč se na něj těšíme
- Je schopné vyjádřit své dojmy výtvarně, hudebně i pohybově
- Zvládá společenské chování při kulturní akci
- Vnímá význam rodiny a společného času

Klíčové kompetence
- Podpora dítěte ve zvídavosti, poznávání tradic a souvislostí
- Děti si sdílejí zážitky, vyprávějí si a poslouchají se navzájem, aktivně se zapojují
- Vnímají kulturní hodnoty a tradice

Vzdělávací nabídka
úvodní pohádka: Vánoční pohádka – rozbor
chytrá zábava – jazykové hříčky, prstová cvičení
Tv: nácvik na besídku, tanec s hudbou (rychlé x pomalé tempo)
PH: Na zvoneček, Co chybí?
Vv: zimní koláž
Hv: Koledy s vánoční tématikou
PL: předškoláci –individuální předškolní vzdělávání postupně ve všech oblastech
Kuchyňka: dle časových možností (vánoční cukroví)

Akce týdne
Po 24. 11. Divadlo Příbram

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

  Týdenní třídní plány Žabky
   Téma: "Z pohádky do pohádky“
  IB: Příroda usíná
Datum: 18. 11. - 21. 11. 2025, 47. týden

Báseň
Kouzelnými vrátky,
pospěš s námi do pohádky.
Všichni už se na vás ptají.
Tak už pojď – ať nečekají!

Dílčí vzdělávací cíle

Rozvíjet slovní zásobu a porozumění textu (jednoduché vyprávění, posloupnost děje).
Podporovat emocionální prožitek z hudby, dramatizace, společných her.
Vést děti k tvořivosti při práci s příběhem (kulisy, masky, rekvizity).
Rozlišovat dobré a zlé postavy, chápat základní hodnoty pohádek.
Podporovat kooperaci mezi dětmi během dramatizace.
Upevňovat vztah k tradičním českým pohádkám.

Očekávané výstupy

Dítě vyjádří jednoduchý děj podle obrázků či krátkého vyprávění.
Dokáže pojmenovat hlavní postavy pohádky.
S pomocí učitele se zapojí do dramatizace, přijme jednoduchou roli.
Vytvoří jednoduchou kulisu, rekvizitu nebo masku.
Reaguje na hudbu a rytmus (pohádkové písně, tanečky).
Chápe pravidla bezpečného chování (při dramatizaci, při manipulaci s rekvizitami).

Klíčové kompetence

Vyhledává vlastní cesty řešení (jak vytvořit kulisu / rekvizitu).
Spolupracuje s ostatními, respektuje domluvená pravidla.
Přijímá roli v dramatické hře a tvořivě ji rozvíjí.
Umí vyjádřit své pocity z pohádky (co se mu líbilo, čeho se bál, co ho potěšilo).
Rozvíjí fantazii, tvořivost a představivost.

Vzdělávací nabídka
Úvodní pohádky: O Smolíčkovi, O Karkulce, O perníkové chaloupce - rozbor
Tv: chůze po špičkách, patách, vnějším nártu, po nerovném terénu- ortopedický chodníček,
relaxace
Ph –„Vlk chytá Karkulku“ – běhací hra, překážková dráha „cesta lesem za babičkou“
Pobyt venku: procházky po okolí MŠ, hledání červených věcí v přírodě (karkulčin košíček)
Smyslová hra: Hmatové objevování „perníčků“ (různé tvary v pytlíčku), Rozeznávání zvuků lesa (nahrávky / zvonění, buben, praskání větviček)
Pč: výroba chaloupky, modelování perníčků
Jazykové hry: hádanky, hledání rýmů, pohádkový kvíz
Konstruktivní hra: stavba perníkové chaloupky z molitanových kostek
Dv: dramatizace postav O Smolíčkovi, O červené Karkulce, O perníkové chaloupce
Vv: výroba kulis k pohádkám
Hv: písničky z pohádky O červené Karkulce, Z pohádky do pohádky
PL: předškoláci – dějová posloupnost, grafomotorika - cesta lesem, obtahování
Průběžně zařazujeme nácvik na vánoční besídku

- Ve středu 19.11. proběhne vánoční fotografování

  Týdenní třídní plány Žabky
   Téma: "Týden s Večerníčkem, klukem s papírovou čepicí“
  IB: Příroda usíná
Datum: 10. 11. - 14. 11. 2025, 46. týden

Báseň
Večerníček
Tiše seďte ani muk,
v televizi bude kluk.
Papírová čepička,
hází lístky z autíčka.
Každý večer vozí dětem,
pohádky, co letí světem.

Dílčí vzdělávací cíle
- Rozvoj mluveného projevu na dané téma - pohádkové karty
- Seznámení s kouzelným světem pohádek (českých i zahraničních večerníčků,
pohádkovými postavami, práce s pohádkou)
- Dramatizace pohádky
- Časová orientace a orientace v prostoru
- Rozvoj komunikace, pozornosti a paměti
- Jazyková a matematická pregramotnost

Očekávané výstupy
- Poučení z jednotlivých pohádek
- Pochopení vítězství dobra nad zlem
- Učí se zpaměti krátké texty
- Reprodukovat říkanky, písničky, pohádky
- Zvládnout sledovat a vyprávět příběh, pohádku, jednoduchou dramatickou úlohu apod.
- Zacházet šetrně s vlastními i cizími pomůckami, hračkami, věcmi denní potřeby,
knížkami, penězi apod.

Klíčové kompetence
- Předmatematické představy – dějová posloupnost
- Průběžně rozšiřovat svou slovní zásobu
- Slovní zásobu aktivně používat k dokonalejší komunikaci s okolím
- Dítě se učí nejen spontánně, ale i vědomě
- Vyvine úsilí, soustředí se na činnost a záměrně si pamatuje
- Při zadané práci dokončí, co započalo
- Dovede postupovat podle instrukcí a pokynů, je schopno dobrat se k výsledkům

Vzdělávací nabídka
- úvodní pohádka: Perníková chaloupka - rozbor
- chytrá zábava – rytmizace slov, dlouhé a krátké slovo
- Tv: lokomoční pomůcky, názvosloví, pilates
- PH: Na kočku a myš, Popelka
- Vv: pohádková postava
- Hv: O Budulínkovi, písničky z večerníčků a pohádek
- PL: předškoláci – individuální předškolní vzdělávání postupně ve všech oblastech
- Kuchyňka: dle časových možností

Akce
13. 11. Den nevidomých

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

  Týdenní třídní plány Žabky
   Téma: "Broučci se ukládají ke spánku“
  IB: Příroda usíná
Datum: 3. 11. - 7. 11. 2025, 45. týden

Básnička

Malý broučku, zavři očka, z nebe padá první vločka.
Zahrabej se do listí, to ti teplo zajistí.
Vyspinkej se trošičku, nevystrkuj nožičku.
Až zas bude slunce hřát, budeme si spolu hrát.

Dílčí vzdělávací cíle

Pozorovat změny v přírodě na podzim (blíží se zima, ubývá světla, klesá teplota..)
Kultivovat vyjadřování – popis, jednoduché vyprávění (co se děje s přírodou, jak spí broučci)
Prožívat pozitivní emoce z hudby, pohybu, společné hry
Rozlišovat světlo a tmu
Upevňovat pozitivní vztah k tradici (Martin = světlo/naděje)

Očekávané výstupy

Dítě vyjádří jednoduchý jev (je tma/ světlo/ tma přichází dřív)
Dokáže popsat, co se mění v přírodě na podzim
S pomocí navrhne/ vytvoří jednoduchý domeček pro broučka
Vyzkouší si klidovou relaxaci (tichý spánek broučka)
Prohlubuje citlivost pro rytmus a melodii během nácviku písní
Chápe základ pravidla bezpečí (světlo/ svíčka patří dospělému)

Klíčové kompetence

Vyhledávání vlastní cesty (jakým způsobem postavit domeček pro broučky)
Snaha sdělit, co dítě vnímá a cítí (na podzim, ve tmě)
Spolupráce ve skupině během společných prací
Učí se rozumět tradici (Martin přináší světlo / pomoc druhým)

Vzdělávací nabídka

Úvodní pohádka: Broučci – Jan Karafiát
Tv: Cvičení na protažení celého těla, posilovací cviky, relaxace
Ph: Brouček hledá domeček, Už Martin na bílém koni
Pobyt venku: hledáme broučky, stavíme domečky pro broučky
Smyslová hra: tichá chůze ve tmě
Pč: výroba světelného projektoru
Konstruktivní hra: stavby domečků z kostek - Brouččí městečko
Dv: dramatizace: malí broučci uléhají do domečku, relaxace
Vv: Sklenice se světluškami, malování kamínků broučci, společná koláž Na Martina
Hv: Na políčku v jetelíčku, Tam kde v noci jasně svítí světlušky, Už Martin na bílém koni
PL: předškoláci- sudoku, předmatematické představy, grafomotorika

  Týdenní třídní plány Žabky
   Téma: "Halloweenský týden ve školce“
  IB: Příroda usíná
Datum: 27. 10. - 31. 10. 2025, 44. týden

Halloween

Jednou venku, při setmění,
děti v strašidla se mění.
V okně dýně, uvnitř svíčka,
Haloloweenská mají trička.

Dílčí vzdělávací cíle
- děti seznámit s významem tohoto zahraničního svátku, jak probíhají oslavy u nás a ve světě
- znaky a symboly svátku – co vše se děje o halloweenu
- dále si s dětmi povídat o Dušičkách (tradičním českým svátkem) a vše s tímto dnem spojené
- rozdíly, odlišnosti mezi různými druhy svátků (český, zahraniční)
- opakování již naučeného – písně, básně, pohybové tematické hry

Očekávané výstupy
- podpoření zvídavosti a tvořivosti
- pochopení, že Dušičky jsou časem klidu, vzpomínek a úcty k zesnulým
- pochopení, že Halloween je spíše o zábavě, převlecích a strašidelné atmosféře
- naučit se pracovat se strachem, obavou

Klíčové kompetence
- podpora rozvoje empatie, respektu k tradicím
- schopnosti prožívat různé kulturní a rodinné zvyklosti s ohledem na jejich hlubší význam

Vzdělávací nabídka
- úvodní pohádka: Karnevalová maska - rozbor
- chytrá zábava – jazykolam, hádanky
- Tv: tančíme s Míšou v rytmu, židličková – postřeh, opičí dráha
- Vv: dýně
- Hv: Staršidýlko Emílek, Bubáci
- PL: předškoláci –individuální předškolní vzdělávání postupně ve všech oblastech

Akce
Čtvrtek: Halloweenský karneval – v dopoledním bloku

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

  Týdenní třídní plány Žabky
   Téma: "Ve zdravém těle, zdravý duch“
  IB: Příroda usíná
Datum: 13. 10. - 17. 10. 2025, 42. týden

Báseň
Vitamíny
Spočítáme vitamíny,
1,2,3,4.
Má je v sobě zelenina,
ovoce i ryby.
Dejte mi pár vitamínů,
prosí naše tělo.
Nač je asi potřebuje,
aby nebolelo.

Dílčí vzdělávací cíle
- Seznámit děti s částmi lidského těla a jejich funkcí
- Učit děti, jak pečovat o své tělo, zdraví a hygienu
- Vést děti k uvědomění si důležitosti zdravé výživy, pohybu a odpočinku
- Rozvíjet tělesnou zdatnost, koordinaci a smyslové vnímání
- Posilovat sebevědomí a kladný vztah k vlastnímu tělu

Očekávané výstupy
- Dítě pojmenuje základní části lidského těla a orientuje se v nich
- Uvědomuje si, že zdraví ovlivňuje, co jíme, jak se hýbeme a jak odpočíváme
- Chápe význam hygieny a zdravých návyků
- Umí vyjádřit pocity spojené s pohybem, radostí a zdravím
- Rozvíjí pohybové schopnosti a koordinaci těla

Klíčové kompetence
- Zkoumá a objevuje funkce těla
- Uplatňuje poznatky v praxi – mytí rukou, oblékání, cvičení
- Hledá způsoby, jak zůstat zdravý
- Spolupracuje při hrách pomáhá druhým

Vzdělávací nabídka
- báseň: Vitamíny
- úvodní pohádka: Bacily - rozbor
- chytrá zábava – jazykové hry, hádanky
- Tv: Cvičí celé tělo – kruhový trénink (skoky, dřepy, hod míčem, protahování)
- Vv: postava
- Hv: písně o těle a pohybu, rytmizace s pohybem
- PL: předškoláci –početní operace
- Kuchyňka: zdravé smoothie/ovocný špíz (dle časových možností)

Akce
Úterý: divadlo do školky – Romaneto s Námořnickou pohádkou z Kampy

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Kouzelný podzim“
(prodloužení tématu z předešlého týdne)
IB: Příroda usíná
Datum: 6. 10. - 10. 10. 2025, 41. týden

Báseň
Podzimní
Padá listí na zahradě,
stromy mají po parádě.
Ježek ten je ale rád,
v zimě bude v listí spát.

Dílčí vzdělávací cíle
- Poznávat podzimní přírodu a její proměny
- Seznámit děti s lesními zvířaty a jejich přípravami na zimu
- Poznávat houby, listy, plody podzimu (kaštany, žaludy, šišky)
- Rozvíjet smyslové vnímání prostřednictvím přírodnin
- Děti vést k ochraně přírody a šetrnému zacházení s jejími dary

Očekávané výstupy
- Dítě pozoruje změny v přírodě a pojmenuje je
- Rozlišuje vybraná lesní zvířata a ví, jak se připravují na zimu
- Uvědomuje si význam stromů a listů pro přírodu
- Umí tvořivě pracovat s přírodninou

Klíčové kompetence
- Zvídavost a hledání souvislostí
- Poznávání znaků podzimu, podzimních plodin

Vzdělávací nabídka
- báseň: Podzimní
- úvodní pohádka: První podzimní pohádka - rozbor
- chytrá zábava – poznávání podzimních zvuků, sluchové vnímání,
hmatová hra - poznávání přírodnin
- Tv: PH – Na barevné listy, Na veverky
- Pobyt venku: sbírání přírodnin
- Vv: podzimní obraz z přírodnin – společná práce
- Hv: strečink mluvidel, Spokojené veverky, Hádaly se houby
- PL: předškoláci – první, poslední, (předložky), grafomotorika – domaluj listy

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Kouzelný podzim“
IB: Příroda usíná
Datum: 29. 9. - 3. 10. 2025, 40. týden

Báseň
Veverka
Veverušce kručí v bříšku,
pochutná si na oříšku.
Vidíte jí, nezbedu?
Už si sedá k obědu.

Dílčí vzdělávací cíle
- Poznávat podzimní přírodu a její proměny
- Seznámit děti s lesními zvířaty a jejich přípravami na zimu
- Poznávat houby, listy, plody podzimu (kaštany, žaludy, šišky)
- Rozvíjet smyslové vnímání prostřednictvím přírodnin
- Děti vést k ochraně přírody a šetrnému zacházení s jejími dary

Očekávané výstupy
- Dítě pozoruje změny v přírodě a pojmenuje je
- Rozlišuje vybraná lesní zvířata a ví, jak se připravují na zimu
- Uvědomuje si význam stromů a listů pro přírodu
- Umí tvořivě pracovat s přírodninou

Klíčové kompetence
- Zvídavost a hledání souvislostí
- Popisování a vyprávění zážitků z pobytu venku (les, vesnice – Památník K. Čapka a okolí…)

Vzdělávací nabídka
báseň: Veverka
úvodní pohádka: První podzimní pohádka - rozbor
chytrá zábava – Kimova hra
Tv: PH – Boudo, Budko…, Barevné listí, Mraveneček
Vv: listy
Hv: strečink mluvidel, Spokojené veverky, Roční období
PL: předškoláci – první, poslední, (předložky)
Kuchyňka: barevný podzimní koláč (dle časových možností)

Akce týdne
Úterý: návštěva památníku Karla Čapka s programem, odchod z MŠ nejdéle v 8,00 hodin
Středa: ,,Pes do školky“ – v dopoledním bloku

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Podzim v zahradě“
IB: Loučíme se s létem
Datum: 22. 9. - 26. 9. 2025, 39. týden

Báseň
Já jsem švestka tmavě modrá,
do knedlíků bývám dobrá.
Do těsta mě zabalíte,
v dlaních chvíli uválíte.
Připravte si rendlíky,
na švestkové knedlíky.

Dílčí vzdělávací cíle
- Přiblížit dětem význam prvního podzimního dne – změna ročního období, barvy, sklizeň.
- Seznamovat děti s podzimními plody (jablka, hrušky, švestky, mrkev, dýně, brambory).
- Rozlišovat chutě.
- Vést děti k poznání významu ovoce a zeleniny pro zdraví.
- Všímat si změn v přírodě (barvy listí, kratší den, chladnější počasí).

Očekávané výstupy
- Dítě pozná a pojmenuje základní druhy podzimního ovoce a zeleniny.
- Ví, že příchod podzimu znamená změny v přírodě.
- Dokáže roztřídit ovoce a zeleninu.
- Chápe, že ovoce a zelenina prospívají zdraví.
- Dokáže vyjádřit, co mu chutná a co ne.
- Zapojuje se do společných podzimních aktivit.

Klíčové kompetence
- Rozvoj zdravých návyků a vztahu k přírodě.
- Schopnost spolupracovat, dodržovat pravidla.
- Seznamování dětí se skutečným ovocem a zeleninou.
- Diskuse o jejich rozdílech a přínosech pro zdraví.
- Pozorování a objevování souvislostí (roční období – příroda – jídlo).

Vzdělávací nabídka
úvodní pohádka: O víle Hruštičce - následný společný rozbor
chytrá zábava: Kimova hra „Co chybí v košíku s úrodou?“, hra na obchod (počítání do 10), smyslová hra, poznej podle chuti, Co je ovoce a co zelenina?
TV: „Na jablíčka“ – sbírání míčků do košíků, kutálení s míčem, cviky na protažení celého těla, relaxace
PČ: Pečení jablečného závinu
VV: Mrkvička, mačkání krepového papíru, lepení
HV: Šel zahradník do zahrady, Pod naším okýnkem,orffovy nástroje
PL: Předškoláci- počítej a vybarvuj zeleninu, dokreslování druhé poloviny, dle předlohy
PH: Honička „Já maličký červíček, kolik spapám jablíček? 1,2,3,4,5 sním vás všechny hned“,
hra na kompot (jablka,hrušky,švestky),

❖ činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Babí léto aneb kam se schoval pavouček“
IB: Loučíme se s létem
Datum: 15. 9. - 19. 9. 2025, 38. týden

Báseň
Babí léto přišlo k nám
pavoučka já dobře znám.
Spřádá sítě malé, větší,
mouchu si dá na večeři.
V sítích se pak houpe rád,
nemusíme se ho bát.

Dílčí vzdělávací cíle

Rozvoj schopnosti přizpůsobovat se podmínkám vnějšího prostředí a jeho změnám
Jména kamarádů, své značky a pravidla ve školce už znám
Vrhneme se na další téma – BABÍ LÉTO: povídání o změnách v přírodě, jak si babí léto získalo své jméno, jeho charakteristické rysy
Odlišné podoby počasí

Očekávané výstupy

Popsat situaci – skutečnou podle obrázku
Správně pojmenovat většinu toho, čím jsme obklopeni
Vést rozhovor, naslouchat druhým, vyčkat, až druhý dokončí myšlenku, sledovat řečníka
Ptát se, nestydět se

Klíčové kompetence

Rozšiřování slovní zásoby a aktivně ji používat k dokonalejší komunikaci s okolím
Dítě se zajímá o druhé, i o to, co se kolem děje, je otevřené aktuálnímu dění

Vzdělávací nabídka

báseň: Babí léto
úvodní pohádka: O pavoučkovi, kterého se každý jenom bál - rozbor
chytrá zábava – hádanky k tématu
Tv: základní prvky jógy a názvosloví, rytmické cvičení – s hudbou
Vv: pavučinka
Hv: dechová cvičení, PH – Závody pavoučků, Chňap pavouku
PL: předškoláci –přiřaď, početní operace
Kuchyňka: bábovka

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "My jsme kamarádi a máme se rádi“
IB: Loučíme se s létem
Datum: 8. 9. - 12. 9. 2025, 37. týden

Báseň
Kamarád, kamarád,
je ten koho já mám rád.
Pomůžu mu poradím,
po vláskách ho pohladím.

Dílčí vzdělávací cíle

• Pomoci dětem s adaptací – cítit se ve třídě bezpečně.
• Rozvíjet přátelské vztahy mezi dětmi, učit se spolupráci.
• Učit se sdílet hračky a hrát si společně.
• Podpora pozitivní komunikace (kouzelná slovíčka, pozdrav, poděkování).

