Školní poradenské pracoviště

Personální zajištění ŠPP

Výchovný poradce: Mgr. Iva Chroumalová (telefon 724 259 159)
Školní metodik prevence: Mgr. et Mgr. Ilona Květoňová (telefon 777 872 250)

Výchovný poradce
Základní náplní práce je poradenství a odborná pomoc žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Výchovný poradce úzce spolupracuje s rodiči a třídními učiteli.
Školní metodik prevence
Je klíčovým poradenským pracovníkem v oblasti primární prevence rizikového chování. Koordinuje tvorbu a naplňování cílů Minimálního preventivního programu.
Asistent pedagoga
Je pedagogický pracovník a je přidělen do třídy, kde se vzdělává alespoň jeden žák se SVP. Jeho úkolem ovšem není pouze práce s konkrétním žákem, ale asistuje učiteli v širším spektru.

PROGRAM ŠKOLSKÉHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ
Školní rok 2025/2026

I. Cíl programu

Cílem programu je zajistit komplexní poradenské služby pro žáky, zákonné zástupce
i pedagogický sbor. Program je zaměřen na podporu vzdělávání, prevenci školní neúspěšnosti, rizikového chování a na rozvoj osobnostního i profesního potenciálu každého žáka.

II. Oblasti činnosti a konkrétní aktivity

a) Poskytování podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

Zpracování doporučení ze školského poradenského zařízení (ŠPZ)
Pomoc při vytváření individuálních vzdělávacích plánů (IVP)
Konzultace s rodiči a pedagogy ohledně nastavení a realizace podpory
Úzká spolupráce s asistenty pedagoga

b) Sledování a vyhodnocování účinnosti zvolených podpůrných opatření

Pravidelná archivace tříměsíčních hodnocení PLPP a šestiměsíční IVP

c) Prevence školní neúspěšnosti

Pomoc při plánování učebních strategií (např. v třídnických hodinách)
Individuální konzultace pro žáky s problémy v učení
Diagnostika příčin školního selhávání

d) Svět práce a prevence

Exkurze do místních firem, řemeslných dílen
Besedy s rodiči vybraných profesí (v případě zájmu)
Spolupráce se školním metodikem prevence a výchovným poradcem

e) Podpora vzdělávání a sociálního začleňování žáků z odlišného kulturního prostředí

Adaptace žáků a jejich rodin (např. vstupní pohovor, informační materiály)
Využití podpůrných materiálů pro výuku češtiny jako druhého jazyka
Spolupráce s OSPOD a neziskovými organizacemi
Skupinové aktivity zaměřené na integraci a posilování pozitivních vztahů

f) Podpora vzdělávání nadaných a mimořádně nadaných žáků

Zajištění obohacujících aktivit (projekty, olympiády, soutěže)
Spolupráce s pedagogy na zadávání rozšiřujících úkolů

g) Průběžná a dlouhodobá péče o žáky s výchovnými či vzdělávacími obtížemi

Individuální konzultace s žáky a zákonnými zástupci
Pomoc třídním učitelům při vytváření podpůrných opatření a behaviorálních plánů
Pravidelné schůzky školního poradenského týmu

h) Včasná intervence při aktuálních problémech

Okamžitá reakce na zjištěné problémy ve třídním kolektivu (např. šikana, vyloučení)
Krizová intervence ve spolupráci s třídním učitelem
Nabídka anonymní schránky důvěry

i) Předcházení rizikovému chování, šikaně a diskriminaci