Očekávané výstupy

❖ Dítě se orientuje ve třídě a zná svou značku.
❖ Umí pozdravit a použít kouzelná slovíčka.
❖ Zapojit se do společné hry.
❖ Procvičit spolupráci při hře i při úklidu.

Klíčové kompetence

❖ Spolupracovat při jednoduchých činnostech.
❖ Respektovat pravidla třídy.
❖ Rozvoj empatie a ohleduplnosti k ostatním.

Vzdělávací nabídka
• píseň: Žabka Alenka, V naší školce je nám skvěle
• úvodní pohádka: Krabička – příběh o kamarádství, společný rozhovor
• chytrá zábava: Kdo chybí?
• TV: Říkanky s pohybem, hry s padákem
• VV: Obtisk ruky - strom přátelství, obtisk do portfolia, jednoduché malování kamaráda
• HV: Písnička o Žabce Alence, rytmizace jmen dětí
• PL: Předškoláci- grafomotorika, spojování kamarádů čarou, počítání dvojic
• PH: Kompot se značkami (v kruhu ukážeme dvě značky, děti kterým značka patří si vymění
svá místa), “Jede, jede vláček, malý motoráček. Tebe Honzíku tebe znám, dej mi ruku a pojď
k nám..”

❖ činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Hola, hola, školka nás v září opět volá“
IB: Loučíme se s létem
Datum: 1. 9. - 5. 9. 2025, 36. týden

báseň

Ve školce ať máme čisto,
každá hračka má své místo.
My to všechno dobře víme,
po hraní si uklidíme.

Dílčí vzdělávací cíle

Adaptace dětí ve třídě, odloučit se na část dne od své rodiny, orientace v novém prostředí
Učit se znát svou značku, kouzelná slovíčka
Zvládat sebeobsluhu, hygienu, úklidové činnosti, stolování
Pravidla soužití ve třídě, ohleduplnost, umět půjčit hračku
Utírání slziček

Očekávané výstupy

Vyhodnotit, kdo je kamarád, kdo autorita
Správné vzájemné chování ve školce
Proč je důležité dodržování pravidel
Zapamatovat si režim dne, místa, kam hračky uklidit

Klíčové kompetence

Spolupracovat, respektovat se pozitivní vztah k okolí
Kritické myšlení, děti se kladně podílí na utváření příjemné atmosféry ve školce

Vzdělávací nabídka

báseň: Sluníčkový král
úvodní pohádka: Adámek jde do školky – rozbor
chytrá zábava – Kimova hra, Tichá pošta, Listonoš
Tv: cvičení na hudbu
Vv: Slunce, moře, dovolená – improvizace dětí /starší děti/
mladší děti: malování koleček – spirálka
Hv: opakování lidovek, písně s letní tématikou
PL: předškoláci –matematické tvary, velký/malý
PH: opakování nejzábavnějších pohybových her/Ježek spí/

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Slunce svítí všem“
IB: Loučíme se s létem
Datum: 18. 8. 2025 - 29. 8. 2025, 34. a 35. týden

báseň
Léto chvátá, běží cvalem,
pak si klidně poskočí.
Sluníčko je zlatým králem,
nekoukej mu do očí.

Dílčí vzdělávací cíle
Rozvoj sounáležitosti s přírodou – pohybové hry venku, výlety do přírody, její pozorování
Smyslové hry, tvořivé aktivity, grafomotorické činnosti
Předškoláci – zpestření posledních dní strávených ve školce a navození příjemné a pohodové atmosféry před nástupem do ZŠ

Očekávané výstupy
Mít kladný vztah k pobytu v přírodě
Mít rozvinuté smyslové vnímání
Cítit sounáležitost s ostatními, prožívat společnou radost

Klíčové kompetence
Chápat nutnost ochrany přírody a životního prostředí
Spolupracovat, respektovat, pozitivní vztah k okolí
Kritické myšlení, děti se kladně podílí na utváření příjemné atmosféry ve školce
Význam pomoci jeden druhému

Vzdělávací nabídka
báseň: Sluníčkový král
úvodní pohádka: Pohádka o létě - rozbor
chytrá zábava – jazykové chvilky, hádanky, smyslové hry
Tv: dobrovolný výběr dětí
Vv: Slunce, moře, dovolená – improvizace dětí
Hv: opakování lidovek, písně s letní tématikou
PL: předškoláci – bludiště
PH: opakování nejzábavnějších pohybových her

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Loučení s kamarády“
IB: Děti a naše Zem
Datum: 23. 6. - 27. 6. 2025, 26. týden
prodloužení a volné navázání tématu z minulého týdne

Dílčí vzdělávací cíle

jaké máme roční období, rozdíly…
na co se těšíme, kam pojedeme na dovolenou a s kým
co popřejeme kamarádovi na dovolenou…
opakování pojmů malý, větší, největší…
vyjadřovat se prostřednictvím hudebních a hudebně pohybových her a činností
uvědomovat si příjemné i nepříjemné citové prožitky – lásku, soucítění, strach, odmítání…
opakování, co si pamatuji, co se mi líbilo/nelíbilo v letošním školním roce

Očekávané výstupy

zvládat běžné činnosti a požadavky, jednoduchou obsluhu a pracovní úkony
vyjádřit souhlas i nesouhlas v situacích, které to vyžadují
chápat, že všichni lidé mají stejnou hodnotu, přestože je každý jiný
pozorně poslouchat, sledovat se zájmem literární, dramatické a hudební představení
hodnotit svoje zážitky

Klíčové kompetence

samostatně rozhoduje o svých činnostech, umí si vytvořit svůj názor a vyjádřit jej
uvědomuje si, že za sebe i své jednání odpovídá a nese důsledky
dětským způsobem projevuje citlivost a ohleduplnost druhým, pomoc slabším
rozpozná nevhodné chování
dovede využít informativní a komunikativní prostředky, se kterými se běžně setkává
ví, že lidé se dorozumívají i jinými jazyky a že je možnost se je učit

Vzdělávací nabídka

hrátky na zahrádce – skok do dálky, výšky, hod/kop na cíl, překážková dráha
pracovní listy - bludiště
báseň: Sluníčko, pohádka: Léto u babičky
hudebně-pohybové činnosti: M.Růžičková– Do trenek, Ahoj školko, Jedeme na výlet
výtvarná činnost: brýle k moři
úklid a třídění hraček, lepení knih
středa: zmrzlina u pana Melichara

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Těšíme se na prázdniny“
IB: Děti a naše Zem
Datum: 16. 6. - 20. 6. 2025, 25. týden

Dílčí vzdělávací cíle

získat povědomí o přátelství a toleranci lidí všech barev pleti
vytvářet základní kulturní a společenské postoje
rozvoj tvořivého myšlení, řešení problémů
samostatně se výtvarně vyjadřovat
posilování přirozených poznávacích citů – zvídavost, zájem, radost z objevování

Očekávané výstupy

zvládat běžné činnosti a požadavky, jednoduchou obsluhu a pracovní úkony
vyjádřit souhlas i nesouhlas v situacích, které to vyžadují
chápat, že všichni lidé mají stejnou hodnotu, přestože je každý jiný
pozorně poslouchat, sledovat se zájmem literární, dramatické a hudební představení
hodnotit svoje zážitky

Klíčové kompetence

samostatně rozhoduje o svých činnostech, umí si vytvořit svůj názor a vyjádřit jej
uvědomuje si, že za sebe i své jednání odpovídá a nese důsledky
dětským způsobem projevuje citlivost a ohleduplnost druhým, pomoc slabším
rozpozná nevhodné chování
dovede využít informativní a komunikativní prostředky, se kterými se běžně setkává
ví, že lidé se dorozumívají i jinými jazyky a že je možnost se je učit

Nabídka vzdělávacích činností

venkovní, sportovní, tvořivé aktivity v přírodě
pracovní listy - rozvoj prostorové orientace, rozvoj předmatematické gramotnosti
sledování změn v přírodě - výtvarná činnost - abstrakce, relaxační cvičení, grafomotorika
hudebně-pohybové činnosti- Prázdniny u babičky
výroba nanuků

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Království vody“
IB: Děti a naše Zem
Datum: 9. 6. - 13. 6. 2025, 24. týden

Poznávání vody v přírodě a jejího významu pro život

Dílčí vzdělávací cíle

- Seznámit děti s různými formami vodních ploch (řeka, rybník, jezero, potok, moře)
- Pochopit význam vody pro život lidí, zvířat i rostlin
- Učit děti vnímat souvislosti v přírodě – kdo žije ve vodě a kolem vody
- Vést děti k ochraně životního prostředí a úctě k vodním zdrojům
- Rozvíjet poznávací schopnosti, tvořivost a slovní zásobu

Očekávané výstupy

- Dítě chápe, že voda je součást přírody a je pro život nezbytná
- Získává základní poznatky o životě ve vodě a kolem ní
- Uvědomuje si potřebu šetrného zacházení s přírodou a vodou
- Umí vnímat a vyjádřit své poznatky a zážitky prostřednictvím různých forem
- Aktivně se zapojuje do skupinových i individuálních činností

Klíčové kompetence

- Dítě zkoumá, objevuje a porovnává
- Sdílí své poznatky, naslouchá ostatním
- Spolupracuje, respektuje pravidla
- Pečuje o své okolí, chápe význam přírody pro člověka
- Tvořivě využívá získané poznatky při hrách a tvořivých aktivitách

Vzdělávací nabídka

- Příběh/báseň: „O kapce, která chtěla poznat svět“ – cesta vody v přírodě
- Chytrá zábava: pokusy s vodou (co plave a co ne, rozpustnost), zjednodušený koloběh vody
- Vv: kresba/koláž „Život pod hladinou“ – ryby, rostliny, vodní svět
- Hv: písničky o vodě – „Voda, vodička“, rytmizace kapek, zvuky přírody
- Tv: „Vodníci na rybníce“ – pohybové hry (skákání jako žáby, plavání po souši, chytání ryb)
- PL: předškoláci – práce s pojmy (tok, pramen, ústí), mapování toku řeky
- PH: třídění – zvířata a rostliny, které žijí ve vodě a u vody / suchozemská
- Kuchyňka: „Vodní svačinka“ – příprava ovocné vody, želé moře (modré želé s ovocem)
- Environmentální výchova: jak chránit vodu – povídání, obrázkové karty, úklid okolí MŠ
(např. sbírání papírků kolem)

úterý 10. 6.
Zahradní slavnost – loučení s předškoláky na spodní zahradě MŠ v 16,00 hodin

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Nejsem na světě sám“
IB: Děti a naše Zem
Datum: 2. 6. - 6. 6. 2025, 23. týden

Vzdělávací cíle
- rozvoj schopnosti komunikace, spolupráce a vzájemné domluvy
- podpora estetického vnímání, tvořivosti a vyjadřování
- posilování prosociálního chování ve vztazích k ostatním dětem a dospělým
- rozvoj jemné i hrubé motoriky, koordinace a obratnosti
- vytváření základů aktivního postoje k životnímu prostředí a péči o něj
- pěstování vztahu k tradicím, oslavám, komunitnímu životu
- vytváření pozitivního vztahu k odlišnostem mezi lidmi (barva pleti, jazyk, kultura, zvyky)
- rozvíjení schopnosti přijímat a respektovat kulturní rozmanitost

Očekávané výstupy
- zvládá jednoduché pracovní a výtvarné činnosti, používá nástroje a materiály
- zvládá pohybové dovednosti (běh, skok, tanec, rytmická cvičení)
- umí vyjádřit své pocity, přání a zážitky výtvarně, hudebně či dramaticky
- chová se ohleduplně, spolupracuje a respektuje druhé
- má povědomí o tom, co obnáší příprava společné akce
- zapojuje se do péče o prostředí MŠ a jejího okolí (výzdoba, úklid zahrady apod.)
- uvědomuje si, že lidé se mohou lišit (vzhledem, řečí, zvyky) a že tyto odlišnosti jsou
přirozené a obohacující
- respektuje, že lidé mají různé potřeby, tradice a životní podmínky
- chápe význam vzájemné tolerance

Klíčové kompetence
- dítě se soustředí na činnost, dokončuje ji, hledá nové způsoby a řešení problémů
- všímá si dění, porovnává, třídí a hledá souvislosti
- vyjadřuje své pocity a myšlenky, naslouchá ostatním, dorozumívá se různými způsoby
- spolupracuje s ostatními
- dodržuje pravidla a aktivně se zapojuje do společných aktivit a příprav slavnosti
- přijímá druhé, jejich odlišnosti a učí se spolupracovat s různými lidmi
- vyjadřuje svůj názor a zároveň naslouchá druhým, i když mají odlišné zkušenosti nebo zvyky

Vzdělávací nabídka
- diskuze v kruhu: Co je slavnost? Jaké slavnosti známe?
- Co mají děti jinde rády? Jak asi slaví?- podpora empatie a zájmu, využití obrázků
- práce se slyšeným textem- africká /asijská bajka
- prohlížení a popis obrázků oslav z různých zemí (např. čínský Nový rok, indické Divali,
mexické Día de los Muertos), co je na těchto oslavách jiné a co je podobné
- naučíme se jednoduché pozdravy v různých jazycích: např. Hello (anglicky), Hola
(španělsky), Jambo (svahilsky), Ahoj (česky), Ciao (italsky), Salam (arabsky)
- TV - hra na „cestovatele“, kteří se zdraví podle země, kam dorazí, s vymyšleným
jednoduchým cvikem
- nácvik představení na zahradní slavnost
- výroba papírových girland, lampiónů, výzdoby
- grafomotorika: vertikální vlnky-balonky
- Hv- poslech slavnostní a vážné hudby (Louskáček;P. I. Čajkovskij) , rytmická a taneční
improvizace
- dramatizace a kooperace- předvedení scénky/tance ve dvojicích
- rozvoj smyslového vnímání – poznávání vůní, chutí, barev

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Cesta kolem světa“
IB: Děti a naše Zem
Datum: 26. 5. - 30. 5. 2025, 22. týden

Dílčí vzdělávací cíle

Seznámit děti se základními fakty o jednotlivých kontinentech a životě dětí v různých částech světa
Podporovat zájem o jiné kultury a zvyklosti
Vést k respektu a toleranci
Rozvíjet orientaci na mapě světa a základní geografické pojmy (kontinent, moře, hory…)
Posilovat kulturní povědomí a estetické cítění
Rozvíjet spolupráci, schopnost naslouchání, sebevyjádření

Očekávané výstupy
Dítě získává elementární poznatky o světě a životě lidí v různých kulturách
Chápe, že svět je rozmanitý, lidé žijí různě, ale mají podobné potřeby
Vyjadřuje své poznatky a zážitky prostřednictvím tvořivých činností
Aktivně se zapojuje do skupinových činností a kulturních aktivit
Vnímá umělecké podněty, hudbu, barvy a tvary typické pro různé kultury

Klíčové kompetence
Dítě si všímá souvislostí, srovnává, klade otázky, spolupracuje, naslouchá, respektuje
Dokáže vyjádřit své myšlenky slovy, kresbou, dramatizací
Vnímá rozmanitost světa, respektuje odlišnosti
Aktivně se zapojuje, pracuje s různými materiály a pomůckami

Vzdělávací nabídka
📚Báseň/příběh: „O ledním medvědovi“
🌍Chytrá zábava: práce s globusem, puzzle světa, poznávání vlajek, jazyková hra
„Jak se řekne ahoj?“
🎨Vv: indián
🎼Hv: písně z různých koutů světa – africký rytmus, indiánské zpěvy, havajské melodie
🤸Tv: „Naše cesta kolem světa“ – pohybová dráha s překážkami podle terénu kontinentů (písek, voda, hory)
🧩 PH: hra „Poznej, kam patřím“ – třídění zvířat, oblečení, domy podle kontinentu
🍽Kuchyňka: ochutnávka jednoduchých jídel z různých částí světa

Akce týdne
🎭Středa 28. 5.: Divadlo žáků ZŠ Dobříš, Čertí brko – dopolední kulturní vystoupení,
reflexe zážitku po návratu
🎉Pátek 30. 5.: MDD –zábavný dopolední blok

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Cesta do vesmíru“
IB: Děti a naše Zem
Datum: 19. 5. - 23. 5. 2025, 21. týden

Dílčí vzdělávací cíle

vytváření elementárního povědomí o technickém prostředí, vývoji a neustálých proměnách
vytváření povědomí o vlastní sounáležitosti se světem, s živou a neživou přírodou, lidmi, společností, planetou Zemí, sluneční soustavou, Sluncem, měsícem
rozvoj pohybových schopností a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé i jemné motoriky
rozvoj, zpřesňování a kultivace smyslového vnímání, přechod od konkrétně názorného myšlení k myšlení slovně - logickému (pojmovému)
rozvoj kooperativních dovedností- práce ve skupině

Očekávané výstupy

mít základní poznatky o zeměkouli, vesmíru, Slunci, Měsíci, sluneční soustavě, planetě Zemi
poznávat technické prostředí a jeho vývoj
vnímat svět jako rozmanitý, pozoruhodný, pestrý a různorodý
vědomě využívat všechny smysly, záměrně pozorovat, postřehovat, všímat si (nového, změněného, chybějícího)

Klíčové kompetence

využívá tvořivé postupy, má rozvinutou fantazii a představivost
soustředěně pozoruje, zkoumá, objevuje, všímá si souvislostí, experimentuje a užívápři tom jednoduchých pojmů, znaků a symbolů
řeší problémy na základě bezprostřední zkušenosti; postupuje cestou pokusu a omylu, zkouší, experimentuje; spontánně vymýšlí nová řešení problémů a situací
dokáže se ve skupině prosadit, ale i podřídit, při společných činnostech se domlouvá
a spolupracuje
klade otázky a hledá na ně odpovědi, aktivně si všímá, co se kolem něho děje
chce porozumět věcem, jevům, dějům, které okolo sebe vidí, poznává, že se může mnohému naučit, raduje se z toho, co samo dokázalo a zvládlo

Vzdělávací nabídka

báseň: VESMÍR
Vesmír není prostor malý,
tma však jeho prostor halí.
Ve tmě by se všechno pletlo,
a tak pravím: „Budiž světlo.“
Stoupneme si na špičky,
rozsvítíme hvězdičky.
VV- výroba létající rakety ve vesmíru
HV- Kolik je na světě moří; Chválím tě, země má
TV- PH Na kosmonauty a mimozemšťany, jóga- Pozdrav Slunci, překážková dráha- kosmonauti ve vesmíru
PL- zrakové vnímání- bludiště; předmatematické představy- vybarvování dle schématu
logopedická prevence – gymnastika mluvidel a jazyka, dechová cvičenísSpojování bodů, vytváření svého vymyšleného souhvězdí a názvu
stavba rakety ze stavebnice, hry s přírodninami- voda, písek, kámen, dřevo

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Zvířátka z celého světa“
IB: Děti a naše Zem
Datum: 12. 5. - 16. 5. 2025, 20. týden

Dílčí vzdělávací cíle

Seznámit děti s rozmanitostí živočichů na jednotlivých kontinentech
Rozvíjet poznání o prostředí, ve kterém zvířata žijí (poušť, džungle, oceány, polární oblasti…)
Rozvíjet slovní zásobu a schopnost vyjadřování
Posilovat schopnost spolupráce a respektu k odlišnostem
Vést děti k šetrnému přístupu k přírodě a živým tvorům

Očekávané výstupy

Dítě má základní poznatky o zvířatech a prostředí, kde žijí
Chápe, že svět je rozmanitý a že zvířata vypadají a chovají se různě
Rozvíjí své jazykové dovednosti popisem zvířat a jejich života
Vnímá estetické a kulturní podněty, tvoří na základě pozorování
Dokáže vyjádřit své emoce a zážitky prostřednictvím pohybu, výtvarného projevu, zpěvu..

Klíčové kompetence

Dítě se snaží srozumitelně vyjádřit své myšlenky
Učí se spolupráci, naslouchání a respektování odlišností
Zvídavě se ptá, propojuje nové informace se svými zkušenostmi
Přemýšlí nad souvislostmi, hledá možnosti řešení
Aktivně se zapojuje do společných činností, pečuje o prostředí a přírodu

Vzdělávací nabídka

📖Báseň/pohádka: „O bezohledném slonovi“ – práce s pohádkou, báseň: ZOO
🧠Chytrá zábava: hádanky o zvířatech, jazykové hry se zvířecími zvuky a názvy
🎨Vv: výtvarné ztvárnění exotického zvířete (koláž, malba)
🎼Hv: písně a rytmizace o zvířatech – Pět minut v Africe, Tancovala žirafa,
Papoušek Kakadu, Sloník Toník, Máme doma obludu
🤸‍♂️Tv: pohybové hry – „Zvířecí stezka“ (napodobování pohybů zvířat z různých kontinentů)
🗣PL: předškoláci – práce s globusem/mapou, vyhledávání zvířat podle kontinentu
🧩PH: hra na zvířecí rodiny (třídění – savci, ptáci, plazi, mořští živočichové)
Úterý: fotograf v MŠ
Středa: celodenní výlet statek U Merlina

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Moje rodina“
IB: Děti a naše Zem
Datum: 5. 5. - 7. 5. 2025, 19. týden

Vzdělávací cíle

seznámit děti s tradicí oslav ke Dni matek a přiblížit jim tento mezinárodní svátek
uvědomit si vztahy mezi lidmi a především v rodině
spoluvytvářet prostředí pohody, podílet se na spolupráci
respektovat dospělého, uvědomit si důležitost role matky a rodiny
umět popsat svoji maminku, říct o ni základní informace
umět vyprávět o rodině

Očekávané výstupy

děti získají základní povědomí o svátku Den matek
děti si uvědomí důležitost role matky, pochopí funkci rodiny a jejich členů
pojmenuje a popíše členy své rodiny
děti pochopí, že každý má ve společenství (v rodině) svoji roli, podle které je třeba se chovat
děti projevují ohleduplnost a jsou schopny nabídnout pomoc druhému

Klíčové kompetence

dokáže se vyjadřovat a sdělovat své prožitky, pocity a nálady různými prostředky (řečovými, výtvarnými, hudebními, dramatickými apod.)
problémy řeší na základě bezprostřední zkušenosti
postupuje cestou pokusu a omylu, zkouší, experimentuje, spontánně vymýšlí nová řešení problémů a situací
hledá různé možnosti a varianty (má vlastní, originální nápady), využívá při tom dosavadních zkušeností, fantazii a představivost
klade otázky a hledá na ně odpovědi, aktivně si všímá, co se kolem něho děje
chce porozumět věcem, jevům a dějům, které kolem sebe vidí
poznává, že se může mnohému naučit, raduje se z toho, co samo dokázalo a zvládlo

Vzdělávací nabídka

čtení a poslech s porozuměním, otázky k textu
výroba přání pro maminku
popis maminky, rodiny
strom života, výroba jednoduchého rodokmenu
vytváření postaviček z přírodnin
píseň Moje maminka
vycházka ke Strži
výroba dárečků pro děti k zápisu

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Čarodějnice“
IB: Příroda se probouzí
Datum: 28. 4. - 30. 4. 2025, 18. týden

Dílčí vzdělávací cíle

Seznámit děti s lidovými zvyky a tradicemi
Poskytnout dětem příležitosti k pochopení a rozpoznání dobra a zla
Povídání o čarodějnicích, kdo jsou, charakteristické rysy
Rytmizace říkadel s čarodějnickou tématikou
Logopedická prevence

Očekávané výstupy

Vnímat české tradice a regionální zvyky, lidovou slovesnost
Mít elementární poznatky o naší kultuře
Dramatická improvizace: ztvárnění postavy čarodějnice
Dítě vědomě ovládá svoje tělo

Klíčové kompetence

Ovládá řeč, hovoří ve vhodně formulovaných větách
Samostatně vyjadřuje své myšlenky, sdělení, otázky i odpovědi, rozumí slyšenému
Slovně reaguje a vede smysluplný dialog
Dokáže rozpoznat a využívat své slabé a silné stránky

Vzdělávací nabídka

báseň: Ježiba
úvodní pohádka: O neposlušném koštěti - rozbor
chytrá zábava – jazykové chvilky, hádanky, smyslové hry
Tv: čarodějnická překážková dráha, uvolňovací cviky
Vv: práce s nůžkami, výroba papírové čarodějnice
Hv: Saxana, Pět Ježibab, Čarodějnice
PL: předškoláci – najdi rozdíly
PH: O bábě

středa: čarodějnický rej (karneval) – v rámci dopoledního bloku

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Velikonoce jsou za dveřmi“
IB: Příroda se probouzí
Datum: 14. 4. - 17. 4. 2025, 16. týden

Dílčí vzdělávací cíle

Seznámit děti s tradicemi českých Velikonoc a s velikonočními symboly
Svatý týden Velikonoc, jaké jsou v něm dny a jak se jmenují
Získání schopností záměrně řídit svoje chování a ovlivňovat vlastní situaci
Rozvoj společenského a estetického vkusu

Očekávané výstupy

Vnímat české tradice a regionální zvyky, lidovou slovesnost
Mít elementární poznatky o naší kultuře
Ve známých a opakujících se situacích a v situacích, kterým rozumí, ovládat svoje city
a přizpůsobovat jim svoje chování
Vnímat umělecké a kulturní podněty
Vyjadřovat se prostřednictvím hudebních a hudebně pohybových činností (zpívat píseň, zacházet s jednoduchým hudebním nástrojem, sledovat a rozlišovat rytmus)

Klíčové kompetence

Běžné každodenní setkávání s pozitivními vzory vztahů a chování
Dovést děti k pochopení, že vše kolem nás se děje z určitého důvodu a všechno má svůj smysl

Vzdělávací nabídka

báseň: Hody, hody…
úvodní pohádka: Pohádka o Velikonocích
chytrá zábava – jazykové chvilky, hádanky, smyslové hry
Tv: koordinace pohybů a poloh těla, pohyb sladit s rytmem
Vv: Velikonoční kraslice
Hv: známé písničky o zvířátkách
PL: předškoláci – individuální příprava k zápisu do ZŠ – opakování již naučeného
PH: Velikonoční hry
Kuchyňka: pečení jidášků

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Velikonoce jsou za dveřmi“
IB: Příroda se probouzí
Datum: 7. 4. - 11. 4. 2025, 15. týden

Dílčí vzdělávací cíle
- Postupné seznámení s tradicemi a průběhem velikonočních svátků a regionálních zvyků
- Rozvoj pozitivních citů dítěte ke vztahu k sobě; získání zdravého sebevědomí, sebedůvěry
před zápisem do školy
- Rozvoj a podpora zvídavosti dítěte a zájmu o učení
- Upevňování pohybových a grafomotorických schopností, rozvoj všech smyslů
- Posilování záměrné pozornosti, kognitivní a paměťové schopnosti během řízených činností

Očekávané výstupy
- Poznávat své silné a slabé stránky
- Vnímat české tradice a regionální zvyky, lidovou slovesnost, mít elementární poznatky
o naší kultuře
- Rozeznávat a používat některé grafické symboly čísel a písmen
- Esteticky se projevovat ve výtvarných činnostech
- Uplatňovat logické a myšlenkové operace: porovnávání, třídění, řazení, číselné představy,
řešení problémů
- Zadaným činnostem se věnovat soustředěně, neodbíhat k jiným, dokázat vyvinout úsilí
k jejich dokončení

Klíčové kompetence
- Je citlivé ve vztahu k živých bytostem, přírodě
- Soustředěně pozoruje, zkoumá, objevuje, všímá si souvislostí
- Experimentuje a užívá při tom jednoduchých pojmů a symbolů
- Učí se se svoje činnosti a hry plánovat, organizovat, řídit a vyhodnocovat

Vzdělávací nabídka
- Báseň ,,Hody, hody, doprovody"
- Modelování ozdob z nejedlého těsta
- Velikonoční obrázkový diktát
- Práce se slyšeným textem a obrázky
- Předložky, prostorová orientace, popis, posloupnost, vyjadřování
- Vytleskávání rytmu, logopedické hrátky s hláskami
- Činnosti zaměřené na tradice a zvyky
- ICT, grafomotorika, práce s aplikací
- Výroba velikonočního věnce
- Krakonošovy pohádky - Jak šel Trautenberk do hor pro poklad
- Příprava předškoláků k zápisu do ZŠ, důraz na získávání a upevňování klíčových kompetencí
- Využívání a sledování průběžné diagnostiky dítěte

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Můj domov, moje rodina, moje vesnička“
IB: Příroda se probouzí
Datum: 31. 3. - 4. 4. 2025, 14. týden

Dílčí vzdělávací cíle
- Získat vztah k domovu, ke svému bydlišti
- Rozlišovat charakteristické znaky mezi vesnicí a městem
- Osvojovat si návyky, jak se chovat na veřejnosti
- Znát důležitá místa naší vesnice a vědět, k čemu slouží
- Rodina je naše základní zázemí, vzájemně si pomáháme a máme se rádi

Očekávané výstupy
- Vést rozhovor – naslouchat druhým, vyčkat, až druhý dokončí myšlenku,
sledovat řečníka i obsah
- Snažit se v dětech upevnit pocit bezpečí domova, ve kterém žijeme jako rodina,
různé struktury rodiny
- Porozumět rodinným vztahům
- Upevnit si znalost názvů členů rodiny, chápat příbuzenské vztahy
- Chápat skutečnost, že v rodině má každý svou roli

Klíčové kompetence
- Orientovat se v řádu a dění v prostředí, ve kterém žijeme
- Využívání svých dosavadních zkušeností, fantazie a představivosti
- Prostřednictvím her, aktivit a činností vnímat rodinu jako důležité společenství lidí
- Pojmenovat většinu toho, čím je dítě obklopeno

Vzdělávací nabídka
báseň: Domeček
úvodní pohádka: Broučci, Překvapení pro maminku
chytrá zábava – jazykové chvilky, hádanky, smyslové hry
Tv: taj–či – L. Ryšavá, relaxační cviky N. Peretti
Vv: Domeček pro moji rodinu
Hv: Pohádka O DOMEČKU, Kde domov můj, Brouci na jaře - D. Patrasová
PL: předškoláci - pracovní listy k tématu
PH: Co je to, Co kam patří
Kuchyňka: pečení perníkových vajíček
středa: hudební vystoupení ve školce: Accordeon Nocturno
pátek 21. 3. – plavecký výcvik pro předškoláky

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Jaro, vítáme tě“
IB: Příroda se probouzí
Datum: 24. 3. - 28. 3. 2025, 13. týden

Dílčí vzdělávací cíle
- zdokonalovat jemnou motoriku, koordinaci ruka - oko
- vyjadřovat samostatně a smysluplně myšlenky, nápady a pocity ve vhodně
formulovaných větách
- rozumět a používat základní pojmy označující velikost
- pozorovat přírodu a všímat si změn v ní
- upevňovat grafomotorické schopnosti a dovednosti
- rozvíjet obratnost při složených pohybech
- získat zdravé sebevědomí, sebedůvěru před zápisem do školy
- podporovat pracovní a učební návyky a chování - záměrnost, soustředěnost, pozornost,
cílevědomost

Očekávané výstupy
- chápe, že se vše kolem mění, vyvíjí a proměňuje
- je přiměřeně aktivní a kreativní v jazykové tvorbě a komunikaci
- využívá své kognitivní schopnosti
- je přiměřeně zvídavé a nechá se získat pro záměrné učení a práci
- orientuje se a rozumí proměnám přírody, základním životním podmínkám
a životnímu cyklu rostlin

Klíčové kompetence
- učí se nejen spontánně, ale i vědomě
- umí odhadnout své síly
- chápe jednoduché algoritmy řešení různých úloh a situací
- je schopné respektovat druhé
- pomáhá pečovat o okolní prostředí, chrání přírodu
- dokáže rozpoznat a využívat vlastní silné stránky, poznávat svoje slabé stránky

Vzdělávací nabídka
- pracovní list - pravolevá orientace, zrcadlení
- píseň Jaro dělá pokusy (Svěrák, Uhlíř)
- vycházka ke zvířátkům v Huti
- volné i řízené pohybové aktivity na hřišti, atletická abeceda, tvoření z přírodnin
- didaktické hry a činnosti zaměřené na aktivity předškoláků během zápisu do ZŠ
- 27.3. celodenní výlet do Perníkárny v Počepicích, viz zaslané informace ve zprávě
- WhatsApp skupina
- tělocvičnu v úterý budeme navštěvovat při horším počasí, jinak budeme více vycházet
do okolí a trávit vzdělávací aktivity venku, každý den je potřeba mít v šatně batoh a pití

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Hospodářská zvířátka“
IB: Příroda se probouzí
Datum: 17. 3. - 21. 3. 2025, 12. týden

Dílčí vzdělávací cíle

Upevnění znalostí o domácích a hospodářských zvířatech a jejich mláďatech
Poznat zvíře podle hlavních znaků, zvuku
Dozvědět se základní informace o zvířatech na statku, pojem samec, samice, mládě,
obydlí zvířat, čím se živí a jaký nám dávají užitek

Očekávané výstupy

Dítě vede jednoduché úvahy a svoje myšlenkové pochody vyjadřuje – přemýšlí nahlas
Má svůj názor na věc, umí vyjádřit souhlas i nesouhlas
Respektuje předem domluvená pravidla, přijímá zdůvodněné povinnosti

Klíčové kompetence

Vytvořit si elementární poznatkovou základnu o světě přírody, o lidech a jejich životě
Mít povědomí o vývoji a změnách, o významu životního prostředí a jeho ochraně,
o ochraně zdraví a bezpečnosti

Vzdělávací nabídka

báseň: Kuřátko
úvodní pohádka: Jak mluví zvířátka
chytrá zábava – zdrobněliny, slovní hříčky
Tv: rušné aktivity, protahovací a posilovací cvičení, pohybové a manipulační hry
Vv: 1. zvířátko ze statku, 2. společná práce – kočičky, 3. výtvarný diktát
Hv: Krávy, krávy (Svěrák), Když jsem já sloužil, Máme rádi zvířata
PL: předškoláci - pracovní listy k tématu
pátek 21. 3. – 6. lekce plaveckého výcviku pro předškolní děti

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Jaro dělá pokusy“
IB: Příroda se probouzí
Datum: 10. 3. - 14. 3. 2025, 11. týden

Vzdělávací cíle

Chápání prostorových pojmů
Rozvoj a upevňování základních pojmů označujících velikost
Vytváření základů pro práci s informacemi
Rozvoj záměrného soustředění a udržení pozornosti

Očekávané výstupy

Chápat, že se vše kolem mění, vyvíjí a proměňuje
Být citlivý ve vztahu k živé i neživé přírodě
Postupovat a učit se podle pokynů a instrukcí
Umět se podřídit rozhodnutí skupiny a přizpůsobit se společnému programu
Chápat základní číselné, matematické a prostorové pojmy

Klíčové kompetence

Dodržuje dohodnutá pravidla a umí se jim přizpůsobit
Chápe jednoduché algoritmy řešení různých úloh a situací
Řeší podobné situace na základě předchozích zkušeností
Zpřesňuje si početní představy, užívá matematických pojmů

Vzdělávací nabídka

Individuální práce - prostorová orientace s maňáskem
Popis obrázku - rozvoj slovní zásoby, řečových schopností
Názvy květin, rostlin, změny počasí
Artikulační a dechová cvičení
Báseň Sněženka - F. Hrubín
VV - fialky, sněženky, zlatý déšť - dle výběru
Zpěv u klavíru, využití hudebních nástrojů, rytmizace, vytleskávání, opakování krátkých rytmických celků
Píseň Jaro dělá pokusy - Z. Svěrák, J. Uhlíř
Vycházky do okolí, aktivní vyhledávání květin a rostlin a správné určování jejich názvů
Pohybové hry ve skupině, vytváření a dodržování pravidel společně vymyšlené hry

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Březen - měsíc knihy“
IB: Příroda se probouzí
Datum: 3. 3. - 7. 3. 2025, 10. týden

Dílčí vzdělávací cíle

seznámení s pojmem kniha
podporovat kladný vztah ke knihám a čtenému slovu
rozvoj komunikativních dovedností (verbální, neverbální), kultivovaný projev
seznámit se s cizím slovem (ilustrátor…)

Očekávané výstupy

zapamatovat a později si slyšené vybavit
záměrně se soustředit na činnost a udržet pozornost
popsat situaci (skutečnou, podle obrázku)

Klíčové kompetence

chápat slovní vtip a humor
ovládat dechové svalstvo a hudební a hudebně pohybové činnosti

Vzdělávací nabídka

báseň: Dobré ráno kamarádi
úvodní pohádka: Kniha pohádek
Tv: cvičíme taj – či, pohádkové cvičení
Vv: záložka do knihy, přání K MDŽ
PL: předškoláci - pracovní listy k tématu
Kuchyňka: nepečený dortík – dle časových možností
PO: Vv
Út.: tělocvična
Stř.: kuchyňka – dle časových možností
Čt.: Vv
Pá: předškoláci plavání

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: "Týden plný kultury“
IB: Svět v pohybu
Datum: 24. 2. - 28. 2. 2025, 9. týden

Dílčí vzdělávací cíle

Poznávání světa kultury a umění
Seznamování se s lidovými zvyky, tradicemi
Rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností (vnímání, naslouchání, porozumění, výslovnost, vytváření pojmů, mluvního projevu, vyjadřování)

Očekávané výstupy

Umí se těšit z hezkých a příjemných zážitků
Vnímá umělecké a kulturní podněty a pozorně je poslouchá
Své prožitky dokáže vyjádřit jak slovně, tak i výtvarně
Dokáže se chovat a jednat na základě vlastních pohnutek a zároveň s ohledem na druhé
Dokáže se chovat zdvořile, přistupovat k druhým lidem, k dospělým i k dětem, bez předsudků, s úctou k jejich osobě, vážit si jejich práce a úsilí

Klíčové kompetence

Průběžně rozšiřuje svou slovní zásobu a aktivně ji používá k dokonalejší komunikaci s okolím
Dovede využít informativní a komunikativní prostředky, se kterými se běžně setkává (knížky, encyklopedie, počítač, audiovizuální technika, telefon atp.)
Spoluvytváří pravidla společného soužití mezi vrstevníky, rozumí jejich smyslu a chápe potřebu je zachovávat

Nabídka činností

Pondělí- návštěva Divadla Příbram- představení Kocour Mikeš (příchod do 7.10 hod, odjezd v 7.30 hod, návrat na oběd)
Úterý- tělocvična- překážková dráha, rozvoj hodu na cíl, rozvoj hrubé motoriky, koordinace těla, flexibility a rovnováhy
Čtvrtek- Planetárium v ZŠ od 9.30 hod
Pátek- plavání pro přihlášené předškolní děti
Grafomotorické a uvolňovací cviky na velké ploše
Zrakové vnímání a zraková paměť - Kimovka
Logopedické a dechové cvičení, hádanky - knížka Hádám, hádáš, hádáme (Z. Pospíšilová)
Výroba loutkového divadla - dle časových možností

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,Masopustní veselí v Žabičkách“
IB: Svět v pohybu
Datum: 17. 2. - 21. 2. 2025, 8. týden

báseň: Karneval

Dílčí vzdělávací cíle

Seznámení s lidovou tradicí v období masopustu
Rozvoj pohybových schopností a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé i jemné motoriky (koordinace a rozsahu pohybu, dýchání, koordinace ruky a oka a podobně)
Ovládání pohybového aparátu a tělesných funkcí
Vytvoření základů aktivních postojů ke světu, k životu, pozitivních vztahů ke kultuře a umění
Rozvoj dovedností umožňujících tyto vztahy a postoje vyjadřovat a projevovat

Očekávané výstupy

Osvojení si některých poznatků a dovedností, které předcházejí čtení a psaní
Rozvoj zájmu o psanou podobu jazyka i další formy sdělení verbální i neverbální
(výtvarné, hudební, pohybové, dramatické)
Evokační otázky na dané téma
Společně prožít radost a veselí
Koordinace činností rukou a zraku při výtvarném tvoření

Klíčové kompetence

Kultivace vkusu a estetického cítění
Rozvoj chuťového vnímání
Oceňování úsilí a práce druhého
Spolupráce při tanci, výzdobě, rytmizaci

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: O Koblížkovi
HV: To je zlaté posvícení, Masopust, Kalamajka
PH: Koník, Medvědí honička
Tv: zábavné pohybové a relaxační hry, strečink
Vv: masopustní maska
PL: předškoláci - pracovní listy k tématu
Kuchyňka: pečení povidlových koláčků

Akce

PO: Vv
Út.: návštěva huťské knihovny v rámci dopoledního bloku
Stř.: kuchyňka
Čt.: karneval masek
Pá: plavecký výcvil´k pro předškolní děti

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Čím budu, až vyrostu“
IB: Svět v pohybu
Datum: 10. 2. - 14. 2. 2025, 7. týden

Dílčí vzdělávací cíle

posilovat radost z objevování, probouzet zájem o zvídavost dítěte
rozvíjet schopnost žít ve společenství ostatních lidí; seznámit se s řemeslnými pracemi
přijímat základní hodnoty v tomto společenství
uvědomovat si vlastní identitu
rozvoj mluveného projevu dítěte, umět klást otázky, hledat odpovědi na problémy
rozvíjet a cvičit paměť, pozornost, představivost a fantazii

Očekávané výstupy

umět vyjádřit pocity, dojmy a prožitky – projevit zájem o danou pohádku, sledovat
pozorně a zachytit její hlavní myšlenku
posuzovat slyšené, samostatně a smysluplně odpovědět na otázku
udržet pozornost, soustředění a paměť
umět se dorozumět, vyjadřovat pantomimou, odezírat, pochopit a využívat i mimiku
fyzický rozvoj, pohybová koordinace, svalová vytrvalost

Klíčové kompetence

Je citlivé ve vztahu k živým bytostem, k přírodě, orientuje se v lidských činnostech
a v prostředí, ve kterém žije
Ví, že není jedno, v jakém prostředí žije, uvědomuje si, že se svým chováním na něm podílí
Vnímá a prožívá krásu a radost; hudbu a barvy; ovládá některá společenská a kulturní pravidla
Učí se nová slova a aktivně je používá
Ve skupině se dokáže prosadit, ale i podřídit
Při společných činnostech se domlouvá a spolupracuje
V běžných situacích uplatňuje zákl. společenské návyky a pravidla společenského styku
Je schopné respektovat druhé, vyjednávat, přijímat a uzavírat kompromisy

Nabídka činností

motivační pohádka, práce s textem, odpovědi na otázky
přiřazování, posloupnost
řemesla a povolání
hra Já mám, kdo má
stínování, spojování dvojic - kolektivně i samostatně
grafomotorika, stříhání
tělocvična - šplh na tyči, překážková dráha, využití nářadí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Pohádky nejen z večerníčků“
IB: Svět v pohybu
Datum: 3. 2. - 7. 2. 2025, 6. týden

Báseň: Princeznička na bále

Dílčí vzdělávací cíle

Rozvoj mluveného projevu na určité téma – pohádkové karty
Poznávání jiných kultur
Děti se seznámí s kouzelným světem pohádek, pohádkovými postavami
Práce s pohádkou
Dramatizace pohádky
Časová orientace a chronologická posloupnost
Orientace v prostoru a rovině
Rozvoj komunikace, pozornosti a paměti
Jazyková a matematická pregramotnost

Očekávané výstupy

Poučení z jednotlivých pohádek
Pochopení vítězství dobra nad zlem
Učí se z paměti krátké texty – reprodukovat říkanky, písničky, pohádky
Zvládnout sledovat a vyprávět příběh, pohádku, jednoduchou dramatickou úlohu apod.
Zacházet šetrně s vlastními i s cizími pomůckami, hračkami, věcmi denní potřeby, s knížkami, s penězi apod.

Klíčové kompetence

Předmatematické představy – dějová posloupnost
Průběžně rozšiřovat svou slovní zásobu a aktivně ji používat k dokonalejší komunikaci s okolím
Dítě se učí nejen spontánně, ale i vědomě, vyvine úsilí, soustředí se na činnost
a záměrně si zapamatuje, při zadané práci dokončí, co započalo, dovede postupovat
podle instrukcí a pokynů, je schopno dobrat se k výsledkům

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Perníková chaloupka

HV: O Budulínkovi, písničky z večerníčků a pohádek

PH: Na kočku a myš, Popelka

Tv: lokomoční pomůcka – kruhy

Vv: pohádková bytost

PL: předškoláci - pracovní listy k tématu

Kuchyňka: dle časových možností

V pátek 7. 2. začíná pro předškolní děti plavecký výcvik

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Já a moje tělo“
IB: Svět v pohybu
Datum: 27. 1. - 31. 1. 2025, 5. týden

Báseň: Moje tělo

Moje tělo mozek řídí,
oči, ty to dobře vidí,
pod hlavou je krček malý,
na rukách jsou velké svaly,
na nich máme prstů pět,
spočítáme si je hned.
V hrudním koši srdce máme,
do bříška si jídlo dáme.
Nohy obě procvičí se,
venku dobře skotačí se.

Vzdělávací cíle

seznámení s vlastním tělem, jak vypadá a funguje, vnitřní orgány, ...
Vnímání všemi smysly - rozeznávání a poznávání různých chutí, tvarů, materiálů
s využitím všech smyslů
rozvoj vědomostí, jak o svoje tělo pečovat, hygiena
seznámení se zdravým životním stylem, k němuž patří pohyb, s bezpečností
a ochranou zdraví, prevence, předcházení nemocí a zdravý životní styl
rozvoj hrubé i jemné motoriky, obratnosti a koordinace v prostoru

Očekávané výstupy

mít povědomí o způsobech ochrany zdraví a vědět, kde hledat pomoc
vnímat a porozumět lidskému tělu a jeho částem
umět vyjádřit pocity, dojmy a prožitky
sluchově rozlišovat počáteční a koncové hlásky

Klíčové kompetence

klade otázky a hledá na ně odpovědi
aktivně si všímá, co se kolem nás děje a proč, vyvozuje z toho následky
umí řešit vzniklé situace
samostatně vyjadřuje své myšlenky, slovně reaguje a vede smysluplný dialog
umí se domlouvat gesty i slovy
dokončuje započatou činnost, uvědomuje si rozdíl mezi hrou a prací

Vzdělávací nabídka

jak funguje lidské tělo - z jakých částí se skládá ( kostra, svaly, orgány..)
puzzle kostry člověka, prohlížení obrázků a knih o lidském těle, encyklopedie
předškoláci - interaktivní knihy, zpětná vazba při kontrole odpovědí
kresba postavy
výroba plic, funkce dýchání (balonek, brčka ..)
Braillovo písmo- poznat jednoduché tvary hmatem, sluchové pexeso
výroba kostry - panáček z těstovin
Hejbni kostrou - Štístko a Poupěnka, Míša Růžičková - Sanitka
péče o tělo, smysl, význam výživy a pohybu pro naše tělo, jejich vzájemná souvislost
smysly a chutě (jaké jsou a kde je najdeme)
předmatematické dovednosti ( párové orgány, počítání kostí)
koordinace těla dle obrázkové rozcvičky, hry s padákem
bruslení prsty v mouce - jemná motorika, grafomotorika
pohybové činnosti- překážkové dráhy, senzomotorický chodník, pohybové hry v přírodě, překonávání přírodních překážek při vycházkách
zimní sporty- pasivně i aktivně, nabídka obrázků, knih, využití pomůcek k navození pocitu konkrétního zimního sportu (koberečky = bruslení ...)
tělocvična

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Zimní oblečení“
IB: Svět v pohybu
Datum: 20. 1. - 24 1. 2025, 4. týden

báseň: Rukavičky

Když se venku ochladí,
mně to vůbec nevadí.

Obléknu si rukavičky,
co jsem dostal od babičky.

Venku mě pak nezebe,
jedny mám i pro tebe.

Dílčí vzdělávací cíle

správné oblékání v zimním období
správné vrstvení oblečení a jejich pojmenování
střihání podle linie (oblečení)
pojmenování částí těla, poznávání hmatem
opakování barev a jejich odstínů
pohyb – oblékání na rychlost

Očekávané výstupy

vnímání vlastního těla
pantomimou děti předvedou, co si obléknou, ostatní hádají – nebát se, nestydět se projevit před druhými
řazení demonstračních obrázků podle ročního období, děti si vylosují obrázek a samy jej určí, popíší, zařadí

Klíčové kompetence

pojmy - vpravo, vlevo, nahoře, dole, blízko, daleko, první, prostřední a poslední
zpívat a naslouchat hudbě, intonovat, zvládnout sladění s pohybem
pochopit význam slav: poděkovat, počkat, přizpůsobit se…
průběžně rozšiřovat svou slovní zásobu a aktivně ji používat

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: O rukavičce

HV: Oblékací (Kryst. a Kája)…

PH: Bačkůrková, Kimova hra: poznej své oblečení, hledej ve třídě

Tv: zdravotní cviky, vnímání vlastního těla

Vv: výroba různého druhu oblečení - dle výběru dětí

PL: předškoláci - pracovní listy k tématu

Kuchyňka: dle časových možností – kakaová bábovka

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Putování za polární září“
IB: Svět v pohybu
Datum: 13. 1. - 17. 1. 2025, 3. týden

Vzdělávací cíle

rozvoj pohybových schopností a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé i jemné motoriky
rozvoj kooperativních dovedností
vytvoření povědomí o vlastní sounáležitosti se světem, se živou a neživou přírodou,
lidmi, společností, planetou Zemí
rozvoj, zpřesňování a kultivace smyslového vnímání, přechod od konkrétně názorného myšlení k myšlení slovně - logickému (pojmovému)
rozvoj paměti a pozornosti, přechod od bezděčných forem těchto funkcí k úmyslným
rozvoj a kultivace představivosti a fantazie

Očekávané výstupy

zvládat základní pohybové dovednosti a prostorovou orientaci, běžné způsoby pohybu
v různém prostředí (zvládat překážky, házet a chytat míč, užívat různé náčiní, pohybovat
se ve skupině dětí, pohybovat se na sněhu, ledu, ve vodě, v písku)
respektovat potřeby jiného dítěte, dělit se s ním o hračky, pomůcky, rozdělit si úkol
s jiným dítětem apod.
vnímat, že svět má svůj řád, že je rozmanitý a pozoruhodný, nekonečně pestrý a různorodý – jak svět přírody, tak i svět lidí
mít elementární povědomí o existenci různých národů a kultur, různých zemích, o planetě Zemi, vesmíru apod.
vědomě využívat všechny smysly, záměrně pozorovat, postřehovat, všímat si (nového, změněného, chybějícího)
záměrně se soustředit na činnost a udržet pozornost

Klíčové kompetence

soustředěně pozoruje, zkoumá, objevuje, všímá si souvislostí, experimentuje a užívá
při tom jednoduchých pojmů, znaků a symbolů (KK1)
řeší problémy na základě bezprostřední zkušenosti; postupuje cestou pokusu a omylu, zkouší, experimentuje; spontánně vymýšlí nová řešení problémů a situací; hledá různé možnosti a varianty (má vlastní, originální nápady); využívá při tom dosavadní zkušenosti, fantazii a představivost (KK3)
má smysl pro povinnost ve hře, práci i učení; k úkolům a povinnostem přistupuje odpovědně; váží si práce i úsilí druhých (KK5)
se dokáže ve skupině prosadit, ale i podřídit, při společných činnostech se domlouvá
a spolupracuje; v běžných situacích uplatňuje základní společenské návyky a pravidla společenského styku; je schopné respektovat druhé, vyjednávat, přijímat a uzavírat kompromisy (KK4)

Vzdělávací nabídka

Komunikační kruh - počasí v zimě - sníh, led; země, kde je většinu roku sníh/zima; pojmy Antarktida, Arktida, polární záře, Inuité (Eskymáci); zvířata na severním a jižním pólu
Práce s encyklopediemi, atlasy, globus
Experimenty se sněhem, ledem, vodou
VV - polární záře- nová výtvarná technika- kresba a kouzlení barevnou křídou
VV - tučňáci
Báseň - Eskymácká abeceda (J. Žáček)
HV - Grónská zem (J. Nohavica)
Hra na Eskymáky - hledání obživy - lov rybek, stavění iglú - z kostek cukru
Konstruktivní hry- stavba iglú/domečku z molitanových kostek - hra ve skupině
V případě sněhu - bobování, stavění sněhuláků, iglú pro panáčky na zahradě
Stopování - koordinace a obratnost – senzomotorický chodník a medvědí stopy
IP - sluchové vnímání a paměť - reakce na slovo v textu
IP - zraková analýza - stínování
Úterý - tělocvična- s sebou batoh, pití
Pátek - dentální hygiena pro všechny děti (minulý týden byl program zrušen, tento pátek
si kartáček přinesou všichni)

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Nový rok - Tři králové (na Nový rok o slepičí krok,
na Tři krále o krok dále)“
IB: Svět v pohybu
Datum: 6. 1. - 10. 1. 2025, 2. týden

báseň

Na Tři krále za vesnicí,
bloudí sněhem koledníci.
Šlapy, šlapy, šlápoty,
pletou se jim do noty.
Ťuky, ťuky, už jsou tu,
štěstí, zdraví vinšujou.

Dílčí vzdělávací cíle

Vyjádřit své zážitky a příběhy z prožitých Vánoc, naslouchat druhému
Mít povědomí o tom, co je Nový rok a Silvestr, kdo byli Tři králové
Dokázat popsat emoce (radost, smutek, zvědavost…)
Rozvíjet řečové schopnosti a dovednosti

Očekávané výstupy

Sledovat a vyprávět slyšený příběh svými slovy, určit hlavní myšlenku příběhu
Soustředit se na zadanou činnost a její dokončení
Chápat, že všichni lidé mají stejnou hodnotu, přestože je každý jiný - jinak vypadá,
jinak se chová, něco jiné umí či neumí apod., že osobnostní odlišnosti jsou přirozené

Klíčové kompetence

Uvědomit si odlišnosti mezi lidmi, respektovat je
Získávat povědomí o světě lidí a kultuře
Respektovat sám sebe i druhé, umět pomoci
Zpívat a naslouchat hudbě, intonovat, zvládnout sladění s pohybem
Pochopit význam slov: chudý, bohatý, moudrý, hloupý…

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Tři králové
HV: My tři králové jdeme…
PH: Královské město
Tv: pohyb sladit s hudbou, reakce na signál
Vv: výroba Tří králů, korunky
PL: předškoláci - pracovní listy k tématu
Kuchyňka: dle časových možností

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Těšíme se na Ježíška“
IB: Vánoční čas
Datum: 16. 12. - 20. 12. 2024, 51. týden

Dílčí vzdělávací cíle

· Rozvoj schopnosti citové vztahy vytvářet, rozvíjet je a plně prožívat
· Poznávání sebe sama, rozvoj pozitivních citů ve vztahu k sobě (získání sebedůvěry,
osobní spokojenosti…)
· Vytváření povědomí o existenci ostatních kultur a národností a jejich tradic a zvyků

Očekávané výstupy

· Uvědomovat si svou samostatnost, zaujímat vlastní názory
· Prožívat radost ze zvládnutého a poznaného
· Těšit se z hezkých a příjemných zážitků
· Vnímat umělecké a kulturní podněty, uvědomovat si rozdíly, různé tradice

Klíčové kompetence

· Ví, že není jedno, v jakém prostředí žije, a uvědomuje si, že se svým chováním na něm podílí
· Chápe, že se může o tom, co udělá, rozhodovat svobodně, ale nese za svá rozhodnutí
zodpovědnost
· Učí se s chutí, pokud se mu dostává uznání a ocenění
· Projevuje dětským způsobem citlivost a ohleduplnost k druhým, vnímá nespravedlnost,
ubližování
· Je schopné chápat, že lidé se různí, a umí být tolerantní k jejich odlišnostem
a jedinečnostem

Vzdělávací nabídka

· Výroba vánočního přání
· Práce se smršťovací folií
· Překážková dráha, rozvoj obratnosti, využití nářadí a náčiní v tělocvičně
· Zpěv vánočních koled
· 19. 12. Ježíšek ve školce- dopoledne ve třídě
· Tanec, improvizace na vánoční písně
· Didaktické hry, pracovní listy (zrakové vnímání), práce s portfoliem

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Vánoce, Vánoce přicházejí“
IB: Vánoční čas
Datum: 9. 12. - 13. 12. 2024, 50. týden

Dílčí vzdělávací cíle

Tento týden se s dětmi budeme těšit na Vánoce
Povídání o tradicích, které v rodině na Vánoce dělají, symboly Vánoc
Zdobení stromečku ve třídě, zpívání vánočních písní a koled
Příprava na besídku (nácvik divadla, básniček, písniček a příprava občerstvení pro kavárničku)
Pracovní listy – rozvoj posloupnosti a logického pracovního postupu
Rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách, pochopení slov…mít rád…

Očekávané výstupy

Naučit se vyjádřit svá přání
Říkáme, co se nám líbí a co ne
Vnímáme Vánoce všemi smysly
Chápat hlavní pojmy týkající se adventního a vánočního času, vnímat a porozumět
českým lidovým tradicím

Klíčové kompetence

Dítě se učí spontánně, ale i vědomě
Vyvine úsilí, soustředí se na činnost a záměrně si zapamatuje
Při zadané práci dokončí, co započalo,
Dovede postupovat podle instrukcí a pokynů, je schopno dobrat se k výsledkům

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Vánoce - rozbor

HV: vánoční písně a koledy, s přípravou na besídku

PH: Kde zazvonil zvoneček, hry pro smysly

Tv: správná manipulace s cvičební pomůckou, opakování již naučeného od začátku
školního roku – vlastní volba dětí

Vv: vánoční svícen

PL: předškoláci - pracovní listy k tématu

Kuchyňka: pečení cukroví, perníku na besídku do kavárničky

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Čertík Popleta“
IB: Vánoční čas
Datum: 2. 12. - 6. 12. 2024, 49. týden

Vzdělávací cíle

navazování a rozvíjení vztahů dítěte k druhým lidem
vytváření povědomí o národních zvycích – předvánoční tradice
rozvoj citů a jejich vyjádření – těšit se z příjemných zážitků
vytváření prosociálního postoje k druhému
spolupodílení se na společných aktivitách a nácviku vánočního zastavení se s rodiči

Očekávané výstupy

upevňovat správné lokomoční pohyby
mít schopnost reagovat na signál a převtělit se (v anděla, čerta, Mikuláše)
rozvíjet zrakovou diferenciaci a paměť, sluchovou analýzu a syntézu
dětským způsobem projevovat citlivost a ohleduplnost k druhým, rozeznávat dobro a zlo
zapojit se do společných činností
orientovat se v českých tradicích a zvycích

Klíčové kompetence

váží si práce své i druhých
umí se těšit z hezkých a příjemných zážitků - besídka, Mikuláš
otázky a odpovědi vyjadřuje větami
dítě si aktivně všímá dění kolem sebe, snaží se situaci řešit
rozpozná nevhodné chování; vnímá nespravedlnost, ubližování, agresivitu a lhostejnost
uvědomuje si, že za sebe a své jednání odpovídá a nese důsledky

Vzdělávací nabídka

nácvik básní, písní a divadelního představení na vánoční besídku
výroba kulis a potřeb na představení
výroba Mikuláše/ čerta/ anděla- výběr
během dopoledních činností nácvik tanečních kroků do soutěže Tančí celá škola- informace pošleme
ocásková honička, cvičení s papírem (sněhové koule)
5.12. návštěva Mikuláše a jeho pomocníků- polodenní výlet na zámek Mníšek pod Brdy s programem a dílničkou

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Advent klepe na dveře“
IB: Vánoční čas
Datum: 25. 11. - 29. 11. 2024, 48. týden

Dílčí vzdělávací cíle

zaměření na logopedii
v rámci logopedického programu se věnovat přípravě na vánoční besídku
navodit vánoční a adventní atmosféru
seznámit děti s vánočními zvyky a tradicemi (české koledy, tradice a zvyky své země…)
demonstrace obrázků s adventní a vánoční tématikou
představivost a fantazie: mikulášské pranostiky
výtvarné činnosti zaměřené na zimní a vánoční výzdobu ve školce
kulisy pro vánoční besídku

Očekávané výstupy

naučit se správně vyslovovat, umět správně dýchat
procvičovat paměť a zdokonalovat logické myšlení
skupinovou práci prolínat s individuální – předškolní vzdělávání
chápat hlavní pojmy týkající se adventního a vánočního času
vnímat a porozumět českým lidovým tradicím
vnímat a naslouchat svému tělu

Klíčové kompetence

přednášet verše se smyslem pro obsah, využití rýmu k lepšímu zapamatování
tématika Mikuláš
pohotově reagovat při zpěvu na předehru, mezihru a dohru
jednotné nasazení – písně s vánoční tématikou
rozvíjet přiměřené sebevědomí dítěte, upevňovat jeho pocit bezpečí, jistoty a optimismu

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Mikuláš - rozbor

HV: vánoční písně a koledy, příprava na vánoční besídku

PH: Kdo bude čertíkem; Čertíku, zahudrej

Tv: cvičení s ručníkem, zdokonalovat orientaci v prostoru, zařazování náročnějších
zdravotních cviků (sed skrčmo skřižný, stoj bez pomoci rukou), prohlubování prvků jógy

Vv: vánoční tématika

PL: předškoláci - pracovní listy k tématu

Kuchyňka: perník s kokosem (dle časových možností)

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Přichází k nám zima“
IB: Příroda usíná
Datum: 18. 11. - 22. 11. 2024, 47. týden

Vzdělávací cíle

Rozvoj psychické i fyzické zdatnosti
Rozvoj jazykových dovedností- správná výslovnost, vyjádření pojmů
Rozvoj spolupráce, verbální i neverbální komunikace
Rozvíjet pracovní zručnost s různým přírodním materiálem

Očekávané výstupy

Klade si otázky a hledá odpovědi
Ovládá řeč, své myšlenky, umí navázat kontakty s dětmi i dospělými
Vyjadřuje svou fantazii a představivost v tvořivých činnostech
Začleňuje se do kolektivu svých vrstevníků

Klíčové kompetence

Hovoří ve vhodně formulovaných větách, rozumí slyšenému
Získanou zkušenost uplatňuje v praktických situacích a v dalším učení
Problémy řeší na základě bezprostřední zkušenosti
V běžné situaci komunikuje bez zábran a ostychu s dětmi i dospělými
Ve skupině se dokáže posadit i podřídit
Při společných činnostech se domlouvá a spolupracuje

Nabídka činností

Hry zaměřené na cvičení paměti- Kimovka, Co si vezmu s sebou..
Experimenty a činnosti s přírodním materiálem
Polytechnika- měření, vrtání, práce se dřevem
Artikulační, řečové, sluchové, rytmické hry
Společná práce - Paní Zima
Zpěv písní, opakování básní, příprava na besídku
Tělocvična- využívání nářadí a náčiní, hry s padákem

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Moje tělo“
IB: Příroda usíná
Datum: 11. 11. - 15. 11. 2024, 46. týden

Báseň (s pohybem)

Já

Když já se vytáhnu,
až ke sluníčku dosáhnu.
Když já se skrčím,
do výšky skočím.
Když já si lehnu,
ani se nehnu.

Dílčí vzdělávací cíle

11. 11. – seznámit děti s významným svátkem sv. Martina, jeho tradicemi,
původem a významem
poznávání lidského těla a jeho částmi, jak vypadá a funguje (vnitřní orgány)
prohloubit znalost o neznámé termíny-předloktí, nárt, zápěstí, kotník
zvládání přeskoků, přelezy, rovnováha, házet a chytat míč
logopedický příběh - orofaciální cvičení
pravolevá orientace (pravá, levá, vpředu, vzadu, za, nad, pod…)

Očekávané výstupy

vnímat a porozumět lidskému tělu a jeho částem, názorné ukázky
postupovat od jednoduchého k obtížnějšímu
střídání nejrůznějších činností-rozhovor, zpěv, pohyb, hra, přiřazování,
doplňování, opakování, pamatování
koordinovat pohyby a polohy těla, pohyb sladit s rytmem
mluvit gramaticky správně

Klíčové kompetence

zvládat kresbu lidské postavy
pracovat s rozličnými formami práce (ve dvojicích, ve skupinách)
vyjadřovat svou představivost a fantazii v činnostech

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Martin na bílém koni - rozbor

HV: Svatý Martin, Pan doktor zub (Karol a Kvido), Hejbni kostrou (Štístko)

PH: Poslouchej a ukazuj, Lékař řekl

Tv: rozvoj hrubé motoriky

Vv: lidská postava, oko, ústa

PL: předškoláci - pracovní listy k tématu

Kuchyňka: jablečný závin (dle čas. možností)

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Podzimní radovánky“
IB: Příroda usíná
Datum: 4. 11. - 8. 11. 2024, 45. týden

Vzdělávací cíle

Rozvoj psychické i fyzické zdatnosti
Posilování přirozených poznávacích citů (zvídavost, zájem, radost z objevování)
Vytvoření základů estetického vztahu ke světu, životu, kultuře a umění
Rozvoj pocitu sounáležitosti s živou i neživou přírodou, lidmi, společností

Očekávané výstupy

Koordinovat lokomoci a další polohy a pohyby těla, sladit pohyb s rytmem a hudbou
Přirozeně a bez zábran komunikovat s druhým dítětem
Navazovat a udržovat dětská přátelství
Vědomě využívat všechny smysly,
Záměrně pozorovat, postřehovat, všímat si (nového, změněného, chybějícího)
Chovat se zdvořile, přistupovat k druhým lidem, k dospělým i k dětem, bez předsudků,
s úctou k jejich osobě, vážit si jejich práce a úsilí
Vnímat, že svět má svůj řád, že je rozmanitý a pozoruhodný, nekonečně pestrý a různorodý – jak svět přírody, tak i svět lidí

Klíčové kompetence

Má elementární poznatky o světě lidí, kultury, přírody i techniky, který dítě obklopuje
Všímá si dění i problémů v bezprostředním okolí; přirozenou motivací k řešení dalších problémů a situací je pro něj pozitivní odezva na aktivní zájem
Komunikuje v běžných situacích bez zábran a ostychu s dětmi i s dospělými; chápe, že být komunikativní, vstřícné, iniciativní a aktivní je výhodou
Projevuje dětským způsobem citlivost a ohleduplnost k druhým, pomoc slabším, rozpozná nevhodné chování; vnímá nespravedlnost, ubližování, agresivitu a lhostejnost
Má základní dětskou představu o tom, co je v souladu se základními lidskými hodnotami
a normami i co je s nimi v rozporu, a snaží se podle toho chovat

Vzdělávací nabídka

Kooperativní činnosti- stolní hry
Emušák a mouchy- pocity, emoce, práce s knihou a motivačními plyšáky
HV - využití hudebních nástrojů, dechová a logopedická cvičení, rytmizace
TV - cvičení ve dvojicích, pohybové činnosti na rozvoj kooperace a komunikace
VV - halooweenská dýně z papíru
IP - rozvoj prostorové představivosti a orientace- stavby z lega dle obrazového zadání (počet kostek, před/za, ...)
4. 11. pondělí- vánoční focení
výlov Huťáku- dle počasí - termín bude upřesněn
Halloweenská párty- náhradní termín v dopoledním bloku- je možné přijít v tematickém kostýmu, tanec, přehlídka kostýmů - termín bude upřesněn

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Halloweenský týden ve školce“
IB: Příroda usíná
Datum: 29. 10. - 1. 11. 2024, 44. týden

báseň

Halloween

Jednou venku, při setmění,
děti v strašidla se mění.
V okně dýně, uvnitř svíčka,
Halloweenská mají trička.

Dílčí vzdělávací cíle

děti seznámit s významem tohoto zahraničního svátku, jak probíhají oslavy,
jeho znaky/symboly, co vše se děje o Halloweenu
dále si s dětmi povídat o Dušičkách (tradičním českým svátkem) a vše s tímto
dnem spojené
seznámení s rozdíly mezi těmito dvěma svátky
opakování již naučeného (písně, básně, PH)

Očekávané výstupy

mít povědomí o způsobech ochrany zdraví a vědět, kde hledat pomoc
podpoření zvídavosti a tvořivosti
pochopení, že Dušičky jsou časem klidu, vzpomínek a úcty k zesnulým a Halloween je spíše o zábavě, převlecích a strašidelné atmosféře
naučit se pracovat se strachem, obavou

Klíčové kompetence

podpora rozvoje empatie, respektu k tradicím
schopnosti prožívat různé kulturní a rodinné zvyklosti s ohledem na jejich hlubší význam
předškoláci - samostatně vyjadřovat své myšlenky, slovně reagovat a vést smysluplný dialog, domlouvat se slovy a gesty

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Karnevalová maska - rozbor
HV: Strašidýlko Emílek, Bubáci
PH: Kouzelný pytlík (poznávání, co je v pytlíčku)
Tv: tančíme s Míšou, židličková hra (postřeh), opičí dráha
Vv: dýně
PL: předškoláci - pracovní listy k tématu
čtvrtek - Halloweenský karneval - ještě upřesníme, podle docházky dětí
(viz. prázdninový provoz v MŠ)

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Uspávání zvířátek“
IB: Příroda usíná
Datum: 21. 10. - 25. 10. 2024, 43. týden

Vzdělávací cíle

Rozvoj všech smyslů
Kooperace ve skupině i ve dvojici
Získávání vědomostí o chování zvířat před zimou, zimní spánek, potrava, ...
Orientace v časoprostorových a matematických pojmech, pravolevá orientace

Očekávané výstupy

Projevuje radost z poznaného
Spolupracuje ve skupině
Soustředěně pozoruje, zkoumá, objevuje, všímá si souvislostí
Chová se zodpovědně

Klíčové kompetence

Má elementární poznatky o světě přírody a její rozmanitosti
Aktivně si všímá, co se kolem něj děje
Zpřesňuje si početní představy, vnímá elementární matematické souvislosti
Ví, že není jedno, v jakém prostředí žije a uvědomuje si, že svým chováním se na něm podílí
Učí se s chutí, pokud se mu dostává uznání a ocenění

Vzdělávací nabídka

Rozumovka- motivační příběh „Jak krtek uspával zvířátka”, práce s textem a orientace
v něm- otázky, odpovědi, pozornost, soustředěnost
Poznávání stop a hry s nimi, ve dvojicích i samostatně
Nabídka encyklopedií, atlasů zvířat, knih a práce s nimi- rozvoj předčtenářské gramotnosti
PH - Tiše, tiše, ježek spí- koordinace v prostoru, reakce na změnu
TV - Veverčí skoky, medvědí kroky- obratnost, krokovaná po značkách, překážková dráha
VV - kresba dle diktátu
IP - grafomotorika- zdobení zvířete grafomotorickými znaky
HV - Ježek v lese
Dramatizace - Boudo, budko
Úterý 22. 10. Dravci a sovy - v ZŠ od 9.00 hod
Středa 23. 10. Vyšetření očí pro přihlášené děti

  Týdenní třídní plány Žabky
   Téma: ,,Tetka chřipka - aneb pečujeme o své zdraví,
  ať nám nikdo nechuraví“
IB: Příroda usíná
Datum: 14. 10. - 18. 10. 2024, 42. týden

Báseň

Lidské smysly
Oči vidí barvy kolem nás,
uši slyší zvuk a každý hlas.

Nosem čicháme, co jak voní,
přesto ho nemáme jak sloni.

Ústa chuť nás učí rozeznat,
doteku prstů říkáme hmat.

Dílčí vzdělávací cíle

přiblížit dětem problematiku týkající se ochrany zdraví
motivovat ke zdravému životnímu stylu, zdravému jídlu a správným hygienickým návykům
vzbuzovat u dětí potřebu pohybu, správného stravování, dostatek vitamínů

Očekávané výstupy

mít povědomí o způsobech ochrany zdraví a vědět, kde hledat pomoc
vnímat a porozumět lidskému tělu a jeho částem,
jak správně o lidské tělo pečovat, názorné ukázky
umět vyjádřit pocity, dojmy a prožitky
upevňování orientace v prostoru

Klíčové kompetence

klást otázky a hledat na ně odpovědi
aktivně si všímat, co se kolem nás děje a proč, vyvozovat z toho následky, rozřešení vzniklých situací
předškoláci - samostatně vyjadřovat své myšlenky, slovně reagovat a vést smysluplný dialog, domlouvat se slovy a gesty

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Tetka chřipka, Otesánek - rozbor

HV: Bacil, Rýma (Karol a Kvído), Draka bolí zub (D.Patrasová)

PH: Hlava, ramena…, To jsou oči, to jsou uši, cvičení na hemisféry

Tv: rytmické cvičení s M.Růžičkovou, jóga-pozice šťastného dítěte, zákl.prvky pilates

Vv: Otesánek (střihání, lepení, zapamatovaný obsah)

PL: předškoláci - pracovní listy k tématu rozvíjející kognitivní oblasti

Kuchyňka: ,,Bylinkový čaj“

15. 10. Út - Romaneto (hudebně naučná pohádka, 9,00hodin)
17. 10. Čt - Výlov Stržského rybníka

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Počasí je na draka“
IB: Příroda usíná
Datum: 7. 10. - 11. 10. 2024, 41. týden

Báseň

Tenhle dráček papíráček
létá nebem do zatáček,
létá s větrem o závod
a dětem to přijde vhod.

Vzdělávací cíle

rozvoj slovní zásoby a její aktivní používání
vytváření elementárního povědomí o širším přírodním prostředí, o jeho rozmanitosti,
vývoji a neustálých proměnách
rozvoj fyzické i psychické zdatnosti
rozvoj tvořivosti (tvořivého myšlení, řešení problémů, tvořivého sebevyjádření)

Očekávané výstupy

spolupracovat s ostatními
zvládat jednoduchou obsluhu a pracovní úkony
postupovat a učit se podle pokynů a instrukcí
záměrně se soustředit na činnost a udržet pozornost

Klíčové kompetence

má elementární poznatky o světě lidí, kultury, přírody i techniky, který dítě obklopuje,
o jeho rozmanitostech a proměnách
dokáže rozpoznat změny v přírodě a vnímat přírodu všemi smysly
dokáže se vyjadřovat a sdělovat své prožitky, pocity a nálady různými prostředky
(řečovými, výtvarnými, hudebními, dramatickými apod.)
má smysl pro povinnost ve hře, práci i učení
k úkolům a povinnostem přistupuje odpovědně

Vzdělávací nabídka

Motivační text a práce s textem- Honzík pouští draka (Honzíkova cesta, str.30),
rozbor rčení a přísloví, význam Počasí je na draka
Logoprevence- logopedická a dechová cvičení
Pohybové hry - Pyšný drak, Honička, Na dešťové kapičky
VV - výroba papírového draka na Drakiádu - samostatná práce
VV - společná práce ve skupině - Počasí, abstrakce, různé výtvarné techniky
HV- Není drak jako drak
Hrátky s počasím, pokusy s vodou
Grafomotorika- na multiboardu, skládání harmoniky- dračí ocásek

Drakiáda dle počasí, vycházka s pouštěním draků na louce u kravína

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,V ovoci a zelenině plno vitamínů žije“
IB: Příroda usíná
Datum: 30. 9. - 4. 10. 2024, 40. týden

básničky

Ovoce a zelenina

Ovoce a zelenina,
to je zdraví, to je síla.
Kdo jí jablka, ředkvičky,
bude zdravý celičký.

Švestka

Já jsem švestka tmavě modrá,
do knedlíků bývám dobrá.
Do těsta mě zabalíte,
v dlaních chvíli uválíte.
Připravte si rendlíky
na švestkové knedlíky.

Dílčí vzdělávací cíle

rozvoj poznatků, schopností a dovedností umožňující vyjádřit získané pocity, dojmy
a prožitky
vytváření zdravých životních návyků a postojů jako základů zdravého životního stylu
osvojení poznatků o těle a životním stylu
druhy ovoce, zeleniny, význam zdravé výživy
zdravé a nezdravé potraviny

Očekávané výstupy

prožívat radost ze zvládnutého a poznaného, zorganizovat hru
mít povědomí o významu péče o čistotu a zdraví, o významu aktivního pohybu
a zdravé výživy

Klíčové kompetence

aktivity, hry, tvoření a činnosti k poznávání a seznamování se s různými druhy
lodů ovoce a zeleniny
jejich významu pro naše zdraví a podporovat jejich konzumaci
poznat a rozlišovat ovoce a zeleninu podle barvy, vzhledu, chuti, vůně, hmatu,
kde roste apod.

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Ovoce, zelenina, O veliké řepě

HV: Šel zahradník do zahrady, V zahradě na hrušce

PH: Měla babka čtyři jablka, Kompot

Tv: rozvoj hrubé motoriky, cvičení s náčiním

Vv: Červík Pepík v jablíčku (práce s barvou, střihání, provlékání provázku)

PL: předškoláci - pracovní listy k tématu

Kuchyňka: ,,Rezavá bábovka“

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Barevný podzim“
IB: Loučíme se s létem
Datum: 23. 9. - 27. 9. 2024, 39. týden

báseň

V černém lese zvaném Hůrka,
červená se muchomůrka.
Červená se panenka,
že jí kouká sukénka.
Červená se, moc se stydí,
že ji soused hříbek vidí.

Dílčí vzdělávací cíle

Vytváření elementárního povědomí o širším přírodním prostředí, o jeho rozmanitosti,
vývoji a neustálých proměnách
Rozvoj pohybových schopností a dovedností, koordinace v prostoru
Rozvoj komunikativních dovedností a kultivovaného projevu
Posilování prosociálního chování ve skupině

Očekávané výstupy

Aktivně komunikovat a dodržovat základní komunikační pravidla
Prožívat radost ze zvládnutého a poznaného
Pochopit a porozumět, že změny v přírodě jsou přirozené – všechno kolem se mění,
vyvíjí a proměňuje
Umět koordinovat lokomoci a další polohy a pohyby těla

Klíčové kompetence

Má elementární poznatky o světě přírody a jejích změnách, rozmanitostech a proměnách
Dokáže rozpoznat změny v přírodě a vnímat přírodu všemi smysly
Ovládá řeč, hovoří ve vhodně formulovaných větách, vyjadřuje své myšlenky
Napodobuje modely prosociálního chování a mezilidských vztahů, které nachází ve
svém okolí

Vzdělávací nabídka

Práce s dětskými encyklopediemi a obrazovým materiálem – houby, stromy, listy, plody
Báseň Muchomůrka
VV – houby v lese
HV – Hajný je lesa pán (Z. Svěrák, J. Uhlíř), Šel náš táta na houby (lidová)
TV – Hádaly se houby, koordinační a rytmické cvičení s říkadly, PH – Na houbaře
Poznávací vycházka do lesa – hledací poznávačka (houby, plody)
Lokomoční hry v přírodě
Příprava předškoláků – zrakové vnímání (bludiště), sluchové rozlišování – slabiky,
počáteční hlásky

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Babí léto - Pavoučkový týden“
IB: Loučíme se s létem
Datum: 16. 9. - 20. 9. 2024, 38. týden

báseň

Babí léto

Babí léto přišlo k nám,
pavoučka já dobře znám.

Spřádá sítě malé, větší,
mouchu si dá k večeři.

V sítích se pak houpe rád,
nemusíme se ho bát.

Dílčí vzdělávací cíle

rozvoj schopnosti přizpůsobovat se podmínkám vnějšího prostředí i jeho změnám
jména kamarádů, značky a pravidla v MŠ
povídání o změnách v přírodě
jak si babí léto získalo své jméno, jeho charakteristické rysy

Očekávané výstupy

popsat situaci (skutečnou, podle obrázku)
správně pojmenovat většinu toho, čím jsme obklopeni
vést rozhovor, naslouchat druhým, vyčkat, až druhý dokončí myšlenku,
sledovat řečníka, jeho obsah, ptát se, nestydět se

Klíčové kompetence

rozšiřování slovní zásoby a aktivně ji používat k dokonalejší komunikaci s okolím
dítě se zajímá o druhé i o to, co se kolem děje, je otevřené aktuálnímu dění

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: O pavoučkovi, kterého se každý jenom bál - rozbor

HV: dechová cvičení – Závody pavoučků, Chňap pavouku

PH: Pavoučkové chytačky

Tv: základní prvky jógy, správný postoj nohou, základní názvosloví

Vv: Pavučina

PL: předškoláci - pracovní listy k tématu, přiřaď, početní operace

Pondělí 18. 9. 2024 - hudební trio, Zdeněk Sekanina, Barevné písničky, začátek 9,00 hodin

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Naši kamarádi“
IB: Loučíme se s létem
Datum: 9. 9. - 13. 9. 2024, 37. týden

Dílčí vzdělávací cíle

Rozvíjet v dětech smysl pro spolupráci a pocit sounáležitosti
ve společenství ostatních lidí
Navozování kontaktů mezi jednotlivými dětmi
Dokázat se odloučit na určitou dobu od rodičů
Zvládat sebeobsluhu, hygienu, úklidové činnosti, stolování
Pravidla soužití ve třídě, ohleduplnost, umět půjčit hračku

Očekávané výstupy

porozumí pravidlům a respektuje je
vytváří pozitivní vzor chování pro ostatní
všímá si dění kolem sebe
umí navázat kontakty mezi dětmi i dospělými

Klíčové kompetence

V zásadě dodržuje smluvená a pochopená pravidla a přizpůsobí se jim
Spoluvytváří pravidla společenského soužití mezi vrstevníky
Orientuje se v prostředí MŠ a v okolí, ve kterém žije
Nebojí se chybovat, pokud nachází pozitivní ocenění nejen za úspěch,
ale také za snahu

Vzdělávací nabídka

Říkadla- Bublina, Kolo kolo mlýnský, Hola hola dokola
TV - cvičení s plyšáčky, senzomotorický chodník
VV - puzzle přátelství
HV - Kamarádi kolem nás
Pohybové hry na zahradě, koordinační a lokomoční aktivity
Předškoláci - činnosti na rozvoj zrakového vnímání a rozlišování

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Školka volá“
IB: Loučíme se s létem
Datum: 2. 9. - 6. 9. 2024, 36. týden

báseň
Sluníčkový král

Léto chvátá, běží cvalem,
pak si klidně poskočí,
sluníčko je zlatým králem,
nekoukej mu do očí.

Dílčí vzdělávací cíle

adaptace dětí ve třídě
odloučit se na část dne od své rodiny
orientace v novém prostředí
učit se znát svou značku, kouzelná slovíčka
zvládat sebeobsluhu, hygienu, úklidové činnosti, stolování
pravidla soužití ve třídě, ohleduplnost, umět půjčit hračku
utírání slziček

Očekávané výstupy

vyhodnotit, kdo je to kamarád, kdo autorita
správné vzájemné chování ve školce
proč je důležité dodržování pravidel
zapamatovat si režim dne, místa, kam hračky uklidit

Klíčové kompetence

spolupracovat, respektovat druhé
rozvíjet pozitivní vztah k okolí
kritické myšlení, děti se kladně podílí na utváření příjemné atmosféry ve školce
budovat a rozvíjet sociální vztahy ve třídě

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Adámek jde do školky - rozbor

písnička: Skákal pes, Pec nám spadla

pohybové hry: Kuřátka, Listonoš

tělovýchova: cvičení na hudbu – Ježek spí

výtvarná činnost: Kočička – vystřihni a slož – předškoláci
Malování koleček - spirálka

pracovní listy: předškoláci - pracovní listy k tématu, hádanky k létu

činnosti mohou být pozměněny podle zájmu dětí nebo podmínek počasí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Prázdninové dny ve školce“
IB: Loučíme se s létem
Datum: 19. 8. - 23. 8. 2024, 34. týden

báseň
Sluníčkový král

Léto chvátá, běží cvalem,
pak si klidně poskočí,
sluníčko je zlatým králem,
nekoukej mu do očí.

Dílčí vzdělávací cíle

celý tento týden bude v duchu opakování všeho, co se dětem ve školce za poslední uplynulý rok líbilo, připomeneme si tradice léta při společných aktivitách
rozvoj sounáležitosti s přírodou – její pozorování, poh. hry venku, výlety do přírody
smyslové hry, tvořivé aktivity, grafomotorické činnosti
pro předškoláky – zpestření posledních dní strávených v MŠ a navození příjemné
a pohodové atmosféry před nástupem do základní školy

Očekávané výstupy

mít kladný vztah k pohybu v přírodě
mít rozvinuté smyslové vnímání
cítit sounáležitost s ostatními, prožívat společnou radost

Klíčové kompetence

chápat nutnost ochrany přírody a životního prostředí
spolupracovat, respektovat, vést k pozitivnímu vztahu k okolí
rozvoj kritického myšlení
děti se kladně podílí na utváření příjemné atmosféry ve školce

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Pohádka o létě - její rozbor a dramatizace
písnička: lidové písně, hra na tělo, využití orffových nástrojů
pohybové hry: dobrovolný výběr dětí
tělovýchovná chvilka: dobrovolný výběr dětí
Vv: Kočička – vystřihni a slož
pracovní listy k tématu, hádanky k létu

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Těšíme se na prázdniny“
IB: Děti a naše Zem
Datum: 24. 6. - 28. 6. 2024, 26. týden

báseň

Léto

Léto ťuká na vrátka,
otevřete děťátka.

Vyrazíme spolu k vodě,
na ní budou samé lodě.

Zmrzlinu si zakoupíme,
na deku se posadíme.

Bude nás hřát sluníčko,
opálí nás maličko.

Dílčí vzdělávací cíle

seznamování se světem lidí – poznatky o prostředí, kam lze jet v létě na dovolenou
posilování přirozených poznávacích citů – zvídavost, zájem, radost z objevování
vytváření základů pro práci s informacemi

Očekávané výstupy

tématem tohoto týdne je povídání o možnostech, jak a kam cestovat na prázdniny
vzpomenout na dopravní prostředky, které nás mohou kamkoliv dopravit, chování v nich
povídání o tom, s kým prázdniny můžeme trávit, proč

Klíčové kompetence

učit se, že být komunikativní a vstřícný je výhodou
vědět, že lidé se dorozumívají jinými jazyky a že je možno se jim učit
vědět, že není jedno v jakém prostředí žijeme a uvědomovat si, že svým chováním se na něm podílíme a že je můžeme ovlivnit
celý týden věnován dětem a jejich individuálním potřebám, nechat dětem prostor pro jejich vlastní návrh, co chtějí tento týden v MŠ podnikat, opakovat, vymyslet

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: O neposlušném autíčku - rozbor

písnička: U vody, Prázdniny – M. Kružíková

PH: dobrovolný výběr dětí

Tv: dobrovolný výběr dětí

Vv: Vv – letní tématika

PL: pracovní listy k tématu, hádanky k létu

kuchyňka: pečení bábovky

Pokud bude pěkné počasí, budeme pro aktivity využívat pobyt venku.

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Těšíme se na prázdniny“
IB: Děti a naše Zem
Datum: 17. 6. - 21. 6. 2024, 25. týden

Vzdělávací cíle

získat povědomí o přátelství a toleranci lidí všech barev pleti
vytvářet základní kulturní a společenské postoje
rozvoj tvořivého myšlení, řešení problémů
samostatně se výtvarně vyjadřovat

Očekávané výstupy

zvládat běžné činnosti a požadavky, jednoduchou obsluhu a pracovní úkony
vyjádřit souhlas i nesouhlas v situacích, které to vyžadují
chápat, že všichni lidé mají stejnou hodnotu, přestože je každý jiný
pozorně poslouchat, sledovat se zájmem literární, dramatické a hudební představení
hodnotit svoje zážitky

Klíčové kompetence

samostatně rozhoduje o svých činnostech, umí si vytvořit svůj názor a vyjádřit jej
uvědomuje si, že za sebe i své jednání odpovídá a nese důsledky
dětským způsobem projevuje citlivost a ohleduplnost druhým, pomoc slabším
rozpozná nevhodné chování
dovede využít informativní a komunikativní prostředky, se kterými se běžně setkává
ví, že lidé se dorozumívají i jinými jazyky a že je možnost se je učit

Nabídka činností

venkovní, sportovní, tvořivé aktivity v přírodě
pracovní listy - rozvoj prostorové orientace, rozvoj předmatematické gramotnosti
sledování změn v přírodě - výtvarná činnost - abstrakce, relaxační cvičení, grafomotorika
hudebně-pohybové činnosti- Prázdniny u babičky
20.6. Divadlo Děti dětem- KD Dobříš
21.6. účast na zahájení Mistrovství ČR v národní házené
21.6. zmrzlina

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Cesta kolem světa - státy a jejich vlajky, znaky“
IB: Děti a naše Zem
Datum: 10. 6. - 14. 6. 2024, 24. týden

báseň:

Když hrát hymnu zaslechneme,
zklidníme se, povstaneme.

Až budeme slova znát,
můžeme ji zazpívat.

Je to píseň naše česká,
o přírodě co je hezká.

Kde si můžem klidně hrát,
domovem ji nazývat.

Dílčí vzdělávací cíle

rozvoj elementárních poznatků o existenci jiných národů a kultur, vlajek, znaků
jednotlivých států
rozvoj multikulturní výchovy - tolerance a pozitivní vnímání lidí různých národností a kultur
rozvoj zdravého sebevědomí, sebejistoty, pro schopnost být samo sebou a zároveň být součástí naší společnosti

Očekávané výstupy

tématem tohoto týdne je poznávání jednotlivých kontinentů a národů, které na nich žijí, umět sám vyprávět poznané a naučené
seznámit děti s významnými světovými památkami, zvířaty, příslušnou kulturou dané země, rozlišnosti pleti
hlouběji se zaměříme na Českou republiku, její hymnu a národní strom, korunovační klenoty – přiblížit jejich význam
získané informace používat v praxi

Klíčové kompetence

přiměřenou formou a přiměřeně věku děti seznamovat s životem lidí a zvířat na celém světě, vnímat lidskou odlišnost, odlišnost kultur
akceptovat kultury všech národností
poskytnout dětem možnost jednat v duchu základních lidských a etických hodnot

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Chaloupka na vršku - Léto voní posečenou loukou…

písnička: Kde domov můj – česká hymna

PH: dobrovolný výběr dětí

Tv: dobrovolný výběr dětí

Vv: výroba čekého národního stromu – lípa velkolistá

PL: pracovní listy k tématu

kuchyňka: fondue (dle časových možností)

poznámka ke dni

úterý: Loučení předškoláků od 16,30

čtvrtek: návštěva kravínu v Mokrovratech ( dopolední blok)

zmrzlina (pan M. Melichar) – dle aktuálního počasí

pokud bude pěkné počasí, budeme pro aktivity využívat pobyt venku

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Cesta kolem světa“
IB: Děti a naše Zem
Datum: 27. 5. - 31. 5. 2024, 22. týden

báseň:

Opálení černoši

To jsou divy kolem nás,
u nás bývá v zimě mráz.

V rovníkové Africe
slunce pálí velice.
My jsme bílí zůstali.

V Africe, kde zima není,
chodí lidé opálení.

Od nohou až po uši,
říkáme jim černoši.

Dílčí vzdělávací cíle

rozvoj elementárních poznatků o existenci jiných národů a kultur
rozvoj multikulturní výchovy - tolerance a pozitivní vnímání lidí různých národností a kultur
rozvoj zdravého sebevědomí, sebejistoty, pro schopnost být samo sebou a zároveň být součástí naší společnosti

Očekávané výstupy

tématem tohoto týdne je poznávání jednotlivých kontinentů a národů, které na nich žijí, umět sám vyprávět poznané a naučené
seznámit děti s významnými světovými památkami, zvířaty, příslušnou kulturou dané země, rozlišnosti pleti
získané informace používat v praxi

Klíčové kompetence

přiměřenou formou a přiměřeně věku děti seznamovat s životem lidí a zvířat na celém světě, vnímat lidskou odlišnost, odlišnost kultur
zopakovat si povědomí o planetě Zemi,, nutnosti ochrany přírody na Zemi

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Indiánská pohádka/pohádky z hvězd, K. Vágner - rozbor

písnička: Pět minut v Africe

PH: dobrovolný výběr dětí

Tv: dobrovolný výběr dětí

Vv: výroba balónu (dle časových možností)

PL: pracovní listy k tématu

kuchyňka: fondue (dle časových možností)

pozn.

čtvrtek: dětský den v dopoledním programu ve školce

pátek: zajdeme si na zmrzlinu k panu Melicharovi

Pokud bude pěkné počasí, budeme vzdělávací aktivity realizovat venku.

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,, Vesmírní cestovatelé“
IB: Děti a naše Zem
Datum: 20. 5. - 24. 5. 2024, 21. týden

Vzdělávací cíle

vytváření elementárního povědomí o technickém prostředí, vývoji a neustálých proměnách
vytváření povědomí o vlastní sounáležitosti se světem, s živou a neživou přírodou, lidmi, společností, planetou Zemí, sluneční soustavou, Sluncem, měsícem

Očekávané výstupy

mít základní poznatky o zeměkouli, vesmíru, Slunci, Měsíci, sluneční soustavě, planetě Zemi
poznávat technické prostředí a jeho vývoj
vnímat svět jako rozmanitý, pozoruhodný, pestrý a různorodý
seznamovat se s vlastnostmi písku, kamene, půdy, vody
poznávat a rozlišovat druhy materiálů (hmatem)

Klíčové kompetence

rozlišovat a pojmenovávat barvy, rozlišovat barevné odstíny
spolupracovat ve skupině, být tvořivý
využívat tvořivé postupy, mít rozvinutou fantazii a představivost
mít základní poznatky o zeměkouli, vesmíru, Slunci, Měsíci, sluneční soustavě, planetě Zemi
být ohleduplný k druhému, dokázat ocenit jeho práci
umět se vcítit do pocitů a dojmů druhého člověka

Vzdělávací nabídka

Sluníčko
Do hebounkých peřinek z růžového kanafasu
položilo sluníčko pramínky svých zlatých vlasů.
Až se mu z nich k ránu dozdá sen,
smát se a hřát bude celičký den.
VV- vesmír
HV- Kolik je na světě moří; Chválím tě, země má
TV- PH Na kosmonauty a mimozemšťany
PL- zrakové vnímání- bludiště; předmatematické představy- vybarvování dle schématu

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,, Můj domov .. aneb kde se probouzím, kde usínám“
IB: Děti a naše Zem
Datum: 13. 5. - 17. 5. 2024, 20. týden

báseň

Doma – J. Žáček

Každý je doma tam, kde bydlí,
kde má své místo u stolu,
kde má svou postel a svou židli.
Doma jsou všichni pospolu.

Dílčí vzdělávací cíle

snažit se v dětech upevnit pocit bezpečí domova, ve kterém žijeme jako rodina,
různé struktury rodiny
rodina je naše základní zázemí, vzájemně si pomáháme a máme se rádi
vzhled našeho domova
zopakovat předložky
každá země má svou přírodu a své zajímavosti (hymna)
rozeznat materiály – sláma, dřevo, cihly

Očekávané výstupy

vést rozhovor (naslouchat druhým, vyčkat až druhý dokončí myšlenku, sledovat řečníka
i obsah
získání vztahu k domovu, rodině, ke svému bydlišti
rozlišovat charakteristické znaky mezi vesnicí a městem
osvojení návyků, jak se chovat na veřejnosti
znát důležitá místa naší vesnice a vědět k čemu slouží
sledovat a vyprávět příběh – podle obrázku

Klíčové kompetence

orientuje se v řádu a dění v prostředí, ve kterém žije
využívá svých dosavadních zkušeností, fantazii a představivost

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Z domova - Převapení pro maminku

písnička: Pohádka o domečku, Kde domov můj

PH: Honzo vstávej, Co kam patří, Co je to ???

Tv: procházejme se při relaxaci (N.Peretti), taj–či (L.Ryšková) s dětmi

Vv: výroba domova

PL: pracovní listy k tématu (odlišnosti, geometrické tvary)

pozn.:

pondělí: společné focení

úterý: program do školky Ó, Ó vajíčko
projekt My se školy nebojíme

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Letí k nám čarodějnice“
IB: Příroda se probouzí
Datum: 29. 4. - 3. 5. 2024, 18. týden

Báseň

Čáry, máry, čáry, máry,
vznes se koště, láry, fáry.
Čarodějky kamarádky,
lítaj vzduchem tam a zpátky.
Šaty mají od sazí,
snad se v letu nesrazí.

Dílčí vzdělávací cíle

rozvíjet pohybové a manipulativní dovednosti
cvičit paměť, pozornost a představivost
rozvíjet kultivovaný projev
rozvíjet schopnost žít ve společenství ostatních lidí, přijímat hodnoty
v tomto společenství uznané
znovu si osvojit příběh k pálení čarodějnic - význam, průběh této tradice

Očekávané výstupy

vést rozhovor (naslouchat druhým, vyčkat až druhý dokončí myšlenku,
sledovat řečníka i obsah
vnímat tradice a zvyky, jejich odlišnosti
těšit se z hezkých a příjemných zážitků
učit se spolupracovat a domluvit ve skupině
ovládat dechové svalstvo, sladit pohyb se zpěvem

Klíčové kompetence

soustředěně pozorujeme, zkoumáme, objevujeme, všímáme si souvislostí
experimentujeme a užíváme při tom jednoduchých pojmů, znaků a symbolů
dítě se ve skupině dokáže prosadit, ale i podřídit, při společných činnostech
se domlouvá a spolupracuje
mít základní dětskou představu o tom, co je v souladu se základními lidskými
hodnotami a normami

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: O neposlušném koštěti

pohádky: Perníková chaloupka, Malá čarodejnice - Filipojakubská noc,
Chaloupka Na vršku - jak odletěly čarodejnice

písničky: Zaklínadlo, Pět ježibab, D. Patrasová - Ježibaba, M. Růžičková - Strašidla

PH: Čarování, Na čaroděje

Tv: opakování naučeného

Vv: tempera, střihání - hadí rej

PL: bludiště, přiřazování

pozn.:

úterý: karneval - masky

středa: státní svátek

pátek: kuchyňka – dle časových možností

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Už vím, jak se zachovat, první pomoc umím dát“
IB: Příroda se probouzí
Datum: 22. 4. - 26. 4. 2024, 17. týden

Vzdělávací cíle

seznámení s bezpečným chováním v dopravních situacích, kterých se děti běžně účastní
poučení o možném nebezpečí, jak mu předcházet, důležitá čísla IZS
rozvíjet ohleduplnost a soustředěnost pomocí her
znát základní druhy dopravních prostředků, jak se v dopravních prostředcích chováme
seznámení se základním dopravním značením
vytvářet si základní představu o dopravních prostředcích a o bezpečném pohybu
v silničním provozu

Očekávané výstupy
dítě

je koordinačně a rytmicky schopné, udrží tempo pohybu, reaguje na změnu
rozpoznává základní bezpečnostní pravidla
rozlišuje některé dopravní značky, označí nebezpečí
orientuje se v prostoru
zná pravidla bezpečnosti, telefonní čísla, jak podat první pomoc

Klíčové kompetence
dítě

pozorně poslouchá, sleduje se zájmem vzdělávací program
hodnotí svoje zážitky a vyjádří svůj názor
chápe, že se o tom, co udělá, může rozhodovat svobodně, ale že za svá rozhodnutí také zodpovídá
dbá na zdraví a bezpečnost svou i druhých, chová se zodpovědně s ohledem na zdravé
a bezpečné okolní prostředí
má elementární poznatky o světě lidí, kultury, přírody i techniky, který dítě obklopuje
orientuje se v řádu a dění v prostředí, ve kterém žije

Vzdělávací nabídka

úvodní text k tématu - Neposlušné autíčko
pracovní list - zrakové vnímání - značky
hry a činnosti na rozpoznání a pamatování tel. čísel IZS
modelové situace, jak pomoci, postup , kam volat, co říct, …
píseň Karol a Kvído- IZS
námětová hra Na doktora
činnosti v herně - stavba města a silnice, hry s auty, …
24. 4. výlet do skanzenu Vysoký Chlumec
26. 4. hasiči v MŠ
26. 4. kouzelník ve škole
báseň Důležitá čísla
Pomoc, hoří ! Co mám dělat ?
Zavolám na 150.
Doktora je třeba hned ?
Volám 155.
Číslo k policejním vozům-
to je 158.
Stodvanáctka(112) trable ničí
v Čechách nebo v zahraničí.

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Z pohádky do pohádky - večerníčky“
IB: Příroda se probouzí
Datum: 15. 4. - 19. 4. 2024, 16. týden

báseň:

Tiše seďte, ani muk,
v televizi bude kluk.
Papírová čepička,
hází lístky z autíčka.
Každý večer vozí dětem,
pohádky, co letí světem.

Dílčí vzdělávací cíle

poznávat svět skrze pohádky, příběhy
vědět, co jsou to pohádky, večerníček
seznámit děti s nejznámějšími pohádkami, popovídat si o ději pohádek
najít v pohádkách ponaučení
poznat rým, získat porozumění o verších
rozeznat materiály – sláma, dřevo, cihly

Očekávané výstupy

vést rozhovor (naslouchat druhým, vyčkat až druhý dokončí myšlenku,
sledovat řečníka i obsah)
vědomě napodobovat jednoduchý pohyb podle vzoru a přizpůsobit jej podle pokynu
učit se nazpaměť krátké texty (reprodukovat pohádky, zvládnout jednoduchou
dramatickou úlohu)
sledovat a vyprávět příběh – podle obrázku

Klíčové kompetence

řešit problémy, na které stačí, známé a opakující se situace řešit samostatně
(na základě nápodoby či opakování), náročnější s oporou a pomocí dospělého
ovládá řeč, hovoří ve vhodně formulovaných větách, vyjadřuje dvě myšlenky, sdělení, otázky, rozumí slyšenému, slovně reaguje a vede smysluplný dialog

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: O Otesánkovi

písničky: Pod dubem, za dubem, K.Černoch - Večerníček

PH: O veliké řepě

Tv: opakování naučeného

Vv: kresba známého večerníčku – podle předlohy

PL: večerníčkovy pracovní listy (slabiky, obkreslování vlnek, srovnání podle velikosti)

pozn.:

pondělí: plavecký výcvik předškoláků v Příbrami

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Káčátka se batolí“
IB: Příroda se probouzí
Datum: 8. 4. - 12. 4. 2024, 15. týden

Vzdělávací cíle

- zdokonalovat jemnou motoriku, koordinaci ruka-oko

- vyjadřovat samostatně a smysluplně myšlenky, nápady a pocity ve vhodně
formulovaných větách

- rozumět a používat základní pojmy označující velikost

- pozorovat přírodu a všímat si změn v ní

- upevňovat grafomotorické schopnosti, rozvíjet obratnost při složených pohybech

- získat zdravé sebevědomí, sebedůvěru před zápisem do školy

- podporovat pracovní a učební návyky a chování- záměrnost, soustředěnost, cílevědomost

Očekávané výstupy

- chápe, že se vše kolem mění, vyvíjí a proměňuje

- je přiměřeně aktivní a kreativní v jazykové tvorbě a komunikaci

- využívá své kognitivní schopnosti

- je přiměřeně zvídavé a nechají se získat pro záměrné učení a práci

- orientuje se a rozumí proměnám přírody, základním životním podmínkám
a životnímu cyklu rostlin

Klíčové kompetence

- učí se nejen spontánně, ale i vědomě

- umí odhadnout své síly

- chápe jednoduché algoritmy řešení různých úloh a situací

- je schopné respektovat druhé, pomáhá pečovat o okolní prostředí, chrání přírodu

- dokáže rozpoznat a využívat vlastní silné stránky, poznávat svoje slabé stránky

Vzdělávací nabídka

- píseň Káčátka se batolí, Když jsem já sloužil

- pracovní list - pravolevá orientace

- VV - farma- společná práce ve skupinách

- vycházka ke zvířátkům v Huti

- volné pohybové aktivity na hřišti; tvoření z přírodnin

- didaktické hry a činnosti zaměřené na aktivity předškoláků během zápisu do ZŠ

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Týden plný kultury“
IB: Příroda se probouzí
Datum: 2. 4. - 5. 4. 2024, 14. týden

Dílčí vzdělávací cíle

mít povědomí o změnách v přírodě na jaře, neustále rozvíjet a podporovat pozitivní
vztah k přírodě
osvojit si dovednosti a poznatky potřebné k péči o okolí
spoluvytvářet zdravé a bezpečné prostředí
prožít společnou radost při venkovních a kulturních činnostech
vést děti ke správnému chování při kulturních a společenských akcích
poznávat svět skrze pohádky, příběhy, výstavy

Očekávané výstupy

odraz přírodního a kulturního prostředí – hudebně pohybové činnosti
podporovat samostatný slovní projev při rozboru prožitých kulturních akcí, načerpané dojmy, co se mi nejvíce líbilo a naopak
přímé pozorování přírodního prostředí, hry v přírodě – následná diskuse

Klíčové kompetence

děti zachytí a vyjádří své pocity hudební a pohybovou činností
děti již rozpoznají změny v přírodě, budou ji vnímat všemi smysly, dovedou formulovat otázky a odpovídat na ně, dovedou popsat situaci

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Dášenka, čili život štěněte, K. Čapek

písnička: Sedmikráska, Tří citrónky

PH + Tvch: rozvoj rychlosti a postřehu, v družstvech, se cvičební pomůckou a hudebním doprovodem

Tv: relaxační cvičení, cvičení na rychlost, postřeh, hbitost

Vv: kresba tužkou

PL: rozlišení, pojmenování, rozdíly

Akce týdne

úterý: výlet na Čapkovu Strž

středa: návštěva prvňáčků, ZŠ Stará Huť, hudební vystoupení (dle momentální časové možnosti, změna termínu možná)

čtvrtek: návštěva knihovny na Dobříši, téma – ,,S detektivem v knihovně“

pátek: návštěva 3. třídy ZŠ Stará Huť, divadelní vystoupení

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Velikonoce jsou za dveřmi“
IB: Příroda se probouzí
Datum: 25. 3. - 29. 3. 2024, 13. týden

Vzdělávací cíle

Upevňování získaných vědomostí a další práce s nimi
Dramatizace básně, rozvoj fantazie, představivosti, nebát se projevit před ostatními
Umět pracovat s textem - paměť, vnímání

Očekávané výstupy

Osvojovat si zvyky, tradice, lidovou slovesnost
Esteticky se projevovat ve výtvarných činnostech

Klíčové kompetence

Umí soustředěně pozorovat, zkoumat, objevovat
Je citlivé ve vztahu k živých bytostem, přírodě
Má elementární poznatky o naší kultuře

Vzdělávací nabídka

Báseň Hody, hody, doprovody
Modelování ozdob z nejedlého těsta
Velikonoční obrázkový diktát
Práce s textem - Velikonoce u babičky
Vytleskávání rytmu, logopedické hrátky s hláskami
Činnosti zaměřené na tradice a zvyky, využití ICT- Barevné kamínky
Výroba papírového věnce z barevných vajíček
Krakonošovy pohádky - Jak šel Trautenberk do hor pro poklad
Pletení copu, pomlázky

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Velikonoce - svátky jara“
IB: Příroda se probouzí
Datum: 18. 3. - 22. 3. 2024, 12. týden

Básnička (s pohybemJ Velikonoční

chlapci:
Náruč proutků z vrby mám,
pomlázku z nich udělám.
Ještě navrch mašli pěknou,
holky, ty se musí leknout !
dívky:
Vajíčka jsem připravila,
barvami je ozdobila.
Jen, ať kluci přijdou ráno,
pro strach já mám uděláno.

Dílčí vzdělávací cíle

Tématem tohoto týdne je : seznámit děti s jarním obdobím a velikonočními zvyky

- seznámit děti s tradicemi českých Velikonoc, se symboly – kraslice, pomlázka, setí obilí…
- reprodukovat říkanky, písničky
- pracovat s textem – sledování děje, rozhovor o přečteném
- osvojit si věku přiměřených praktických dovedností (pečení lineckých vajíček, zdobení…)

Očekávané výstupy

- popsat situaci – skutečnou, podle obrázků
- poznávat a osvojovat si zvyky, lidové tradice, účastnit se příprav
- elementární matematické souvislosti, prakticky je využívat (porovnávat, uspořádat…)
- chápat matematické pojmy
- znát průběh Velikonoc
- seznámit se s humorem a vtipem v lidové slovesnosti, krátkých textech a písní

Klíčové kompetence

- soustředěně pozorovat, zkoumat, objevovat, všímat si souvislostí, experimentovat
a užívat při tom jednoduchých pojmů, znaků a symbolů
- při poslechu pohádky klást otázky, hledat na ně odpovědi, opravovat nesprávnou výslovnost

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Velikonoce – rozbor pohádky, Zima
písnička: Pásla ovečky, Ptačí tanec, O kohoutkovi a slepičce
básnička: Velikonoční (chlapci/dívky)
PH: velikonoční PH (předávání pomlázky)
Tv: relaxační cvičení, cvičení na rychlost, postřeh, hbitost
Vv: Vv – s velikonoční tématikou
Kuchyňka: linecká vajíčka
PL: matematická gramotnost

pozn.:

pondělí: plavecký výcvik

čtvrtek: tělocvična – pouze v případě nepříznivého počasí, jinak preferujeme pobyt
na čerstvém vzduchu

příprava předškolních dětí do první třídy, opakování známých činností

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Slunce svítí, jaro je tu, kytička se hlásí k světu“
IB: Příroda se probouzí
Datum: 4. 3. - 8. 3. 2024, 10. týden

Básnička (s pohybemJ Jarní

V zemi malé semínko,
spinká jenom malinko.
Když sluníčko zasvítí,
začne pěkně klíčiti.
Klíčí stále výš a výš,
až poupátko uvidíš.
A pak z toho poupěte
nádherný květ vykvete.

Dílčí vzdělávací cíle

Tématem tohoto týdne je seznámení dětí s nastupujícím jarním obdobím a s jeho projevy

přiblížit dětem probouzení přírody v blízkém i vzdálenějším okolí školky či domova
pozorovat změny v přírodě
děti se zážitkovou metodou seznámí s dalším ročním obdobím - jarem – využití
mnoha demonstračních obrázků
pozorování změn v přírodě
opakování: jméno, příjmení, adresa, číselná řada, geometrické tvary, opakovat
známé básničky a písničky, tleskat do rytmu, hledat rýmy
zavazování tkaniček

Očekávané výstupy

umět vyjádřit pocity, dojmy a prožitky – projevit zájem o danou pohádku, sledovat
pozorně a zachytit její hlavní myšlenku, posuzovat slyšené, samostatně a smysluplně odpovědět na otázku
pozornost, soustředění a paměť
umět pojmenovat rozdíly mezi ročním obdobím a vše, co nás na jaře čeká – slunce
více hřeje, taje sníh, ptáci se vrací z teplých krajů, rostou květiny, roste listí, příroda
se zelená, probouzí se zvířata, která v zimě spala

Klíčové kompetence

získat elementární poznatky o tom, jak můžeme přírodě pomáhat – neodhazovat
odpadky, neničit broučky, nelámat větvičky …
pochopení prostorových pojmů: vpravo, vlevo, nahoře, dole, před, za, pod …
při poslechu pohádky klást otázky, hledat na ně odpovědi
opravovat nesprávnou výslovnost

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: První sněženka – rozbor pohádky, str. 101, Zima

písnička: Jaro, léto, podzim, zima (M.R.), Jaro (Veseluška); dle výběru dětí

básnička: Jarní

PH: na přání dětí

Tv: protahovací cviky

Vv: přání k MDŽ

Kuchyňka: slané sušenky

PL: zrakové vnímání

poznámka:

pondělí: plavecký výcvik 4. 3. 2024 se nekoná z důvodu konání jarních prázdnin

čtvrtek: tělocvična – proběhne dle momentální situace a počtu dětí v MŠ

celý týden příprava předškoláků na zápis, příprava do prvních tříd, opakování známého

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Ten dělá to a ten zas tohle“
IB: Svět v pohybu
Datum: 26. 2. - 1. 3. 2024, 9. týden

Prodloužení tématu do dalšího týdne

Dílčí vzdělávací cíle

děti blíže seznámit s profesemi dospělých
získat kladný vztah k práci, poznat její důležitost
v globálním měřítku si uvědomit, že ne každý na světě má práci
děti se zážitkovou metodou seznámí s profesemi dospělých – využití mnoha demonstračních obrázků
napodobí pracovní pohyby dospělých
budou diskutovat o tématu práce a zaměstnanosti
práce s hádankou

Očekávané výstupy

umět vyjádřit pocity, dojmy a prožitky – projevit zájem o danou pohádku, sledovat
pozorně a zachytit její hlavní myšlenku, posuzovat slyšené, samostatně a smysluplně odpovědět na otázku
pozornost, soustředění a paměť
dorozumívání, vyjadřování pantomimou, odezírání
fyzický rozvoj, pohybová koordinace, svalová vytrvalost

Klíčové kompetence

získat elementární poznatky o světě lidí, především kultury s tradicemi a zvyky,
které dítě obklopují, o jejich rozmanitostech a proměnách
pochopení prostorových pojmů: vpravo, vlevo, nahoře, dole, před, za, pod…
při poslechu pohádky klást otázky, hledat na ně odpovědi, všímat si drobností
a zvláštností různých druhů povolání – díky poslechu o řemeslech a povolání
rozšiřovat slovní zásobu a aktivně ji používat k dokonalejší komunikaci s okolím

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Jak Matěj hledal, až našel
písnička: Dělání, dělání, Pekař peče housky
na výběr: Kristýna a Kája – Řemesla, K. a Kvido – Důležitá čísla, Doktor Zub, M.Růžičkova –
Popeláři, Hasiči, Sanitka, Řemesla
básnička: Šiju, šiju
PH: Hra na číšníka, Poznej povolání, Čím bych jednou chtěl být
Tv: relaxační cvičení s pomůckou, postojové standardy
Vv: jemná motorika, dívky - oblečení , chlapci – druh povolání
PL: zrakové vnímání

poznámka
pondělí: 3. lekce plaveckého výcviku
čtvrtek: tělocvična – dle momentální situace

celý týden přizpůsobený předškolákům – příprava do prvních tříd, opakování naučeného

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Ten dělá to a ten zas tohle“
IB: Svět v pohybu
Datum: 19. 2. - 23. 2. 2024, 8. týden

Básnička (s pohybem) Šiju, šiju…

Šiju, šiju košilku,
ušiju ji za chvilku.

Pak ušiju kabátek,
Toníkovi na svátek.

Když to všechno zašívám,
k tomu já si zazpívám.

Dílčí vzdělávací cíle

děti blíže seznámit s profesemi dospělých - zážitkovou formou, využitím demonstračních
obrázků
získat kladný vztah k práci, poznat její důležitost
v globálním měřítku si uvědomit, že ne každý na světě má práci
napodobí pracovní pohyby dospělých
budou diskutovat o tématu práce a zaměstnanosti
práce s hádankou

Očekávané výstupy

umět vyjádřit pocity, dojmy a prožitky – projevit zájem o danou pohádku, sledovat
ji pozorně a zachytit její hlavní myšlenku, posuzovat slyšené, samostatně a smysluplně odpovědět na otázku
pozornost, soustředění a paměť
dorozumívání, vyjadřování pantomimou, odezírání
fyzický rozvoj, pohybová koordinace, svalová vytrvalost

Klíčové kompetence

získat elementární poznatky o světě lidí, především kultury s tradicemi a zvyky,
které dítě obklopují, o jejich rozmanitostech a proměnách
pochopení prostorových pojmů: vpravo, vlevo, nahoře, dole, před, za, pod…
při poslechu pohádky klást otázky, hledat na ně odpovědi, všímat si drobností
a zvláštností různých druhů povolání
díky poslechu o řemeslech a povolání, rozšiřujeme svou slovní zásobu a aktivně ji používáme k dokonalejší komunikaci s okolím

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Jak Matěj hledal, až našel- rozbor pohádky, str. 62, Zima

písnička: Dělání, dělání, Pekař peče housky

na výběr: Kristýna a Kája – Řemesla, K. a Kvido – Důležitá čísla, Doktor Zub,
M.Růžičkova – Popeláři, Hasiči, Sanitka, Řemesla

básnička: Šiju, šiju

PH: Hra na číšníka, Poznej povolání, Čím bych jednou chtěl být

Tv: relaxační cvičení s pomůckou, postojové standardy

Vv: rozvoj jemné motoriky, dívky - oblečení , chlapci – druh povolání

Kuchyňka: podle času a situace pečení pizzy

PL: rozvoj zrakového vnímání

poznámka

pondělí: 2. lekce plaveckého výcviku pro předškolní děti, poučení o BOZ

čtvrtek: návštěva tělocvičny – dle momentální situace

kuchyňka: dle časových možností

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Co nasypat do krmítka“
IB: Svět v pohybu
Datum: 12. 2. - 16. 2. 2024, 7. týden

CO NASYPAT DO KRMITKA 12.-16.2.2.24.pdf Typ: PDF dokument, Velikost: 2.93 MB

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Masopustní veselí v Žabkách“
IB: Svět v pohybu
Datum: 5. 2. - 9. 2. 2024, 6. týden

Básnička (s pohybem): Karneval

Karneval, karneval,
děti mají dneska bál.
Karneval, karneval,
račte všechny masky dál.
Budeme dnes tancovat,
bavit se a hodovat.
Račte dál, račte dál,
je tu přece karneval.

Dílčí vzdělávací cíle

Tématem tohoto týdne je : seznámit děti s lidovými tradicemi v období masopustu

- povídání s demonstračním materiálem v komunitním kruhu = podpora rozvoje řečových
schopností a jazykových dovedností receptivních (vnímání, naslouchání, porozumění )
i produktivních (výslovnost, vytváření pojmů, mluvního projevu, vyjadřování)

- děti si získáním nových informací a předváděním některých z nich do praktické podoby
vytváří základy pro práci s načerpanými informacemi

- rozvoj a kultivace mravního i estetického vnímání

Očekávané výstupy

- umět vyjádřit pocity, dojmy a prožitky

- projevit zájem o danou pohádku, sledovat pozorně a zachytit její hlavní myšlenku,
posuzovat slyšené, samostatně a smysluplně odpovědět na otázku

- upevňování orientace v prostoru

- rozvíjet slovní zásobu, slovy popsat svou masku

- udržet rovnováhu, zvládat překážky

Klíčové kompetence

- získat elementární poznatky o světě lidí, především kultury s tradicemi a zvyky,
které dítě obklopují, o jejich rozmanitostech a proměnách

- orientovat se v prostředí, ve kterém dítě žije

- při poslechu pohádky klást otázky, hledat na ně odpovědi, všímat si drobností
a zvláštností masek

– díky poslechu o maskách, zvycích a tradicích rozšiřovat slovní zásobu a aktivně
ji používat k dokonalejší komunikaci s okolím

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Karnevalová maska (rozbor pohádky)

písnička: To je zlaté posvícení, Masopust

básnička: Karneval

PH: Masopust, Medvědí honička

Tv: rovnováha, překážkové dráhy, relaxační cvičení – správné držení celého těla

Vv: výroba pomůcek na průvod masek (kytary, hlava koně )

Kuchyňka: koblížky

PL: doplň – přiřaď ( předložky nad, pod, před, za , v…)

poznámka

středa: karneval ve školce

čtvrtek – tělocvična – dle momentální situace

pátek - masopustní průvod obcí

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Únor bílý, pole sílí“
IB: Svět v pohybu
Datum: 29. 1. - 2. 2. 2024, 5. týden

Zimní báseň

Zamrzly rybníky,
napadl sníh,
na kopci za domem je slyšet smích.
To děti sáňkují, spolu si hrají,
jiskřičky radosti v očičkách mají.

Pokračování v činnostech předešlých tematických celků
– opakování naučeného,
– prohloubení znalostí dětí k danému tématu,
– individuální práce s předškoláky,
– pracovní listy, grafomotorika, aktivity pro rozvoj schopností a dovedností.

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Krtek chystá rukavice, mrazu bude čím dál více“
IB: Svět v pohybu
Datum: 22. 1. - 26. 1. 2024, 4. týden

Básnička (s pohybem): Sněží

Roztrhla se peřina,
sněžit venku začíná.
V zimě mrzne, padá sníh,
hrajeme si v závějích.
Na krku nás hřeje šála,
tu nám máma zavázala.
Navlečeme rukavice,
fouká sněžná fujavice.

Dílčí vzdělávací cíle

Tématem tohoto týdne je : typické zimní počasí spojené s oblékáním:

upevňovat sebeobsluhu v oblékání, mít potřebu upraveného zevnějšku
poznat shodu, podobnost, rozdíl
seznámení s hlavními znaky zimního období, typickým počasím a oblékáním
vést k bezpečnosti (v dopravě, na zamrzlé vodní hladině, omrzliny…)
jak o svoje tělo musíme pečovat, hygiena
prohloubit znalost dětí o neznámé termíny jako je huňatý, heboučký…
podporovat vlastní vyprávění zážitků se zimními sporty, zimou jako takovou
použití obrazového materiálu
logopedický příběh – orofaciální cvičení
předmatematické činnosti

Očekávané výstupy

mít povědomí o vlastnostech a kvalitě věcí (barva, tvar, druh materiálů)
popisování částí oděvu při oblékání během dne
umět vyjádřit pocity, dojmy a prožitky
upevňování orientace v prostoru

Klíčové kompetence

klást otázky a hledat na ně odpovědi
aktivně si všímat, co se kolem nás děje a proč, vyvozovat z toho následky, rozřešení vzniklých situací
samostatně vyjadřovat své myšlenky, slovně reagovat a vést smysluplný dialog,
domlouvat se gesty i slovy
ověření znalostí samostatnou činností v prac. listech

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka:Pohádka o oblékání (rozbor pohádky)

písnička: Mráz a sníh( B. Viskupová), Oblékací (Kristýna a Kája), (Růžičková) Helma, bunda, boty, brýle, Dělej všechno, co máš rád, Kufr

básnička: Sněží, Zlobivé ponožky

PH: Židličky, Bačkorky, Rukavičko, rukavičko, kdo v tobě přebývá?

Tv: pohybové a rytmické cvičení s hudbou, stanoviště s náčiním i bez něho,
  zaměříme se na protahovací cviky a cviky na plosky nohou (senzomot. chodníček),
  hod na cíl ( míčem nebo sněhovou koulí), obratnost (při oblékání a svlékání),
  cvičení s ručníkem

Vv: výroba šály (barevné propojení, provlékání šňůrky)

Kuchyňka: pizza/šnečci

PL: doplňovačky, poznej své smysli, počty

pozn.:

pondělí - divadlo ve školce - 9,00 hodin Romaneto (pohádka Dlouhý, Široký a Bystrozraký)

čtvrtek - tělocvična - dle momentální situace

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Zimní radovánky“
IB: Svět v pohybu
Datum: 15. 1. - 19. 1. 2024, 3. týden

Zimní radovánky 15.1.-19.1.2024.pdf Typ: PDF dokument, Velikost: 2.68 MB

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Lidské tělo - aneb ve zdravém těle zdravý duch“
IB: Svět v pohybu
Datum: 8. 1. - 12. 1. 2024, 2. týden

Básnička (s pohybem)

Když já se vytáhnu, (stoupneme si na špičky)

až ke sluníčku dosáhnu. (natáhneme ruce ke sluníčku)

Když já se skrčím, (sedneme si do dřepu)

do výšky skočím. (vyskočíme)

Když já si lehnu, (lehneme si)

ani se nehnu. (ležíme bez pohybu)

Nemocný Petřík

Neposlechl mámu Petřík,
neoblékl si svůj svetřík.
Hlava bolí, je mu zima,
přemohla ho snadno rýma.
Teď tu leží celý den,
ven může až za týden.

Dílčí vzdělávací cíle

Tématem tohoto týdne je lidské tělo

seznámit děti s vlastním tělem, jak vypadá a funguje, s vnitřními orgány
seznámení se svými smysly, péči o chrup
rozeznávat a poznávat různé chutě, tvary, materiály s využitím všech smyslů
jak o svoje tělo musíme pečovat, hygiena
prohloubit znalost dětí o neznámé termíny jako je předloktí, nárt, zápěstí, kotník
použití obrazového materiálu
seznámíme děti se zdravým životním stylem, k němuž patří POHYB
hovořit budeme o bezpečnosti a ochraně zdraví
logopedický příběh – orofaciální cvičení

Očekávané výstupy
mít povědomí o způsobech ochrany zdraví a vědět, kde hledat pomoc
vnímat a porozumět lidskému tělu a jeho částem, názorné ukázky
umět vyjádřit pocity, dojmy a prožitky
upevňování orientace v prostoru

Klíčové kompetence
klást otázky a hledat na ně odpovědi
aktivně si všímat, co se kolem nás děje a proč, vyvozovat z toho následky, rozřešení vzniklých situací
samostatně vyjadřovat své myšlenky, slovně reagovat a vést smysluplný dialog,
domlouvat se gesty i slovy

Vzdělávací nabídka
úvodní pohádka: Tetka chřipka (rozbor pohádky)
písničky: Zdravé tělo (Kružíková); Pan doktor Zub (Karol a Kvido); Hlava, ramena ( Růžičková)
básničky: Cvičební, Nemocný Petřík
PH: Lékař řekl, Jak se tvářím, Vitamín honí Bacila
TV: pohybové a rytmické cvičení s hudbou, relaxace se cvičební pomůckou, vyjádření hudby pohybem
PL: doplňovačky, poznej své smysly, počty
Vv: moje tělo - orgány
Kuchyňka: zdrav= pečení
Pozn: čtvrtek – tělocvična – dle momentální situace

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Těšíme se na Ježíška“
IB: Vánoční čas
Datum: 18. 12. - 22. 12. 2023, 51. týden

Těšíme se na Ježíška 18.-22.12..pdf Typ: PDF dokument, Velikost: 4.76 MB

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Vůně vánočního cukroví“
IB: Vánoční čas
Datum: 11. 12. - 15. 12. 2023, 50. týden

Básnička ANDÍLEK
Na bílém obláčku andílek maličký,
prstíčky rozsvítí sněhové hvězdičky.
Jednu nám posílá i s přáním od srdce,
ať s láskou prožijem letošní VÁNOCE.

Dílčí vzdělávací cíle

- zpěv českých koled – rozbor a jejich význam
- nastává adventní čas a momentálně i pečení cukroví, přípravy na Vánoce
- výtvarné činnosti zaměřené na vánoční výzdobu ve školce
- demonstrace obrázků s adventní a vánoční tématikou
- proč slavíme Vánoce, vánoční pranostiky
- pokračování v osvojení tradic a zvyků své země
- pokračování v navození vánoční a adventní atmosféry
- příprava na vánoční besídku vrcholí

Očekávané výstupy

- chápat hlavní pojmy týkající se adventního a vánočního času, přijmout tradici oslav,
mít poznatky o zvycích a tradicích kraje
- vnímat a porozumět českým lidovým tradicím
- radostné prožívání předvánočního času
- umět vyjádřit pocity, dojmy a prožitky
- osvojování elementárních poznatků a schopností důležitých pro navazování vztahů
dítěte k druhým lidem

Klíčové kompetence

- klást otázky a hledat na ně odpovědi
- aktivně si všímat, co se kolem nás děje a proč
- samostatně vyjadřovat své myšlenky, slovně reagovat a vést smysluplný dialog
- domlouvat se gesty i slovy

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Vánoční pohádka (rozbor pohádky)

písnička: vánoční písně a koledy (lidové), moderní české koledy

básnička: Andílek

PH: Na Popelku, Dáreček, Hvězdičky, Cukroví

Tv: vánoční pohybové hry ( lokomoční pohybová činnost), správně napodobit pohyb
předvedený učitelkou, správně reagovat na signál, pohotovost, postřeh

Vv: vánoční přáníčko (lepení, stříhání, vlastní fantazie barev)

Kuchyňka: pečené vánočního cukroví

PL: početní, puzzle, dokreslení

pozn.:

čtvrtek – tělocvična – dle momentální situace

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Advent klepe na dveře“
IB: Vánoční čas
Datum: 27. 11. - 1. 12. 2023, 48. týden

Mikulášská
Mikuláši, pojď jen blíž,
ať mě pěkně uslyšíš.
Celý rok jsem hodný byl,
ani trochu nezlobil,
nemusím se čerta bát,
ten si nechce hodné brát.
Anděla si pohladím,
to se může, to já vím.
Za rok, až zas přijde čas,
z okna vyhlížeti budu zas.

Dílčí vzdělávací cíle

seznamování s českými koledami a jejich nácvik
výtvarné činnosti zaměřené na zimní a vánoční výzdobu ve školce
demonstrace obrázků s adventní a vánoční tématikou
představivost a fantazie: mikulášské pranostiky
osvojení tradic a zvyků své země
navození vánoční a adventní atmosféry
příprava na nácvik k vánoční besídce

Očekávané výstupy

chápat hlavní pojmy týkající se adventního a vánočního času
vnímat a porozumět českým lidovým tradicím
zdokonalovat mluvní projev, vyjadřování a komunikativní dovednosti
umět vyjádřit pocity, dojmy a prožitky
upevňovat praktické dovednosti

Klíčové kompetence

rozvíjet přiměřené sebevědomí dítěte, upevňovat jeho pocit bezpečí, jistoty a optimismu
přednášet verše se smyslem pro obsah, využití rýmu k lepšímu zapamatování, tématika Mikuláš
pohotově reagovat při zpěvu na předehru, mezihru a dohru, jednotné nasazení – písně s vánoční tématikou

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Mikuláš, (rozbor pohádky)

písnička: vánoční písně a koledy (lidové), Mikuláš

básnička: Čertovská

PH: Kdo bude čertíkem, Čertíku, zahudrej

Tv: cvičení s ručníkem, zdokonalovat orientaci v prostoru, zařazování náročnějších zdravotních cviků (sed skrčmo skřižný, stoj bez pomoci rukou…), prohlubování prvků
do jógy

Vv: výroba vánoční výzdoby (lepení,střihání, malování temperou, vlastní fantazie)

Kuchyňka: pečené domácí vánoční výzdoby (dle časových možností)

PL: grafomotorická cvičení, doplňovačky

pozn.:
čtvrtek – tělocvična – dle momentální situace

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,Společné tajemství“
IB: Příroda usíná
Datum: 20. 11. - 24. 11. 2023, 47. týden

,,Společné tajemství´´ 20.11.-24.11..pdf (2.54 MB)

Týdenní třídní plány Žabky
Téma: ,,S breberkami zatočíme“
IB: Příroda usíná
Datum: 6. 11. - 17. 11. 2023, 45. a 46 týden

S breberkami zatočíme 6.11.-17.11.2023.pdf (3.57 MB)

Týdenní třídní plán Žabky
Téma: ,,Dráček Papíráček poletuje si v podzimním počasí“
IB: Příroda usíná
Datum: 30. 10. - 3. 11. 2023, 44. týden

Báseň:
Dráček

Tam, kde modré mraky plavou,
létá dráček nad mou hlavou.
Letí, letí, letí
kolem našich dětí.
Dlouhý ocásek drak má,
ve větru s ním třepetá.
Snad se mu nic nestane
a v pořádku přistane.

Dílčí vzdělávací cíle

povídání o počasí, ročních obdobích a jejich charakteristických projevech
různé podoby počasí, koloběh vody, duha
analýzy aktuálního počasí
sporty a oblékání v jednotlivém počasí
demonstrace obrázků prvků počasí
představivost a fantazie: Dráček Papíráček

Očekávané výstupy

sledovat a vyprávět samostatně příběh, pohádku, co si z naučeného pamatuji,
co se mi nejvíce a nejméně líbilo a proč
komunikace mezi dětmi samotnými, otázka/odpověď
umět charakterizovat změny v počasí, přírodě jako takové
provádět jednoduché i složitější pohyby podle vzoru učitelky za doprovodu básničky/písničky

Klíčové kompetence

rozvíjet všechny smysly
vědět, jak se mění počasí a příroda v průběhu roku
vědět, že čas se měří na hodiny, dny, týdny, měsíce, roky, znát funkci hodin
(alespoň částečně)
komentovat změny v přírodě

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: Dráček Papíráček

písnička: Mráček pláče (V. Vičarová), Pyšný drak (hrou na tělo)

básnička: Dráček

Pohybové hry: Prší, Větrný král, Na mráčky

Tělovýchova: cvičení s ručníkem, plosky nohou

Výtvarná činnost: výroba deštníku (lepení,střihání, malování temperou)

Kuchyňka: zvířátko z toustového chleba (dle časových možností)

Pracovní listy: logochvilky, grafomotorická cvičení, najdi rozdíly

pozn.:
Po – focení s paní M. Bayovou
Čt – tělocvična – dle momentální situace

Týdenní třídní plán Žabky
    Téma: ,,Strašidelné rejdění“
  IB: Příroda usíná
   Datum: 23. 10. - 27. 10. 2023, 43. týden

Strašidelné+rejdění+23.-27-10.2023.docx (1.72 MB)

Týdenní třídní plán Žabky
    Téma: ,,Lesní zvířátka na podzim“
  IB: Příroda usíná
   Datum: 16. 10. - 20. 10. 2023, 42. týden

Básně

Hádali se zajíci

Hádali se zajíci, kdo má hezčí čepici,

kdo má lepší botky, kdo dělá větší bobky.

Tohle hádání zaječí – kdo nemá rád,

ať zaječí: Jé, jé, jejejejeje.

Veverka čiperka

Do les dnes půjdeme, potichoučku budeme.

Rozhlédnem se do všech stran, stromy všechny kolem znám.

Borovice, smrček, jedle, šiška na mě spadla hnedle.

Shodila ji veverka, to je pěkná čiperka.

Dílčí vzdělávací cíle

- citlivý přístup k přírodě, chování v lese
- dokázat pojmenovat lesní zvěř, rozdíl domácí a lesní zvěř
- vědět, jak se chovají zvířata na podzim, jak žijí, čím se živí
- uspávání a příprava zvířátek na podzim
- znaky podzimu, upevnění barev a tvarů

Očekávané výstupy

- sledovat a vyprávět samostatně příběh, pohádku,
co si z naučeného pamatuji, co se mi nejvíce a nejméně líbilo a proč
- komunikace mezi dětmi samotnými, otázka/odpověď

Klíčové kompetence

- soustředěně pozoruje, zkoumá, objevuje, všímá si souvislostí,
experimentuje a užívá při tom jednoduchých pojmů, znaků a symbolů
- učí se s chutí, pokud se mu dostává uznání a ocenění

Vzdělávací nabídka

- úvodní pohádka: Ježek
- písnička: Sedí liška pod dubem
- pohádka O domečku, Chytil táta sojku
- básnička: Hádali se zajíci, Veverka čiperka
- pohybové hry: Medvěd, Cvičení mravenečků, Veverky houbařky
- tělovýchovná cvilka - cvičení zaměřené na koordinaci těla, balanční cvičení
- výtvarná činnost - výroba lesního zvířátka, tupování
- pracovní listy: matematická pregramotnost, stíny

Poznámka ke dni
Út - návštěva divadla v Příbrami, odjezd v 7,45 smluvním autobusem
Čt - tělocvična – dle momentální situace
___________________________________________________________________________________

Téma: ,,Ovoce a zelenina“
IB: Příroda usíná
Datum: 2. 10 – 6. 10. 2023, 40. týden
Básně:

Ovoce a zelenina

Ovoce a zelenina, to je zdraví, to je síla.
Kdo jí jablka, ředkvičky, bude zdravý celičký.

Švestka

Já jsem švestka tmavě modrá, do knedlíků bývám dobrá.
Do těsta mě zabalíte, v dlaních chvíli uválíte.
Připravte si rendlíky na švestkové knedlíky.

Dílčí vzdělávací cíle

rozvoj poznatků, schopností a dovedností umožňující pocity, získané dojmy a prožitky vyjádřit
vytváření zdravých životních návyků a postojů jako základů zdravého životního stylu
osvojení poznatků o těle a jeho zdraví

Očekávané výstupy

prožívat radost ze zvládnutého a poznaného, zorganizovat hru
rozlišovat, co prospívá zdraví a co mu škodí
mít povědomí o významu péče o čistotu a zdraví, o významu aktivního pohybu a zdravé výživy
činnosti zaměřené k poznávání lidského těla a jeho částí

Klíčové kompetence

aktivity, hry, tvoření a činnosti k poznávání a seznamování se s různými druhy plodů ovoce a zeleniny
jejich významu pro naše zdraví a podporovat jejich konzumaci
poznat a rozlišovat ovoce a zeleninu, podle vzhledu, barvy, chuti, vůně, hmatu, kde roste apod.

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: O veliké řepě

písnička: Šel zahradník, V zahradě na hrušce

básnička: Ovoce a zelenina, Švestka, Hra na tělo

pohybové hry: O veliké řepě, Komu dám jablíčko, Kompot

tělovýchova: cvičení bez náčiní, názvosloví, ušní cvičení

výtvarná činnost: výroba mrkvičky

kuchyňka: pečení jablečného závinu

pracovní listy: zraková percepce, rozlišování velikostí, grafomotorická cvičení

pozn.:

úterý 3. 10. – návštěva huťské knihovny

středa 4. 10. – kuchyňka – jablečný závin

Téma: ,,Babí léto aneb kam se schoval pavouček“
IB: Loučíme se s létem
Datum: 18. 9. – 22. 9. 2023, 38. týden

Báseň:   Babí léto přišlo k nám
pavoučka já dobře znám.
                 Spřádá sítě malé, větší,
                 mouchu si dá na večeři.
                 V sítích se pak houpe rád,
                 nemusíme se ho bát.

Dílčí vzdělávací cíle

rozvoj pohybových schopností a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé motoriky při pohybové výchově (cvičení s míčem, míčové hry)
lokomoční pohybové činnosti (chůze, běh, skoky a poskoky, lezení)
hudební a hudebně pohybové hry
vytvářeníelementárního povědomí o širším přírodním prostředím, o jeho rozmanitosti, vývoji a neustálých proměnách

Očekávané výstupy

porozumět, že změny jsou přirozené a samozřejmé (všechno kolem se mění, vyvíjí, pohybuje a proměňuje)
koordinovat lokomoci a další polohy a pohyby těla a vědomě napodobovat jednoduchý pohyb podle vzoru a přizpůsobit jej podle pokynu

Klíčové kompetence

mít elementární poznatky o světě přírody, změn, informovat dítě o jeho rozmanitostech
a proměnách
dovést využít informativní a komunikativní prostředky, se kterými se dítě běžně setkává (názorný demonstrační materiál)
rozpoznat změny v přírodě, vnímat přírodu všemi smysly

Vzdělávací nabídka

úvodní pohádka: O pavoukovi, kterého se každý jenom bál

písnička: Babí léto, Leze, leze pavouček(Inka Rybářová, Béba-pavouk)

básnička: Pavoučí, Září

PH: Na krále, Hledej kamaráda

Tv: míče – míčové hry, závody s míčem, držení směru

Vv: pavučinka ( provlékání bavlny )

PL: pavouci, zvířata

pozn.:

čtvrtek 21. 9. – planetárium v MŠ, Tajuplný les

pátek 22. 9. – návštěva Památníku Karla Čapka

Téma: ,,Kamarádi všude kolem nás“
IB: Loučíme se s létem
Datum: 11. 9. – 15. 9. 2023

Dílčí vzdělávací cíle:

učíme se zvládat slušné chování k ostatním
upevňujeme zásady bezpečnosti ve školce i při pobytu venku
spoluvytváříme zdravé prostředí ve třídě

Očekávané výstupy:

komunikuje s druhým, pozná nové kamarády
orientuje se v prostředí MŠ
utváří si základní představu o společenských normách

Klíčové kompetence:

dítě si všímá dění kolem sebe, respektuje druhého
umí se začlenit do větší skupiny lidí, chápe a dodržuje daná pravidla společenského soužití
chová se zodpovědně, ovládá řeč a své myšlenky

Vzdělávací nabídka:

Po - divadélko Romaneto od 9,00 hodin ve školce s pohádkou O pejskovi a kočičce
logopedická prevence, říkadla, hlasová hygiena
VV - společná práce - Naše školka
báseň - "Kamarád"
IP - pracovní listy - rozvoj prostorové orientace a grafomotoriky
TV - pohybová hra - Důvěra - ve dvojicích
pobyt venku - míčové a kolektivní hry
________________________________________________________________________________

Téma: ,,Vítejte ve školce“
IB: Loučíme se s létem
Datum: 4. 9. – 8. 9. 2023

Dílčí vzdělávací cíle:

rozvoj každého dítěte po všech stránkách: zdravý tělesný, psychický a sociální vývoj
vytváření optimálních podmínek pro jeho individuálně osobnostní rozvoj
snaha, aby děti chodily do školky s úsměvem, radostí a nedočkavostí co nového se dozví, naučí a prožijí

Očekávané výstupy:

umět pojmenovat většinu toho, čím je dítě obklopeno
umět verbálně komunikovat, vést dialog
vyjadřovat svou představivost a fantazii v činnostech
přemýšlet, uvažovat, řešit jednoduché problémy, konkrétní úkoly a situace

Klíčové kompetence:

naučit děti v průběhu školního roku umět správně využít získané poznatky v praktických situacích a v dalším učení získávat elementární poznatky o světě lidí, kultury, přírody, techniky
orientovat se v prostředí, ve kterém žije

Vzdělávací nabídka:

úvodní pohádka: Adámek jde do školky

básnička: Září klepe na vrátka

písnička: Jsme kamarádi (M.Kružíková), Mateřinky (Svěrák, Uhlíř)

PH: Kuřátka

Tv: opakování prvků do jógy, správné držení těla

Vv: Žabky, práce s prsty – otisk barev

PL: dokreslování tvarů-špetkový úchop, kuřátka – směr doprava, doleva

pozn.:

středa – výlet autobusem do Mokrovrat, návštěva místního kravína

Kalendář akcí MŠ

Leden2026

Po	Út	St	Čt	Pá	So	Ne
29	30	31	1	2	3	4
5	6	7	8	9	10	11
12	13	14	15	16	17	18
19	20	21	22	23	24	25
26	27	28	29	30	31	1

Projekty a certifikáty

^{XXIII. ročník výtvarné soutěže}

^{Správa Národního parku Podyjí}

^{"Příroda kolem nás"}

^{II. kategorie (1. - 2. roč. ZŠ)}

^{3. místo: Sárinka Holoubková}

3. místo ve výtvarné soutěži _{^{https://www.nppodyji.cz/priroda-kolem-nas-vysledky-23-rocniku-vytvarne-souteze}}

Projekt ZŠ Stará Huť spolufinancovaný EU - ICT a vybavení sborovny

Digitalizujeme školu
Realizace investice národního plánu obnovy - Komponenta 3.1
Inovace ve vzdělávání
v kontextu digitalizace z Národního plánu obnovy

Publicita Distanční výuka

Publicita Prevence digitální propasti

Publicita Digitální učební pomůcky

Český den proti rakovině 2023

DOUČOVÁNÍ ŽÁKŮ ŠKOL REALIZACE INVESTICE 3.2.3 NÁRODNÍHO PLÁNU OBNOVY

Investice reaguje na potřebu podpory vzdělávání žáků ohrožených školním neúspěchem v reakci na nemožnost realizace prezenční výuky ve školách během pandemie covid-19.

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ
MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY

Adresa ZŠ

U Školy 149
Stará Huť
262 02
Adresa MŠ

Karla Čapka 600
Stará Huť
262 02
Kontakty

IČO: 750 30 101
Sborovna.: +420 605 499 156
Ředitelka.: +420 732 490 501
Email: zssh@email.cz
msstarahut@seznam.cz
Kontakty

Týdenní třídní plány Žabek

Mateřská škola

Kalendář akcí MŠ

Platební portál

Virtuální prohlídka

Projekty a certifikáty

^{XXIII. ročník výtvarné soutěže}

Kde nás najdete?

Po	Út	St	Čt	Pá	So	Ne
29	30	31	1	2	3	4
5	6	7	8	9	10	11
12	13	14	15	16	17	18
19	20	21	22	23	24	25
26	27	28	29	30	31	1

Po	Út	St	Čt	Pá	So	Ne
29	30	31	1	2	3	4
5	6	7	8	9	10	11
12	13	14	15	16	17	18
19	20	21	22	23	24	25
26	27	28	29	30	31	1

Po	Út	St	Čt	Pá	So	Ne
29	30	31	1	2	3	4
5	6	7	8	9	10	11
12	13	14	15	16	17	18
19	20	21	22	23	24	25
26	27	28	29	30	31	1